研究設計

本節主要以研究概念架構、校園建築的研究背景作說明與整理，先圖示研究 概念架構，再詳細說明研究方法與研究步驟。

一、研究概念架構

本研究概念架構（如圖4-1001）說明如下，經文獻探討、文件分析與實例佐證 等，以「校園創意設計」的六個原則與「校園建築美學」的五個面向，先行歸納 校園創意建築美學的特徵指標，再以此為工具，進行實地觀察，發現「院轄市」

和「臺灣省各縣市」5所個案高中的校園創意建築美學的設施或空間，並輔以訪談 其建築師和行政人員（校長與總務主任為主），瞭解其對校園創意建築美學的看 法與規畫因素；本研究主要以實地觀察為主，訪談調查為輔，統計分析整理得出 研究結果。

校園創意建築的原則 校園建築美學面向

二、校園建築的研究背景

（一）學校背景

廣泛蒐集學校資料，以瞭解各校歷史背景、規劃特色與現況，做為有關問題 分析之參考。學校性質方面，以學校所在地區來分，有「院轄市高中」和「臺灣 省各縣市高中」兩類。以學校的屬性來分，有「國（市）立高中」和「私立高中」

兩類。

（二）校園建築統計分類

以實地觀察蒐集「院轄市」和「臺灣省各縣市」高中各校校園創意建築美學 的現況，運用校園創意建築美學表現的特徵指標歸類，統計分析具有校園創意建 築美學表現之校舍、庭園、運動場及其附屬設施的數量並統計百分比率等，俾做 為結論分析與評估的依據。

（三）個案研究學校的選擇

「個案研究」學校的選擇方面，由學者專家所推薦「院轄市」和「臺灣省各 縣市」5 所「2000 年後新建的高級中學」做為個案研究的學校。為使研究具有未 來實務規畫的參考價值，在樣本學校的選擇上具有典範性與偏重某類特徵指標的 學校。

依據上述選擇的原則，本研究選取下列 5 所高中做為「個案學校」；分別為國 立政治大學附屬高級中學、臺北市立麗山高級中學、國立新港藝術高級中學、國 立南科實驗高級中學、國立屏北高級中學等。

為簡便稱呼方面，國立政治大學附屬高級中學簡稱「政大附中」、臺北市立 麗山高級中學簡稱「麗山高中」、國立新港藝術高級中學簡稱「新港藝術高中」

或簡稱「新港藝中」、國立南科實驗高級中學簡稱「南科實驗高中」或簡稱「南 科實中」、國立屏北高級中學簡稱「屏北高中」。

兩位學者專家推薦選擇的理由、規畫特色與分布所在地等，簡述如下表（表 4-1）。

表 4-1

個案研究學校的規畫特色與理念

序 學校名稱 所在地 校地面積㎡ 選擇的理由與特色 備註 A 政大附中 臺北市 20,635 學校建築學者專家所規畫的學校

B 麗山高中 臺北市 43,959 第一所科學高中及跑班學校 C 新港藝中 嘉義縣 46,678 第一所以藝術為名的高中

D 南科實中 臺南市 58,678 達到鑽石級綠建築九項指標的學校 E 屏北高中 屏東縣 79,491 永續校園的示範學校

註：本研究整理。