研究工具

本研究工具係採問卷調查為主。本研究旨在探討國小高年級學生在不同的個人背景 與網路使用行為下，其對數位內容智財權的認知、態度與盜版行為間的關係，據此目的，

使用「 國小學生數位內容智慧財產權認知、態度與數位盜版行為及其相關因素問卷」為 研究工具，其編製過程與內容分別說明如下：

壹、 編製問卷

研究者參考相關文獻資料提出研究假設，並以國小學生常會面臨的智慧財產權相關議 題為依據，參考其他研究者已開發之問卷，並酌予修改成適合學童的問卷，加上部分自 行編製而成「 國小學生數位內容智慧財產權認知、態度與數位盜版行為及其相關因素問 卷」，該問卷屬於封閉式問卷，以該問卷工具進行資料蒐集，應用 SPSS 統計軟體加以分

析處理。問卷內容主要分成：

三、 數位盜版行為量表

此部分的目的在於了解目前國小高年級學生數位盜版的現況，測驗內容包括利用各 種管道從事軟體光碟重製散布、非法取得軟體光碟行為、數位盜版方式觀賞電影行為及 網路下載盜版檔案數量。該量表部分參考自邱守義(2006)所編定之相關問卷，另部份題 項為研究者自行設計編定而成。問卷題目多採複選題或單選方式，有勾選某項數位盜版 行為者，表受測者有從事該項盜版行為，故該項計得 1 分；未勾選者表受測者未從事該 項盜版行為，故該項計 0 分。再依據式 3-3、式 3-4、式 3-5 將各「數位盜版行為樣態」

分數加以累計，最後得出受試者在數位盜版行為的總分，受測者得分越高表示其數位盜 版的行為數越多，意即「數位盜版行為」越嚴重。

四、 數位盜版行為意向量表

此部分測驗的目的在於了解國小高年級學生，本學期利用網路進行非法下載的可能 性有多大。該量表部分參考自邱守義(2006)所編定之智慧財產權問卷，另部份題項為研 究者自行設計編定而成。本量表亦採 Likert 五點量表計分，受測者得分越高表示其這學 期進行數位盜版的行為意圖越高。

五、 數位盜版態度量表

此量表的目的在於了解國小高年級學生，對於數位盜版行為議題所持之態度傾向。

該量表係主要參考自 Al-Rafee ＆ Cronan (2006)、邱守義(2006)所編定之數位盜版態 度量表。本量表採 Likert 五點量表計分，受測者得分越高表示其「態度」越頃向贊同與 支持數位盜版行為。

六、 主觀規範量表

該量表旨在了解受測者之重要他人(如：父母、同學好友、學校師長等)，對其是否 從事數位盜版行為所持的意見和立場，及受測者是否遵從該重要他人意見的意願。該分 量表由研究者自行編製而成；本量表採 Likert 五點量表計分，依式 3-1 求出受測者在「主 觀規範」上的得分。受測者「主觀規範」得分越高，表示遵從其重要他人持反對數位盜

版行為立場的意願越高。

七、 數位盜版控制量表

此量表的目的在於測得國小高年級學生影響其從事數位盜版行為之內、外在因素，

「數位盜版控制」得分越高，表示其從事「數位盜版」所受到的「阻力」越大、可能性 越低。該項分量表包含三部份：

(一)、 每日平均網路使用時數（單選題）：該題項亦屬於網路使用行為，分數越高表該 受試者可支配網路的時間和資源越多。

(二)、 個人電腦技能（複選題）：勾選一項電腦技能即得一分，求出受試者所會的電腦 技能總分，該題項得分越高表其電腦技能越強。

(三)、 下載檔案考慮因素等因素（單選題）。該項目得分越低，表示受試者從網路下載 檔案時，會優先考慮該檔案的「合法性」。

依據式 3－2，「數位盜版控制」乃上述三項得分的加總分數，但需要注意的是在加 總前，各項分數必須先做反向計分後再做加總。

八、 自由軟體認同感量表

此部分的目的在了解目前國小學生使用自由軟體的情形，及有使用自由軟體經驗的 學生，其對自由軟體的使用滿意度與認同的程度。該分量表之題項皆由研究者自行編製 而成；本量表亦採 Likert 五點量表計分，受試者得分越高表示其越能認同自由軟體的精 神且使用的意願也越高。

九、 道德感量表

該 項 量 表 係 參 酌 Chen et al.(2009) 、 李 欣 蕙 (2003) 、 Funkhouser(2006) 、 Shang(2007)等所設計有關道德強度、道德感及道德判斷等之問卷題目稍加修改而成。該 部份題目計有 5 題。本量表亦採 Likert 五點量表計分，受試者得分越高表示其「道德強 度」越佳，也就越不會傾向盜版意圖。

貳、 建立專家內容效度(content validity)

效度係指一份測驗問卷能正確測出所欲測量內容的有效程度，本問卷的效度係以建 構效度（ construct validity ）為主，根據第二章文獻探討及前人研究的結果建立假 設性理論建構(參見圖 3-2)，依該建構之假設性理論編製本研究的測驗工具，完成問卷 初稿後，進行專家意見之徵詢，請二位專家學者及二位具資訊教育實務經驗之國小資訊 組長，針對問卷初稿內容之適切性與代表性提供意見，作為問卷修訂之參考。調整修正 後，再進行以下之問卷預試與分析。

