研究方法與步驟

一、研究方法

本研究旨在探討南投縣國民小學校長正向領導與學校組織績效之關係，根據 研究的動機與目的，蒐集相關文獻進行分析與探究，作為研究論述的依據。在參 閱相關文獻後，將採問卷調查法蒐集實徵資料，以自編之「國民小學校長正向領 導與學校組織績效關係」問卷作為施測工具，並以南投縣公立國民小學所屬現職 教師為取樣對象，以分層抽樣方式選取樣本作為問卷調查對象，將相關實徵資料 蒐集後進行統計、分析、歸納與討論，以作為結論並提出具體建議之依據。

二、研究步驟

茲將本研究之主要研究步驟繪製成研究步驟流程圖，如下圖 1 所示，相關研 究步驟概要說明如下：

(一)構思研究題目

研究者從本身教學行政經驗及研究所課程內所涉獵的近期之教育趨勢與脈 動中尋找重要且有興趣的議題，構思研究主題，鎖定具研究價值之研究方向。

(二)確定研究主題

與指導教授討論，確認研究者鎖定之研究方向具研究價值，並在在會談中進 一步釐清研究動機與目的，經過充分討論與全盤考量之後，確定研究主題與範 圍。

(三)蒐集文獻資料

研究者依據主題進行文獻蒐集，盡可能蒐集與研究領域相關的中外期刊、論 文、書籍與雜誌，蒐集的主題鎖定「正向領導」與「學校組織績效」兩大主題，

相關文獻不足時得擴大領域蒐集，一定要能掌握二大主題相當份量的文獻，才能 分析與思考出初步的研究架構，提出較具體且可分析的問題，並確定此研究題目 的可行性。

(四)進行文獻探討

研究者閱讀所蒐集到與主題相關的文獻資料，整合中外專家學者之專業見解，

汲取前輩的研究經驗，再對相關主題作系統性的分析，初步建立觀念架構，確立 研究範圍及對象、變項之定義，歸納出研究變項之重要構面、內涵及層面，釐清 各變項之間的因果關係，以作為本研究架構與研究工具之參考依據。

(五)擬定研究計畫

研究者依據文獻探討之結果及指導教授之指正，著手擬訂研究計畫並繪製研 究架構，確立各研究變項之邏輯關係及重要性，尋找可支持研究架構之相關理論 依據，再次確認研究方法的適切性，擬定研究方想與架構後，著手進行論文計畫 之撰寫。

(六)編製研究問卷

依據文獻探討，考量研究目的，採用理論及研究文獻所歸納的研究構念，並 參考相關研究之問卷，研提調查問卷大綱並自編問卷草稿，與指導教授充分討論 後，擬定研究問卷初稿。

(七)申請計畫審查

研究者完成本研究之前三章與問卷草稿後，配合學校規定及指導教規劃期程，

提出論文計畫審查申請，再依據論文計畫審查會中指導教授及審查委員提出的修 正意見，進行論文計畫修正。

(八)確立問卷效度

函請指導教授推薦之專家學者與實務工作者針對研究問卷提供修正意見，再 由研究者依據其意見與建議針對問卷內容進行增刪或修正後，完成本研究之正式 施測問卷。

(九)進行正式施測

完成正式問卷後立即著手進行正式施測，本研究之研究對象乃針對 103 學年 度南投縣公立國民小學之主任、組長、教師，依南投縣國民小學學校規模(班級 數多寡)為分層標準，採取分層隨機取樣之方式進行調查，為加強問卷回收率與 時效，每校將委請一名專人協助問卷發放、收回與回寄之工作。

(十)回收資料分析

回收調查問卷後，接著進行資料整理檢視，先篩除無效問卷，再進行逐一編 碼、登錄，最後再以套裝軟體 SPSS 12.0 for Windows 中文視窗版作為統計分析的 工具，針對待答問題，逐一運用統計方法分析探究，並對照文獻探討之結果，撰 寫第四章「研究結果分析與討論」。

(十一)撰寫論文報告

依據統計推論，歸納出本研究之研究成果，且參酌文獻探討之結果，進行綜 合評析，並進一步撰寫研究結論與建議，以提供教育相關人員參考。

(十二)完成研究論文

論文口試後，依據指導教授及論文審查委員之意見與建議，進行修正與增刪，

論文修改完成後，再次送指導教授確認無誤，方能進行論文印製，完成本研究。

圖 1-1 研究步驟流程

五、擬定研究計畫 二、確定研究主題

三、蒐集文獻資料

四、進行文獻探討 一、構思研究題目

六、編製研究問卷

七、申請計畫審查

八、確立問卷效度

九、進行正式施測

十、回收資料分析

十一、撰寫論文報告

十二、完成研究論文