第一章 緒論
第五節 研究範圍與限制
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（四）問卷回收與處理
於正式問卷回收後，將問卷加以整理及剔除無效問卷、編碼與登錄資料，
並以統計軟體進行資料分析。
三、完成階段
（一）分析問卷結果
歸納資料處理數據，並進一步分析、解釋及討論。
（二）撰寫研究論文並完成學位論文審查
根據研究資料分析結果，提出結論與建議，並撰寫研究報告完成論文，
並請指導教授及口試委員進行學位論文審查，以期提供寶貴建議，再根據指 導教授及口試委員之意見修正論文內容，完成本研究論文。
第五節 研究範圍與限制
壹、研究範圍 一、研究地區
本研究係以新北市公立國民中學為研究範圍。
二、研究對象
本研究所調查對象為新北市現任公立國民中學（含完全中學國中部，不 含同時有國中小的學校）之教師兼行政人員（主任、組長）及教師（不含代 課教師）為主要研究對象。
三、研究內容
本研究旨在瞭解新北市公立國民中學教師學術樂觀與學校組織氣候之 現況，並進一步探究不同背景變項下教師學術樂觀、學校組織氣候之差異，
及教師學術樂觀與學校組織氣候之間的關係。
貳、研究限制
本研究係採用問卷調查法進行量化研究，於研究方法、歷程、結果及整 體上雖力求客觀、完整與嚴謹，但因時間、經濟、研究方法及取向等主客觀
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條件之因素，茲將受限之處條列如下：
一、研究焦點方面
本研究所探討的教師學術樂觀、學校組織氣候該兩項之各層面，乃因不 同學校各方面條件不一，而無法全面兼顧，為本研究之限制。
二、研究對象方面
本研究僅以新北市現任公立國民中學（含完全中學國中部，不含同時有 國中小的學校）之教師兼行政人員（主任、組長）及教師（不含代課教師）
為主要研究對象，且並未包括其他縣市。因此，在研究結果之解釋與推論時 受限於地域因素，無法推論到其他區域的國中教師。
三、研究地區方面
本研究因時間、經濟、人力上的因素限制，僅以新北市公立國民中學為 調查的地區，故研究結果尚無法推論到其他縣市之區域。
四、研究工具方面
本研究採用量化研究，主要是以問卷調查法做為研究資料的蒐集，係透 過郵寄方式委請相關學校教師協助轉發，是故各校是否完全依研究者指示分 配相關人員填寫，較無法完全控制；此外，問卷調查法雖然能夠收取大量資 料進行統計分析，然而教師填答時可能因個人經驗、知覺、情緒等主客觀因 素影響而產生填答誤差，進而影響蒐集資料的完善性與研究結果，是為本研 究限制。
五、研究變項方面
本研究為探討國民中學教師學術樂觀與學校組織氣候兩變項間的現況、
差異情形及相關性。對此，本研究僅針對兩變項之各構面與整體進行統計與 分析，至於文獻中學者談及之其它構面，乃因時間、人力與精力等限制則無 法兼顧。再者，樣本的背景因素方面，僅針對國中教師的性別、年齡、教育 程度、服務年資、職務性質、主要任教領域、學校規模、學校所在地區之八 個變項加以探究。
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