研究對象與研究實施程序

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第二節 研究對象與研究實施程序

本研究採取質性研究之訪談法，以下將詳細說明研究對象抽樣及編碼，研 究對象背景概述，及取得研究對象相關研究資料之過程，並提供本研究實施程 序。

壹、研究對象抽樣及編碼

本研究之研究對象分為四個部分，分別是實驗教育作業手冊發想者、編製 者、實驗教育行政人員與實驗教育審議委員。訪談人數並無事先決定，而是以

「理論飽和(reaching closure)」為前提，一邊訪談、分析，一邊進行邀約。

實驗教育作業手冊發想者方面，以實驗教育推動中心計畫主持人為主；編 製者方面，以實驗教育推動中心的兩位研究助理與研究員為主。

實驗教育行政人員方面，以實驗教育推動中心現有的各地方縣市辦理行政 人員的資料來進行約訪，最後約訪了三個縣市共八位行政人員願意接受訪談。

實驗教育審議委員方面，先以便利抽樣(convenience sampling)方式，由實驗 教育推動中心的「人才資料庫」為主要途徑約訪四位審議委員，再透過滾雪球 抽樣(snowball sampling)方式約訪三位審議委員。

此外，為確保資料可靠性，以2017 年 1 月 24 日、2017 年 3 月 24 日行政人 員焦點團體會議紀錄作為三角檢核的工具。

針對編碼方式，受訪者以Ｔ代表「手冊建置者」；Ｃ代表「行政人員」；Ｄ 代表「審議委員」；「Ｍ」代表「推動中心主持人」，後方數字為研究者處理逐字 稿的順序，與訪談先後無關。另外，文件以「焦」為代碼，後方數字以時間順 序為主，見表3-1 與表 3-2。

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表3-1

受訪者編號代碼資訊

序號 身份別 編號代碼 訪談日期

1 手冊建置者 T1 107.04 107.05 2 手冊建置者 T2 107.04 3 手冊建置者 T3 107.04

4 行政人員 C4 107.04

5 行政人員 C5 107.04

6 行政人員 C6 107.04

7 行政人員 C7 107.04

8 行政人員 C8 107.04

9 行政人員 C9 107.04

10 行政人員 C10 107.04 11 審議委員 D11 107.05 12 審議委員 D12 107.05 13 審議委員 D13 107.05 14 審議委員 D14 107.05 15 審議委員 D15 107.05 16 審議委員 D16 107.05 17 審議委員 D17 107.05 18 行政人員 C18 107.04 19 推動中心計畫主持人 M1 107.06 資料來源：研究者自行整理

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由於承辦實驗教育行政人員的流動率高，今年的人員可能與上一年不同。

研究者原有的行政人員聯絡方式已是2017 年 1 月時取得的。因此，為取得最新 資訊，研究者向實驗教育推動中心詢問今年已更新的人員聯絡資訊。接著，考 量距離與時間因素，研究者選擇自身可負荷的縣市，針對六個縣市進行電話約 訪，最後願意參與訪談的縣市為三個，共八位行政人員。

三、從實驗教育推動中心所建置的「人才資料庫」以便利抽樣方式約訪審議委 員

研究者以實驗教育推動中心的「人才資料庫」為來源。一開始，對十位審 議委員寄Email。Email 中除了研究者身份、研究目的與研究邀請函之外，亦確 認審議委員有無閱讀過或使用過實驗教育作業手冊內容。最後，答應參與訪談 的委員有四位，無法參與研究的委員通常以「沒有看過手冊」、「僅是受推薦而 在名單上，尚未具有真正審議經驗」的緣由拒絕參與訪談。

四、從受訪審議委員中取得其他審議委員的名單

由於「人才資料庫」僅提供審議委員的名字、區域、身份別及聯絡方式，

研究者無法事先確認這些審議委員是否閱讀過或使用過實驗教育作業手冊、是 否有審議經驗。因此，研究者後來再從受訪委員提供的名單中，以Email 或是 臉書私訊的方式約訪，最後確認參與研究的委員共有三位，此三位都是具有審 議經驗或是閱讀過實驗教育作業手冊審議委員。

五、以事先擬定的訪談大綱，進行訪談研究

於邀約研究對象前，研究者已根據研究目的事先擬定訪談大綱。於進行訪

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談前，將訪談大綱事先告知受訪者，使其能對訪談內容有一定程度的瞭解與準 備，以利訪談順利進行。

參、研究實施程序

本研究之實施程序，見表3-5。

表3-5

研究實施程序

內容 進行時間

參與實驗教育作業手冊初期的sop 建置，每週進行手冊建 置小組會議。同時，一邊了解相關研究議題與探索研究方 向。

106.01-106.05

手冊初稿出來後，便無繼續參與手冊編製工作。因此，開 始針對研究進行相關作業，擬定研究主題、確定研究問題 與研究目的。

106.06-106.07

進行相關文獻探討與分析，設計研究方法與步驟，並完成

前三章研究計畫。 106.08-106.12

持續與指導教授討論研究計畫需改進與修正之處。 107.01-107.02

根據研究目的擬定訪談大綱，並開始邀約研究對象，確認

其參與意願。 107.03

進行訪談，分析訪談資料，輔以文件分析作為資料可靠性 的三角檢證。

撰寫研究結果與分析、結論與建議。

107.04-107.10

資料來源：研究者自行整理

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