第五章 結論與建議
第三節 研究限制與後續研究建議
一、研究限制
本研究由於受限於時間、人力和物力，研究者並無法完全控制受試 者填答之真實程度，或受試者在填答問卷時，可能因本身或其他因素 之影響下，使結果有所偏差，加上目前成人與高齡者學員的學員人數 眾多，遍布全國所有據點，即使本研究廣發問卷，力求最大量的樣本 數量，但研究樣本代表性或有侷限。在實際的情境中，能夠影響學習
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滿意度與活躍老化之因素甚多，本研究僅就部分變項加以探討，因此 研究結果自有其受限之處。
二、後續研究建議
本研究主要是以知覺易用、知覺有用、學習滿意、活躍老化為四大 變項進行探討，以瞭解成人與高齡者學員在這些變項上之反應，因此 本研究建議後續研究者可從其他不同變項進行探究，例如: 人格特質、
學習動機、知覺價值等，均值得深入探討，不但可擴大研究範圍與議 題，更能釐清各變項間的因果關係及影響，以增加學術界及實務界的 研究貢獻與參考應用。
建議後續研究者，亦可採用質性的研究方式，對整體現象做全面性 的描述，例如深度訪談法、德菲法及個案研究等，深度瞭解成人與高 齡者學員參與課程上實務上的需求，應可增加貢獻，擴充研究之價值。
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