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第四章 臺灣學習者學習泰語之觀點

第一節 臺灣學習者來學泰語的動機

學習動機係指引起個體學習的活動,維持學習活動,並繼續使行為朝向 達成學習目標的一種心理歷程。因此,研究者認為學習動機是學習行為的最 根本、最重要的驅力。一個具有強烈學習動機的泰語學習者,可能比一個無 學習動機意願的泰語學習者,更能把泰語學好。

本節探討在臺灣來學習泰語的臺灣學習者其學習動機,這些個案來學習 泰語各有不同的動機,其至同一個人也有多種學習動機。在本節裡面,筆者 以三十位臺灣學習者為個案,採質性研究,從課程堂觀察,訪談、關注家庭 背景、社會網路、個人興趣,選出重要部分了解學習泰語的動機情形。這三 十位臺灣學習者是由筆者任教的泰語班所挑出來的。

邁向融合文化泰語情境的初級泰語教學法:以臺灣學習者為主要對象

首先,本節將三十位受訪者設定為個案 S1~ S30,以下為受訪者的基本 資料表。

表 四-1 訪談學生基本資料

編號 性別 受訪時的年齡 是否曾經去泰國過? 訪談時學泰語多久?

S1 45 一年

S2 30 六個月

S3 43 沒有 九個月

S4 35 一年

S5 70 一年

S6 30 五個月

S7 49 三個月

S8 73 六個月

S9 54 八個月

S10 51 一年

S11 35 一年

S12 32 兩個月

S13 32 六個月

S14 42 一年

S15 34 一年

S16 40

S17 37 一年

S18 38 一年

第四章 臺灣學習者學習泰語之觀點

S19 32 四個月

S20 69 六個月

S21 35 沒有 六個月

S22 35 六個月

S23 54 一年

S24 50 六個月

S25 52 六個月

S26 45 一年

S27 30 一年

S28 39 一年

S29 41 一年

S30 32 三個月

( 資料來源: 筆者自製)

從這個年齡層的分布,可以看出來,這群學生是已經持續性在學習泰語 的臺灣學習者,是真的想學習泰語的學習者,然而年齡層多是在三十歲以上,

這表示泰語的學習對於臺灣學習者而言,是有一定的社會經歷人士為主,而 不是學生。這種情況與在同一個外語學習中心而言,與韓語的學習者就在很 大的差別。以下分別為不同個案的學習泰語動機:

S1 學生受訪時為四十五歲,二十年前去過泰國然後一直想到泰國做生意,

去年有空所以就開始學泰語。

S1 提到自己學泰語的原因:我剛開始學泰語是想到泰國做生意,我個人要求 自己是能看泰文,因為如果只會說然後看不懂泰文就還像沒念書的文盲,

不知道裡面內容寫什麼,或是有什麼新聞報,你會聽不一定會準確,當我

們還不懂泰文的時候很多音聽起來很接近的。(要加料學語言為了做生意)

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我們在個案 S1 的例子中,可以看到要去國外做生意是必須先學習那個國家 的語言,就可以說成功了一半。

S14 是一位臺灣老闆想要去泰國開店所以來學泰文來聽他說明:剛開始只 想學會話,因為要跟泰國人講話,但這位老師開的是初級班的泰語,有包 含會話,所以我覺得就是還可以。

S10 當時在泰國有開工廠,然後回臺處理事情,時間可以配合就來上泰文,

在泰國沒有上什麼課只看電視跟泰國勞工聽學而已,所以這次來上課就想 學泰文從基礎開始,以後退休了想移民到泰國去。

筆者再問 S10 說去泰國開工廠真不容易,什麼原因讓你到泰國去開工 廠呢?

S10 說泰國不排華、BOI 會給我們優惠土地稅務、勞工充足、工資不高、

政治算穩定、土地的工廠取得很快、證件通過訊速的。

S3 會來學泰文是為了工作有關係,他說在工作上會跟泰國客戶聯絡,雖然 英文可以通但如果他會說泰語的話更好。

S30 是旅行社的小姐,常常出國含泰國,所以來學泰語是增加自己語言能 力,個案說她男朋友最喜歡泰國的芒果糯米的,每次去一天可以吃四到五 盤呢。

以上的個案學習泰文的動機都是工作上。根據 Pintrich(1989)「工作 價值」是重要成分和目標,學生對於工作認知對他們有所用處,決定於他們 的課程,是否課程對他們有用處。Eccles (1983) 期望對於學業成就、工 作堅持、以及工作選擇有很大的影響力。同時 Bandura(1982)指出假如,

知覺自我效能對行為有不同的效果會影響活動的選擇,行為的動機也影響努 力的程度和工作持續力。自我效能判斷由四個部分為:「主動獲得」、「替

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代性經驗」、「語言的說服」、「情緒的激動」因此,筆者認為行為動機是 自己相信自己有能力去從事。

S16 為什麼學泰語的原因是 2007 那年看到公視撥《出逃的公主》覺得劇情 和配樂以及拍攝出來畫質很好,男女主角演值高還有被劇情的風景吸引比 如:宮庭建築很漂亮,然後想找時間學泰語但都沒機會,後來換了新公司,

週末比較有空就來學泰語了,學了之後越來越喜歡泰國,記得 2013 年第一 次自助去泰國覺得泰國食物,風景,人都很親切所以每年去泰國感覺就像 回家鄉一樣,也常常去連續劇演裡面的方,才感覺到有趣味。

