研究結論

本節依據第四章各節的統計分析結果與討論，歸納彙整成研究結論，茲分述如下：

一、國小高年級學生電視收視行為與偶像崇拜之現況

（一）電視收視行為

1、電視收視時間普遍都很長

平日看電視時間超過二小時的學生人數有超過一半（52.9%），假日看電視超過二 小時的學生人數更是高達八成以上（82.9%）；大部分學生在假日比平日的收視時間還 長；顯示看電視已經成為國小高年級學生最經常做的休閒娛樂。

2、電視收視類型最喜歡「電影」、「偶像劇」、「卡通節目」

國小高年級學生最喜歡的收視類型前十名依序為：電影、偶像劇、卡通節目、綜 藝節目、連續劇、娛樂性談話節目、知識性節目、歌唱節目、體育節目、兒童節目；學 生最不喜歡的收視類型前五名依序為：色情節目、購物頻道、暴力血腥型態節目、烹飪 節目、介紹美食的節目等類型。

3、目的性收視動機高於純娛樂收視動機

國小高年級學生在各層面的收視動機都很高，依序為：「個人認同」、「資料蒐集」、

「消遣娛樂」、「生活習慣」、「人際關係」，顯示國小高年級學生有目的、求知的收 視動機高於純娛樂動機。

（二）偶像崇拜

「影視明星」是國小高年級學生最崇拜的偶像類型，而「母親」、「父親」、「師長」

的排名僅次於「影視明星」；本研究顯示農村家庭結構多為三代同堂或雙親家庭，大多 數學生性情純樸、尊師重道，對於「父母」及「師長」仍很崇拜、敬重。

2、偶像崇拜原因

國小高年級學生的偶像崇拜原因依序為：「偶像的人格特質」、「偶像的專長」、

「偶像的成就」、「偶像的外貌」、「同儕的認同」；顯示學生崇拜偶像的原因已經從

「表層性欣賞」提升到「實質性欣賞」。

3、偶像崇拜程度

國小高年級學生的偶像崇拜程度在各子層面的得分依序為：「偏愛執著」、「堅信」、

「注意接受」、「熱誠」；表示國小高年級學生會關注自己所崇拜的偶像，也會表達出 崇拜偶像的行為，但並不至於到達狂熱追隨的崇拜地步。

二、不同背景變項的國小高年級學生在電視收視行為之差異情形

（一）電視收視時間

不同背景變項的國小高年級學生在平日或假日的「收視時間」都沒有顯著差異。

在年級方面，五年級學生平日收視時間比六年級少，但在假日時卻與六年級相近；

在性別方面，男生平日的收視時間少於女生，但在假日時反而超過女生許多；在家庭結 構方面，單親家庭學生在平日的收視時間最長，但假日時與其他學生的收視時間一樣都 很長；在家庭社經方面，高社經地位的學生平日收視時間最少，但在假日增加收視時間 的比例最多。

（二）電視收視類型

不同背景變項的國小高年級學生在「收視類型」方面的差異情形如下：

1、五、六年級學生在「偶像劇」、「暴力血腥節目」、「靈異型態節目」、「歌唱節目」、

「電影」等收視類型方面具有顯著差異。

2、男、女生在偶像劇、體育節目、連續劇、暴力血腥節目、購物頻道、歌唱節目、

生活休閒資訊節目、新聞節目、烹飪節目、綜藝節目等收視類型方面具有顯著差異。

3、不同家庭結構學生在「收視類型」方面都沒有顯著差異。

4、不同家庭社經地位的國小高年級學生在「歌唱節目」和「知識性節目」這兩個 收視類型方面具有顯著差異。

在年級方面，六年級學生因為開始進入青春期，所以對於浪漫的偶像劇、較刺激的 暴力血腥節目、神秘的靈異節目比五年級學生來得更有興趣，教師對於這些情形需多加 留意，以避免造成打鬥、暴力行為養成，或者是怪力亂神的現象困惑著孩子。在性別方 面，男生比女生喜歡收看聲光效果較刺激的新聞節目、體育節目、生活休閒資訊節目、

暴力血腥節目等收視類型；女生比男生喜歡收看偶像劇、連續劇、購物頻道、歌唱節目、

烹飪節目、綜藝節目等浪漫、愛情、才藝等收視類型。

在家庭結構方面，三代同堂和雙親家庭學生因為和長輩一起收看電視的機會多，長 輩們多少都會注意孩子的收視情形，教導孩子慎選節目、避免收看不良的節目，故喜歡 的收視類型前五名都是：電影、卡通節目、綜藝節目、偶像劇、連續劇，只是排名略有 變化；最不喜歡的收視類型都是色情節目、購物頻道、暴力血腥型態節目；單親家庭學 生比其他家庭結構的學生喜歡收看體育節目；依親家庭學生容易比一般的孩子更沒有安 全感，最不喜歡靈異型態節目。在家庭社經方面，高社經地位學生比中、低社經地位的 學生更喜歡知識性節目。

（三）電視收視動機

不同背景變項的國小高年級學生在「收視動機」方面的差異情形如下：

1、五、六年級學生在「收視動機」的「個人認同」、「人際關係」、「生活習慣」

等層面具有顯著差異，而在「資料蒐集」和「消遣娛樂」及「整體收視動機」等層面則 沒有顯著差異。

2、男、女生在「個人認同」、「人際關係」以及「整體收視動機」等收視動機層 面具有顯著差異，而在「資料蒐集」、「消遣娛樂」和「生活習慣」這三個收視動機層 面沒有達到顯著差異。

