數位盜版行為意向與數位盜版行為

壹、 數位盜版行為意向

從前述之 Ajzen（1991）的計畫行為理論可知，個人的態度會直接影響其行為意向，

而行為意向則會直接影響最終的行為。從圖 2－8 亦能窺知，人們會不會從事某一行為係 受控於其「行為意向」 ( Behavior Intention )，顯然行為意向乃「行為」的前導變數 ( Ajzen，1991)。由此可以推論，數位盜版行為意向極有可能是直接影響數位盜版行為 的前導變數，而數位盜版態度則會影響數位盜版行為意向。因此只要掌握影響數位盜版 意向的因素有哪些，就可以對該個體的數位盜版行為加以預測了。

貳、 數位盜版行為的意涵

綜觀過去學者對盜版行為的研究，提出各種對「盜版」的解釋，學者 Limayem et al.

(1999)認為軟體盜版已成為全球經濟議題，而盜版係指未經授權或非法複製電腦軟體的 行為；Al-Jabri ＆ Abdul-Gader (1997)將軟體盜版定義為電腦軟體的非法拷貝或散 佈；Butler ( 2003 ）則指出，盜版乃泛指未經授權的使用及抄襲或重製擁有著作權的 作品；Athey ＆ Zmud（1987）則將盜版軟體的行為分為軟體抄襲（未經授權複製軟體、

但不做企業用途僅供個人使用的行為）與盜版或偽造（一般指未經授權拷貝，或供企業 使用之商業用途） ； Kini et al. ( 2000 ) 以道德的觀點視盜版為一種非倫理與違法 的行為。

根據 Goles(2008)等人的整理，將一般的盜版行為分成三類不同的行為：

一、 商業盜版( Commercial piracy)：指將取得之版權軟體未經授權情形下加以重製，

並涉及販售圖利，供其他企業戶使用。

二、 共用盜版( Piracy within an organization )：將取得之版權軟體予以不合法的 重製後，在一個組織內使用。

三、 個人盜版( Softlifting )：將取得之版權軟體未經授權情形下加以重製，且僅供 私人用途。

參、 數位盜版行為樣態

根據賴宏嘉(2003 )對盜版現象的觀察，將軟體盜版方式大致歸納成下列三種行為樣 態：

一、 由頗具專業水準之盜版集團，在破解軟體保護措施後，透過一貫作業之專業生產技 術大量製造仿冒品，例如：包裝看似簡陋的大補帖光碟片，亦有仿冒原版包裝使人 難以分辨正版或盜版的產品。此外，在政府的大力掃蕩以及燒錄機的普及下，民眾 取得盜版品的管道已明顯由夜市、路邊攤、電腦商場等轉移到較不容易被取締的網 際網路上(鄭天澤 彭日欣，2004)。

二、自行破解軟體並拷貝成若干份備用，亦有將軟體安裝於多台機器上使用；或與朋友 交換燒錄之光碟來使用。

三、透過網際網路來上傳、下載或交換分享的傳輸行為。該種方式的管道具多樣性以及 隱匿性，且有刑法上隱私或秘密保護等相關法律規範，所以在追查上頗具困難與爭 議性。

台灣商業軟體聯盟 BSA(2009) 也將軟體盜版有五種最常見的型態：(l)使用者侵 權；(2)用戶端／伺服器端侵權；(3)網際網路侵權；(4)硬碟非法預裝軟體；(5)偽造軟 體／大補帖仿冒。而台灣著作權保護基金會(2009)認為「盜版行為」即是指未經著作權 人同意或授權，而擅自取得、複製，或使用有版權的資料皆屬之。而所謂授權乃泛指透 過付款給版權所有人而獲得。盜版有許多方式，包括透過光碟和錄影帶、網際網路、竊 取戲院沖印本、盜竊信號、廣播盜版、公開表演和水貨等。

肆、 小 結

公開傳輸、張貼散佈具有版權或專利之數位內容創作的行為。而其所指之數位內容著作 包括：各類電腦軟體(如：微軟公司的視窗系列作業系統、辦公室文書應用軟體、影像處 理、電腦繪圖等應用程式)、數位影音作品(如：多媒體 CD、音樂 MP3、VCD、電影 DVD、

動畫、遊戲電玩、電子書等)。此外，當個人對盜拷正版光碟、販賣獲利的意圖愈強時，

代表他愈有可能去從事該盜拷行為。

第六節 影響數位盜版行為意向之相關因素

「行為意向」乃指個人為了完成某項行為的意願強弱與付出努力的多寡（ Limayem et al.，1999 )。因此，「行為意向」與「行為」間有非常強烈的直接關聯。從前述之 Ajzen（1991）的計畫行為理論可以得知，個人的態度會直接影響其行為意向，而「行為 意向」則會直接影響最終的行為。再者，從圖 2－8 亦可得知，個人是否從事某項行為係 受控於其「行為意向」 ( Behavior Intention )，顯然行為意向乃「行為」的前導變數 ( Ajzen，1991)。由此推論，數位盜版行為意向極有可能是直接影響數位盜版行為的前 導變數，而數位盜版態度則會影響數位盜版行為意向。因此只要掌握影響「數位盜版行 為意向」的相關因素，即能預測該個體的「數位盜版行為」了。

據台灣著作權保護基金會的調查指出，目前在台灣進口、拷貝所發行之盜版 DVD 是 最常見的電影盜版方式，但隨著寬頻的迅速發展，透過網路的數位盜版模式將很快成為 主流；該組織亦認為盜版行為就是「偷竊」，盜版者就是「小偷」（台灣著作權保護基金 會網站，2009）。其意圖表明數位盜版是一種不公平的獲利行為，既不誠實也不合法。反 觀學生在學校中若「得到不公平的利益」或「採用別人的觀點或文字時不註明其出處，

