本章節主要敘述本研究之研究構想、研究對象以及研究方法之內容。
第一節 研究構想
圖 5-1 研究構想流程圖
70
第二節 研究對象
受訪對象的選擇採用立意抽樣(purposive sampling)，是依據研究目的以選取 能夠提供深度資訊之受訪對象(鈕文英，2012)。由於將焦點聚集於烏來地區具有 民族背景之在地居民，以及任職公部門主要負責烏來地區推動原住民文化與生態 博物館之官方政策之公務職責人員，因此在選擇受訪對象時，主要分成四大群體，
包含：
一、 博物館：為烏來區部落之館方人員
透過訪談博物館館方之在地部落族人，了解官方之整體的營運模式與策略，
分析博物館本身的定位、角色與功能，以及博物館與其他社會資源整合的內 容與程度，並從中分析館方從開館至今推動多元文化教育推廣的性質、型態、
內容以及推廣效益等；結合地方文化之行銷活動等。
二、 政府計畫：官方單位負責計畫推動者
烏來泰雅民族博物館為新北市政府原住民族行政局所管轄，而在地之宣導、
宣傳之業務也部分由區公所協助；另外，因年度特展部分委託財團法人原住 民族文化事業基金會辦理，因此也是訪談對象之一。透過官方人員的訪談，
了解規劃博物館之相關計畫內容包含執行過程、訪視與評鑑、培訓計畫等；
以及協力推動博物館民族特性之文化推廣與行銷的政府單位的角色與功能分 析等。
三、 烏來區在地組織：由部落族人共同參與地在地組織
烏來區的原住民部落之部落族人為延續文化傳統與文化傳承的使命，為避免 漢人文化大量衝擊部落傳統文化的內涵與價值，部落族人自發性的凝聚發起 社區組織的組成，從組織本身成立宗旨為出發期望能夠重建部落族人對於傳 統文化的認同感與凝聚力，並共同參與部落公共事務與文化教育的推動，因 此，期望透過深度訪談部落在地組織成員，了解部落多元文化教育內涵、以 及在地部落族人的文化認同意識現況；另外，就以博物館的展示方面，了解
71
當地生態景觀、文物展示等對於多元文化教育的推廣效益；另一方面也可以 試圖了解博物館與在地組織的合作，將傳統習俗與文化融入博物館展示中，
是否能夠促進部落產業經濟的新形態模式的推動。
四、 部落居民：主要了解部落居民與博物館的連結度，以及對於博物館的陳設 是否提出部落文化、傳統文化相關的觀點；也能夠從訪談過程中了解部落居 民參與公共事務的自主性、文化認同的深度等，以及從部落的角度提出博物 館的建議與展望。
本研究原本預計訪談 10 位包含博物館經營館員、公部門單位、在地組織、
部落居民等，因交通、距離等主要的限制，因此受訪對象為 6 位，但未來希 望可以極力爭取訪談機會，使此研究論文得以更加完整呈現。本研究為質性 深度訪談，因此蒐集資料後將訪談內容以逐字稿方式保存資料；受訪對象的 整理予以編碼代號，以及呈現受訪對象的代表性，如表 6-2 之整理表格的內 容。
表 5-1 受訪對象
受訪對象 代號 人數 代表性
博物館 A 1 位 館員
公部門 B 1 位 對於博物館經營運作熟悉的政府承辦人員 在地組織 C 1 位 烏來原住民編織協會
部落居民
D
2 位
烏來里
E 信賢里
專家學者 F 1 位 長期研究原住民與部落發展之學者
72
第三節 研究方法
本研究為深入了解博物館對於社區總體營造的影響程度，因此採用質性研究 為主要研究方法。質化研究的基本概念是企圖從個人本身觀點來理解事物對欲探 討的研究系統具有詮釋的意義；質化研究的特色在於所詮釋的意義來自於社會性 的互動，代表的是一個中心的觀念並且是以假設人類行為對周遭事物詮釋為基礎，
會隨著時間與情況而有所改變(陳月娥，2011)。本研究運用的研究方法為文獻分 析法與深度訪談法，說明如下：
一、文獻分析法(Document Analysis)
文獻分析是藉由文獻資料進行研究的方法，是一種在社會研究中被廣泛使用 的間接研究方法。文獻的基本內涵是記錄過去有歷史價值的知識，知識的本質在 於真實記錄過去社會發生的社會事實與現象。透過文獻資料的蒐集、分析、研究 來提取需要的資料，並且針對文獻做客觀且有系統地描述。
文獻分析有助於研究者釐清研究的背景與事實，以及理論發展的脈絡，提出 具體的研究方向；文獻資料不斷累積過去的知識，提高訪問、觀察的效率與準確 度。本研究主要蒐集國內外有關博物館、生態博物館以及博物館與社區總體營造、
生態博物館對地方社會文化發展等相關研究的專書、博碩士論文、期刊論文、研 討會議論文資料以及相關計畫與研究報告、成果報告書等，釐清生態博物館的發 展以及與社區、地方文化之整體連結性。
二、深度訪談法(In-Depth Interviews)
深度訪談法是指研究者為了能夠蒐集與研究主題相關而取得更深入的第一 手資料，經由預先的訪談問題規劃，以深入訪談的方式取得必要的研究資料，經 紀錄整理、分析與比較，以達到對研究目的的成果。深度訪談法是質化研究中經 常被使用的資料蒐集方法之一，是一種單獨、一對一的互動模式，運用訪談者與 受訪談者之間的口語交談，建構意見交換的對話模式，藉由訪談過程蒐集到的內
73
容，分析受訪者對事件的態度與想法。
本研究經由深度訪談的過程蒐集烏來泰雅民族博物館內部運作以及公部門 的經營管理模式，以及深入了解博物館對於當地原住民族生活空間的影響程度，
包含文化教育層面、文化認同層面、生態景觀與文化性的差異性、以及博物館與 傳統文化經濟產業發展的關聯或影響。
74
第四節 質性研究資料分析
質性研究分析方法是對研究對象「質」的規定性以進行科學抽樣與理論分析，
其特徵是指在資料收集之後即時進行，它是一個持續的歷程，融合了資料收集中 的不同階段、不同事件。資料分析的資料整理與歸納，可以逐步幫助研究者歸納 研究內容的類別，將文本資料歸納是具有生產性、建構性的，透過綜覽資料內容 的觀點，發展並延伸對問題的分析(鈕文英，2012)。
質性研究資料分析的步驟包含：
一、 設定資料編碼原則
編碼(coding)是質性研究資料分析基本的工作之一，是一種將收集到的資料 賦予概念與意義之後，再由研究者重新組合成一個新的具有意義、組織性的架構 (王為國，2009)。本研究預計從四個群體中立意抽樣選取訪談對象，訪談結束後 予以編碼，並且將訪談紀錄轉成逐字稿，以利訪談紀錄做有意義的資料分析。
二、 整理研究資料與文件紀錄
訪談過程使用錄音筆紀錄以及重點筆記紀錄，於訪談結束後整理錄音檔以及 訪談稿文件與實地訪談的筆記重點紀錄。
三、 資料分析
本研究以社區總體營造之五大面向整合以分析烏來泰雅民族博物館對社區 總體營造的影響，首先先針對博物館本身之定位、角色、功能予以釐清，以及透 過深度訪談將博物館資料收集完整，能夠在資料分析之前深度了解博物館之經營 管理運作模式以及社會資源連結運用的現況；在資料分析的部分則聚焦於社區總 體營造之五大面向包含人、文、地、產、景等加以整合深入分析，以剖析博物館 對社區總體營造的影響。
75