3、不同家庭結構的學生在「收視動機」各層面都沒有達到顯著差異。

4、不同家庭社經地位的學生在「收視動機」各層面都沒有達到顯著差異。

在年級方面，六年級學生的收視動機普遍高於五年級學生，在「個人認同」、「消 遣娛樂」、「生活習慣」以及「整體收視動機」等層面的平均得分比五年級高；但是在

「資料蒐集」與「人際關係」這二個層面的平均得分則比五年級低。在性別方面，國小 高年級女生除了「資料蒐集」的收視動機比男生稍低之外，其餘各層面的收視動機都比 男生高，顯示女生在收看電視時會有較高的收視動機。

三、不同背景變項的國小高年級學生在偶像崇拜之差異情形

（一）偶像崇拜類型

不同背景變項的國小高年級學生在「偶像崇拜類型」方面的差異情形如下：

1、五年級學生比六年級學生更崇拜「父親」、「母親」、「師長」、「政治人物」、「書 中的角色」、「歷史人物」、「傑出企業家」、「專業人士」等類型，且都具有顯著差異。

2、男、女生在「父親」、「師長」、「同學朋友」、「影視明星」、「體育名人」、「戲劇 角色」、「網路遊戲角色」、「歷史人物」、「傑出企業家」等偶像崇拜類型方面有顯著差異。

3、不同家庭結構的國小高年級學生在「母親」、「師長」這兩個偶像崇拜類型方 面具有顯著差異。

4、不同家庭社經地位學生在「偶像崇拜類型」方面都沒有顯著差異。

在年級方面，越低年級的學生對父母、師長越崇拜，而且對母親的崇拜會大於父親 和師長；而越高年級的學生崇拜影視明星的程度會越明顯。

在性別方面，因為男生對於刺激、熱血澎湃的體育活動、網路遊戲和歷史忠孝仁義 故事較為熱衷，故比女生更崇拜「體育名人」、「網路遊戲角色」、「歷史人物」、「傑出企 業家」等偶像類型；而多數女生比男生乖巧聽話、尊敬師長、嚮往浪漫愛情、影視明星，

故比男生更崇拜「父親」、「師長」、「同學朋友」、「影視明星」、「戲劇角色」等類型。

在家庭結構方面，單親家庭學生長期缺乏雙親的溫暖、易對父母有疏離感，且較同 齡孩子獨立、成熟，所以偶像崇拜對象明顯和其他家庭結構的學生不同，他們不崇拜父 母親、影視明星，反而最崇拜體育名人，這和他們喜歡收看體育類型節目的結果一致。

在家庭社經方面，高社經地位學生經濟能力比較優渥，較有能力購買明星相關商 品，所以對於影視明星較為崇拜；但是他們崇拜「師長」的比例明顯落後於低社經和中 社經地位學生。

（二）偶像崇拜原因

不同背景變項的國小高年級學生在「偶像崇拜原因」方面的差異情形如下：

1、五、六年級學生只有在「偶像崇拜原因」之「偶像的外貌」層面具有顯著差異，

而在「偶像的人格特質」、「偶像的專長」、「偶像的成就」、「同儕的認同」，以及「整體 偶像崇拜原因」等層面都沒有達到顯著差異。

2、不同性別的國小高年級學生在「偶像崇拜原因」各層面都具有顯著差異。

3、不同家庭結構的國小高年級學生在「偶像崇拜原因」各層面都沒有顯著差異。

4、不同家庭社經地位的國小高年級學生在「偶像崇拜原因」各層面都無顯著差異。

在年級方面，六年級學生在「偶像的外貌」、「偶像的專長」、「偶像的成就」、「同儕 的認同」以及「整體偶像崇拜原因」等層面的得分都高於五年級；只有在「偶像的人格 特質」原因的得分略低於五年級。顯示六年級學生在崇拜偶像時，比較重視偶像的外表、

才藝、成就，也會顧慮到同儕朋友的意見，而五年級學生則較為重視偶像的人格特質。

在性別方面，國小高年級男、女生的偶像崇拜原因依序都是：「偶像的人格特質」、

「偶像的專長」、「偶像的成就」、「偶像的外貌」、「同儕的認同」；表示不管男、

女生在偶像崇拜時，都會從「表層性欣賞」提升到「實質性欣賞」，他們欣賞偶像的內 在特質，勝過對外貌的重視程度。

（三）偶像崇拜程度

不同背景變項的國小高年級學生在「偶像崇拜程度」方面的差異情形如下：

1、不同年級的國小高年級學生，在「注意接受」、「偏愛執著」、「熱誠」以及「整 體偶像崇拜程度」等層面都具有顯著差異；只有在「堅信」層面沒有達到顯著差異。

2、不同性別的國小高年級學生在「注意接受」、「偏愛執著」以及「整體偶像崇拜 程度」等層面都具有顯著差異；但是，在「熱誠」、「堅信」這兩個層面沒有顯著差異。

3、不同家庭結構的國小高年級學生在「偶像崇拜程度」各層面都沒有顯著差異。

4、不同家庭社經地位的國小高年級學生在「偶像崇拜程度」各層面都無顯著差異。

國小六年級學生偶像崇拜程度高於五年級學生，顯示年級越大越容易表現出偶像崇 拜的行為；國小高年級女生偶像崇拜程度高於男生，表示女生比男生更容易表現出對偶 像的狂熱崇拜與執著。