參、 進行問卷預試與分析

本研究預試問卷編製完成後，計畫以南投縣某國小五、六年級學生約 120 名做為預 試樣本。預試問卷回收後，以統計應用軟體 SPSS12.0 版作為統計分析工具，針對問卷數 位內容智慧財產權認知、態度及行為等各分量表部分進行信、效度分析。信度指的是不 同時問運用本研究工具的穩定性或前後結果的一致性情形。

一、 預試經過

本問卷量表於 2010 年 3 月初進行預試，選取南投縣兩所國小五、六年級共四班為預 試對象，共發出約 120 份問卷，回收 120 份，回收率 100％。經剔除填答不完整及無效 之問卷 20 份，共得有效問卷 100 份，堪用率達 83.33％。

預試問卷施測完後，接著進行各分量表之項目分析、信度之檢定及效度考驗，以作 為編製正式量表問卷的根據；據此將量表中不適合之題項予以刪除。

二、 智慧財產權認知測驗之預試與分析

智慧財產權認知測驗之預試題目總計三十四題，主要分析項目包含：各題項之通過 率(difficulty)、鑑別度(discrimination)及刪題後之內部一致性。預計從中刪除十四 題左右。其預試試題之項目分析結果，如表 3-2 所示。

表3-2 數位內容智慧財產權認知量表預試試題項目分析

表 3-2 中第 33 題項雖然未達保留標準，但因該題在該測驗項目具有代表性，故仍予 保留。總計保留二十題，其中二選一之是非題十題；三選一之選擇題十題。刪題後正式 題本之內部一致性係數α＝.805＞.800，顯示該量表具有不錯之信度。

此外，本研究所使用之其他分量表：「數位盜版行為意向量表」、「數位內容智慧 財產權態度量表」、「道德感量表」、「數位盜版主觀規範量表」、「自由軟體認同感 量表」等，其預試分析係採用項目分析，項目分析主要應用於檢核該量表各別題項適切 或可靠程度（吳明隆，2009）。首先，以該量表總得分前 27％和後 27%分成二個極端組，

再求此二極端組之得分差異值，該差異值即為決斷值或稱臨界比 CR(Critical Ratio)，

本研究係以獨立樣本 t 檢定所求得之 t 值，作為決斷值或臨界比數值，該值愈高表示該 題項的鑑別度愈高，t 值小於 3.00 之題項列為考慮刪除之對象。其次，在量表同質性考 驗方面，題項與總分的相關不僅要達到顯著，二者間亦要呈現中高度關係，即「Pearson 積差相關係數」至少要在.400 以上，低於.400 之題項考慮予以刪除；緊接著，利用 Cronbachα係數來檢核該量表之信度，若該題項刪除後整體量表之信度係數比原先高出 許多，則表示此題項與其他題項之同質性不高，故亦考慮刪除。最後，求出本量表各題 項的「共同性」(communalities)與「因素負荷量」(factor loading)，共同性愈低表該 題項與量表的同質性較少，故可考慮刪除；題項在共同因素的負荷量愈高，表示該題項 與量表間同質性愈佳，反之，可考慮刪除。以下為各分量表之項目分析結果：

三、 數位盜版行為意向量表之預試與分析

以上述之項目分析方法，檢核數位盜版行為意向量表之預試結果，得出下表：

表3-3 「數位盜版行為意向量表」項目分析摘要表

表3-4 「數位內容智慧財產權態度量表」項目分析摘要表 負荷量，皆達.450 以上，分量表的解釋變異量為 40.715％，內部一致性α係數達.827，

故具良好之信度。

五、 道德感量表之預試與分析 因素負荷量，皆達.450 以上，分量表的解釋變異量為 65.47％，內部一致性α係數達.905，

故具良好之信度。

六、 數位盜版主觀規範量表之預試與分析

此分量表的α係數為.760，顯示其具有良好之信度。項目分析的結果摘要如下表

表3-6 「數位盜版主觀規範量表」項目分析摘要表

表3-7 「自由軟體認同感量表」項目分析摘要表

個班級。因南投縣地廣人稀，人口大多集中在埔里與草屯兩大鎮，某些山地學校分布在 地理上相隔甚遠，故研究者無法一一親自前往施測，乃透過電話聯繫各校的資訊教師或 導師，諮詢對方配合意願，若對方應允則將問卷及回郵信封郵寄至該校，施測完後寄回 研究者。

本研究之正式問卷共發放 750 份問卷，回收 728 份，回收率 97％，扣除作答不完整 之無效問卷 19 份後，共計有效問卷 709 份，問卷堪用率為 97.4％，問卷回收結果如表 3-8 所示。

表3-8 有效樣本分配表

有效樣本數 行政區 學校總數 抽樣學校數

五年級 六年級 小計 南投市 16 2 64 63 127 埔里鎮 14 2 97 101 198 草屯鎮 14 2 52 52 104

集集鎮 5 1 27 27 54

竹山鎮 13 1 30 32 62

國姓鄉 10 1 25 26 51

魚池鄉 9 1 12 16 28

中寮鄉 10 1 13 16 29

民間鄉 8 1 12 15 27

水里鄉 9 1 10 13 23

仁愛鄉 18 1 8 6 14

信義鄉 17 1 15 18 33

合計 143 15 365 385 750

第六節 資料處理與分析

正式問卷施測完畢回收後，扣除無效及填答不全的問卷，將資料加以整理編碼後，

正式問卷施測完畢回收後，扣除無效及填答不全的問卷，將資料加以整理編碼後，