S17 因為想去泰國旅遊,還有喜歡看泰國連續據跟泰國電影,就有動力開 始學泰語,個案說第一部看泰國連續劇是《人的價值》PONG 演的 2012 年。 看了那一部就繼續看到今天,從網路看的,原來是我媽媽在看,晚上 七點,臺灣的電視臺播的。後來我就看其他的部,到現在的。

S18 年紀是三十六歲,碩士女士,她記得說 1998 年是第一次去泰國是跟團 去,那時候就是去曼谷跟芭塔雅。下面是個案 S18 來學泰文的動機明。曼 谷淹大水那一年是我第二次去泰國大概是 2012 年 10 月吧!那時候是研究 所畢業旅行的這算第二次自由行,回來的時候就有新聞曼谷演大水,去之 前也很擔心,但 1998 年是第一次跟團去泰國的,就是去曼谷跟芭塔雅,然 後第二次去都在曼谷玩自由行,可是很奇怪喔,玩回來不知道為什麼就突 然覺得很想念,很想念泰國,一直想到念泰國我就不知道是為什麼,後來 看泰國連續劇,第一次看是 KEN 跟 JENNY 演的《雇用女友》在 Pps 線上 看的,是大陸的臺灣沒有,那一部連續劇是在布拉格拍的,有一些在布拉 格拍的,主角都很漂亮,劇型也還 ok 的,就那樣開始看下去,隔年的 3 月 2013 年,郭小姐那時候她是我們的公司運動老師啊,有時候我們就聊聊,

問她我有點想學泰文,她說她也想學就一起來上課,後來她比較忙我就繼 續阿,算是朋友介紹來的。

S21 漂亮有原住民血統的小姐,喜歡泰國男星หนุ ม ศรราม (Num sornram), 講到喜歡的人眼睛就發亮了,個案說那位泰國明星真帥呀,不管右看左邊

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都讓我的心動起來,真希望能夠去泰國然後有機會碰到他、用泰語跟他講 話哈哈。

S16 、S17、S18、S21 都同樣的動機就是樂趣。根據 Keller(1983)認 為動機是指人們對經驗與目標的選擇及將為此所付出的努力程度。他並指出 四個動機決定要素:興趣、適切、期望、及結果。因為 S16 、S17、S18、

S21 的泰語學習者對泰國的連續劇或電影有興趣,然後造成想學習泰語的念 頭。

S4 剛開始學泰語,因為很無聊,在救國團等朋友,看到有泰語開課,很好 奇就去報名,後來朋友去泰國工作,想說好吧!學泰語後就去找朋友玩,一 直到現在每年也去泰國玩,不論朋友在不在也以個人去走一走。

S5 是一位銀髮族,因為女兒嫁到泰國,所以來學習泰語,去泰國時可以跟 泰國岳父那邊溝通,或當出去泰國走一走,就不用讓他女兒擔心,會迷路 等。

S6 因為親戚有開泰國店,親戚的太太也是泰國人,想學泰語的原因,是因 為時的後會去幫忙照顧店,會碰到泰國籍勞工或是泰國人士等,想跟他們 互相交流,或是介紹店裡面有哪些泰國的產品。

S7 是一位賣早餐的老闆,因為娶泰國籍的太太,所以來學習泰語,因為想 跟太太和泰國那邊的親戚溝通。

S9 是一位中年人在臺灣,有交了泰國的朋友,才來學泰語也是為了想用泰 語跟泰國朋友溝通。

S24 因為認識泰國朋友,也在泰國買了房子。所以來學泰語,她說因為泰 國房子對臺灣認來說便宜,設備也很好,曼谷交通方便。

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S25 好幾年有去泰國玩,當時九天的行程,泰國華人朋友帶著玩、很充實 也很開心,留下很好的印象,所以時間配合就來上泰語課。

S29 是一位很善良的女美容,在臺灣碰到泰國女人,就把她當乾妹,所以 為了跟乾妹相處來學泰語。

以上的學習者學習泰文的動機都是家人的關係或朋友的關係,也就是說 以情感為動機。P.R.Pintrich (1989)與 W. J. Mckeachie et al.(1987)指出 學生學習歷程中的動機分三個主要「情感成分」是其中之一。因為他們由父 母親跟孩子之間的感情、家人親戚的感情、朋友之間的感情的動機,才來學 習泰語。

S2 是一位公務人員,喜歡上泰國的文化、美食、海邊,常去泰國的海邊,

為了放輕鬆、脫離壓力等。每年一定會去泰國的。

S8 很善良的女士,因有跟泰勞一起工作過,退休後試試看去泰國玩,就喜 歡上泰過了,泰國食物她都喜歡吃,有空時一定會安排時間去泰國玩。

S13 很活潑的男演員,喜歡泰國的風景、食物、價格便宜又好吃,也曾經 在泰國當保護野動物的志工,有空時會去泰國玩。

S14 曾經在泰國的芭達雅住過三年,也在泰國出家過,回臺灣後想念泰過 的日子,才來學泰文,因為他只會說不會寫、不會唸,所以想把泰語基礎 學好。

S20 曾經在泰國擔任華語老師,回臺灣後不想忘記泰語,剛好有時間所以

S20 曾經在泰國擔任華語老師,回臺灣後不想忘記泰語,剛好有時間所以