研究對象

2-1 不同性別之國小教師在實施成效上有顯著差異。

2-2 不同年齡之國小教師在實施成效上有顯著差異。

2-3 不同教育程度之國小教師在實施成效上有顯著差異。

2-4 不同服務年資之國小教師在實施成效上有顯著差異。

2-5 不同現任職務之國小教師在實施成效上有顯著差異。

2-6 不同補救教學實施方案行政資歷之國小教師在實施成效上有顯著差異。

2-7 不同補救教學實施方案教學資歷之國小教師在實施成效上有顯著差異。

2-8 不同學校規模之國小教師在實施成效上有顯著差異。

假設三：國小教師在參與補救教學實施方案態度與實施成效有顯著相關。

假設四：國小教師在參與補救教學實施方案態度對實施成效各向度具顯著預測效 果。

第三節 研究對象

為調查高雄市國小教師參與補救教學實施方案態度與實施成效之現況及相關 性，並且依據研究架構與研究目的，本研究採用問卷調查法來蒐集相關資料。 本 節就問卷調查之母群體、抽樣方式及有效樣本分析等三方面去說明研究對象，茲 分述如下。

壹、母群體

本研究主要是針對參與過補救教學實施方案之高雄市國民小學教育人員對補

救教 學實 施 方案 態度 與實 施成 效 所產 生的 各種 知覺 與 感受 。為 使樣 本能 具 代表 性，依據高雄市教育局 101 年度補救教學實施方案辦理情形統計，參與之現職教 師與儲備教師共計 2,436 人，此為本研究之母群體總數。

貳、抽樣方式

本研究以「學校規模」做為標準，採「分層隨機抽樣」方式。本研究屬於區 域性研究，且並非全體教師皆參與補救教學實施方案，根據 Airasian 與 Gay（2003）

的樣本大小決定原則，認為問卷調查的正式樣本數至少要佔母群體的 10%（吳明 隆，2010）。本研究以參與補救教學實施方案之高雄市公立國民小學國小教師為 對象，母群體為 2,436 人，依學校規模以分層隨機抽樣方式，各依比例抽取 4-30 所學校數，其中，小型學校（24 班以下）抽取 30 所，每校抽取 6 人；中型學校

（25-48 班）抽取 10 所，每校抽取約 7-8 人；大型學校（49 班以上）抽取 4 所，

每校抽取 12 人。本研究正式問卷合計抽取 44 校，教師 303 人，進行調查研究，

研究樣本抽樣情形如表 3-1。

表3-1

高雄市各類型國民小學學校數與正式問卷抽樣分配表

學校規模 24 班(含)以下 25-48 班 49 班(含)以上 總計

學校校數 142 62 37 241

抽取校數 30 10 4 44

每校抽樣數 6 7-8 12 303

抽取樣本數(合計) 180 75 48 303

資料來源：研究者自行整理

根據上述之抽樣方式，正式問卷施測時間為2013年5月27日至6月14日止，共 發出303份問卷，正式問卷回收295份，正式問卷回收率為97.35%。回收問卷廢卷3

份，正式問卷有效問卷共計292份，正式問卷回收問卷有效率為96.36%。茲將本研 究正式問卷之樣本與回收情形整理呈現於下表3-2中。

表3-2

正式問卷之樣本與回收情形統計表

學校規模 抽取校數 發出數 回收數 回收率﹪ 有效數 有效

回收率﹪

小型

（24班以下） 30 180 175 97.22﹪ 175 97.22﹪

中型

（25～48班） 10 75 75 100﹪ 74 98.66﹪

大型

（49班以上） 4 48 45 93.75﹪ 43 89.58﹪

合計 44 303 295 97.35﹪ 292 96.36﹪

資料來源：研究者自行整理

參、有效樣本分析

本研究係以高雄市之公立國民小學教師為研究樣本，以下將針對有效研究樣 本受試者的基本資料加以綜合分析，並整理如下表3-3所示。

表3-3

歲」教師共129人，佔全部樣本數的44.18%；「41-50 歲」教師共117人，佔全部 樣本數的40.07%；「51歲以上」教師共19人，佔全部樣本數的6.51%。

三、教育程度

就教育程度分配情形而言，以「研究所畢」的樣本為多數，有142人，佔48.63%；

其次為「教育大學畢」有109人，佔37.33%；「一般大學畢」有41人，佔14.04%。

四、服務年資

就年資分配情形而言，以「16年以上」的樣本為多數，有104人，佔35.61%；

其次「11-15年」有84人，佔28.77%；「6-10年」有71人，佔24.32%；「5年以下」

有33人，佔11.30%。

五、現任職務

就現任職務分配情形而言，以「級任教師」的樣本為多數，有127人，佔43.49%；

其次為「教師兼組長」有85人，佔29.11%；「教師兼主任」有39人，佔13.36%；

「儲備教師」有22人，佔7.53%；「專任教師」有19人，佔6.51%。

六、補救教學實施方案行政資歷

就補救教學實施方案行政資歷分配情形而言，以「未滿1年」的樣本為多數，

有58人，佔19.86%；其次「1年-未滿3年」有42人，佔14.35%；「3年-未滿5年」

有18人，佔6.15%；「5年以上」有10人，佔3.44%。

七、補救教學實施方案教學資歷

就補救教學實施方案教學年資分配情形而言，以「1年-未滿3年」的樣本為多 數，有117人，佔40.07%；其次「未滿1年」有99人，佔33.90%；「3年-未滿5年」

有43人，佔14.72%；「5年以上」有26人，佔8.91%。

八、學校規模

就學校規模分配情形而言，以「24班（含）以下」的樣本為多數，有175人，

佔59.93%；其次為「25-48班」有74人，佔25.34%；「49班（含）以上」有43人，

佔14.73%。