當成自己的」，例如：抄襲同學的作業、考試夾帶小抄或考試偷看別人的答案等，即是所 謂的「學業不誠實行為」( Fass，1986 )； Barnett ＆ Dalton( 1981 )在有關國小學 童的「學業不誠實行為」的研究指出，學生愈常犯的「學業不誠實行為」，他們愈不認為 那是「學業不誠實行為」( 藍明智，1995 )。相對的，當大部分的學生都在盜版軟體時，

他們也愈有可能不認為那是不道德行為（Solomon & O'Brien，1990）。調查發現，大部 分的大學生即使自認為有足夠把握能夠得手，也絕不會從一般書店中偷走任一本書；但 有不少的學生卻自認為「會」或「企圖」非法下載或拷貝電子書（許博然，2008）。造成 其截然不同之結果，所反映出來的是網路資訊時代賦予著作物一種新的客體－「數位化 媒體」；傳統的著作物必須依附在紙張所印製裝訂成的實體書籍上，它是佔有空間的實體 財，將其非法取走即構成侵占他人財物的偷竊行為，大眾對此所做的道德判斷較為一致；

相較之下，一般人覺得「數位內容」在網路世界中傳輸對原數位創作似乎並未造成侵害

（許博然，2008）。因此，網路及資訊科技的使用特性極有可能是引發使用者「數位盜版」

的潛在因素之一。

此外，在「學業不誠實行為」中與著作權較為相關的就是「網路剽竊」行為及「抄 襲同學的作業」，學生為完成學校交代的作業，而從網路上下載非法的軟體，或是直接抄 襲網路上的文章卻沒有在作業、報告，論文中註明參考資料來源，此即「網路剽竊」行 為。研究發現有高達 86.85%的大專院校學生在其完成作業的經驗中曾從事網路剽竊行為 ( 林芫玉，2007 )。「網路剽竊行為」是否侵害到著作財產權雖尚難論斷，但比較「盜版 行為」與學童的「學業不誠實行為」兩者的行為模式，從中可以發現兩者有著若干相通 之處。Barnett & Dalton ( 1981 )的研究調查指出與「學業不誠實行為」有關之因素主 要可分為六大類：其中包括壓力、外在環境、智力、人格特質、道德判斷能力、意志力。

在 Bushway ＆ Nash ( 1977 ）的文獻探討中，簡單地將有關「學業不誠實行為」之因 素區分為人格特質與環境影響等兩大類因素；林芫玉( 2007 )認為學生是否從事網路剽 竊行為因性別、年齡、就讀年級、系所的不同而有顯著差異；另外，一些國外學者的研 究亦指出盜版行為與倫理因素密切相關 ( Swinyard et al.，1990； Taylor & Shim，

1993； Logsdon et al.，1994； Rahim et al.，1999 )。周芳宜、張芸韶( 2007 )也 察覺，除了城鄉差異外，性別、種族及家庭社經地位，都會影響學童的數位表現；男孩、

原住民、父母教育程度低者，在網路近用和資訊應用上皆偏低。

因此，綜合前面各節文獻之探討及以上論述，茲將影響學童數位盜版行為意向之相 關因素約略分為八大因素：一、個人背景因素；二、網路使用行為因素；三、數位內容 智慧財產權認知因素（以下簡稱：數位智財權認知）；四、數位盜版態度；五、主觀規範；

六、個人覺知數位盜版行為控制（以下簡稱：數位盜版控制）；七、自由軟體的認同；八、

道德感。分別說明如下：

壹、 個人背景因素

一個人的行為深受個人特質的影響，在同樣的文化薰陶，同樣的法律規範之下，個 人的行為是取決於個人本身的特質，像是教育背景、性別、年齡、職業、電腦專業知識 等因素。Banerjee et al.（1998）研究結果顯示當個人的自我意識很強時，個人的道德 信念對道德行為意圖有明顯的影響力。Tang et al.（2005）以問卷調查軟體使用者購買 或是盜版軟體的原因，研究結果顯示軟體使用者的家庭經濟狀況與盜版動機有相當地關 聯性；有許多受測者表示，促使他們盜版軟體很大的原因是因為「負擔不起軟體的價格」； 另外，亦有研究發現，消費者決定接受盜版的一個主要的因素，即是企業訂定的產品價 格與消費者期望的價格，有所差異所致（Conner ＆ Rumelt，1991）。由此可知，個人的 背景特質均會對軟體盜版行為產生影響。以下就個人基本背景變項，說明如下。

一、 年級（grade）

目前國小教育階段而言，就讀年級越高一般而言年齡也越大，因此六年級的年齡一 般也比五年級大。尹玫君（2004）發現六年級學生對著作權的態度明顯要比五年級的學 生正向；Bartels（1998）研究指出較年長的道德標準高於年輕者；年輕者要比年長者在 行為上較缺乏周延的道德考量；Gupta et al.( 2004 )曾針對 20～50 歲的成人進行有關 盜版行為的研究，亦發現年紀越輕的消費族群其盜版行為意圖也較高，並且較年輕的受 試者在盜版行為上也比較年長者嚴重，這也呼應了柯爾柏格(Kohlberg, 1969)道德認知 發展理論 CMD(Cognitive Moral Development)中道德發展與年齡成正比的論點。

二、 性別(gender) ：

國小學童有高達九成以上的人使用過網路，其中又以男生較多(林怡杉，2007)。陳

國小學童有高達九成以上的人使用過網路，其中又以男生較多(林怡杉，2007)。陳