與大自然的接觸

農業勞動的年代，孩子也是生產力的來源，課餘閒暇都必須依著歲時節氣 幫忙巡田水、挑肥、播種、割稻、打榖……而蛋白質的來源，就靠平時玩樂所練 就的捕魚技巧加上電魚工具，帶回滿滿加菜的戰利品。農夫與泥土、與自然氣候、

與地理水文的關係是最密切的，雙腳所踩踏的土地孕育生命的能量，這種互利共 生的自然循環能夠生養個人崇敬天地的性格、塑造對萬物細膩情感的感知，許許 多多的文學家、藝術家及科學家，都擁有一個與大自然為伍的精采童年，這種創 作能量的累積，便是從土地所生源匯集的。

小學時代的邱承宗常常藉著到台中公園寫生的機會，在偌大的台中公園內 探險。台中公園腹地很大，當時還有日本神社的建築，有蓮花池及可供划船的湖，

水面上、草地樹林裡，常常可以看見蜻蜓、蝴蝶飛舞，有蟬與蟋蟀合鳴，環境擁 有豐富的昆蟲生態。他喜歡捉蟋蟀，常常提了水往蟋蟀洞裡灌，灌出的蟋蟀就和 同學玩起鬥蟋蟀的遊戲；他也會捉一些金龜子在腳上綁了線，讓牠們飛來飛去。

中學時期，他和同學常常在田間野地嬉戲，在乾淨的河水中游泳、探險。

有一回，他潛入河下，看見頭上在水中悠游的鴨子，突然下了一顆蛋，蛋就緩緩 地沉到了水底，好奇的他潛入河底撿拾，發現剛生下來的鴨蛋軟軟的、溫溫的，

覺得很有趣，至今那個情景仍歷歷在目。當時他寄住在國中同學家，同學家的雞 舍堆滿了春天要施肥的雞糞，雞糞一撥開，常可見大大小小的雞母蟲，大多數是 小型金龜子的幼蟲外，偶爾也會看見體型很大的獨角仙幼蟲──特大號雞母蟲。

一開始他也不曉得那是獨角仙幼蟲，只是好奇地把它埋在雞糞裡，再插個小樹枝 做記號，每天來觀察到底會變成什麼？直到有一天，找不到特大號雞母蟲後卻發 現糞堆裡頭有一個圓圓硬硬的土球，便小心翼翼地帶到房間擺放，每天期待會有 什麼孵化出來。有一天下課發現土球裂開了，可是裡面什麼都沒有，在房間到處 找尋後，發現一隻獨角仙在房間角落裡爬著，如此，他才知道原來特大號雞母蟲 是會變成獨角仙的。

童年的愛好昆蟲是一種農村男孩生活的體驗，是與童年的玩伴共同經歷的 成長歲月，這樣的美好，一般人只會留在記憶中。在成家立業後，也許只能與孩 子分享；陪孩子捉捉蟲，重享孩提時代的舊夢。對邱承宗而言，人生大部份的時 光，不但能重溫孩提時光，更可以在職場上愛蟲、捉蟲、養蟲，而且是一輩子都 要專研及追尋的行業。

他對昆蟲世界的驚奇有一種獨特的愛戀，他喜歡有如盔甲武士的甲蟲，尤 其是長相奇特的獨角仙幼蟲雞母蟲²⁶。那醜得令人頭皮發麻的外表卻有一股令人 愛不釋手的氣質；肥胖臃腫油膩的身軀在蛻變之後，卻幻化為令人著迷的美麗大 甲蟲。自然世界的驚奇就是能夠搓合看似不協調的物件，卻搭配得如此巧妙而淋 漓盡致；美與醜的對比、噁心與完美的生命，在同一個個體上展現得令人稱奇。

在日本求學的邱承宗，曾經因為課業繁重、沒時間作畫而抑鬱寡歡。直到 二年級的課業稍微能讓他有喘息的空間時，他馬上拾起畫筆享受自己最愛的作畫 情緒。當時他酷愛畫人體機器的鋼構造型，為了展現反差的對比，他會在畫紙上，

畫上具生命力的昆蟲，如蝴蝶及蜻蜓；有時也會畫出鳥類飛翔的姿態及育雛的畫 面。他回憶自己在作畫時並沒有想太多細節或拿圖鑑書來參考，大多是憑藉著印

26雞母蟲是甲蟲幼蟲的總稱，甲蟲包括金龜子、步行蟲、鍬形蟲和獨角仙等等。

象而繪，這些畫作可以如此逼真呈現，和其童年深刻的大自然銘印有關。

在光復書局期間，邱承宗為了多方接觸兒童優良讀物，數度到日本兒童書 店看書、找書、挑選和買書；這多方接觸下，他對兒童文學有了更深的期待。以 1990 年為光復出版社所出版的《大洞洞小洞洞》²⁷擔任圖畫書插畫為例：邱承宗 巧妙地安排一隻在地底下挖洞的老鼠與人類世界作對照。人類為了礦藏與交通便 利，往地下探索新的能源及空間；老鼠也為了找尋食物及躲藏天敵，在地底下挖 隧道。圖畫書中的文字在說故事；而圖像也用老鼠的雙眼及所見的驚奇，敘訴地 底下另一個情節發展，透過老鼠的一雙眼睛和深入的世界，帶領讀者領略地底下 的動物的生活與自然世界。老鼠的旅程由台北市出發往基隆、台東到蘭嶼，不同 的地底隧道也通往不同的地上人類文明發展。在圖畫書中，邱承宗大量畫出老 鷹、地鼠、鼴鼠、蟬、蟋蟀……雖然這些生物呈現的生態並非完整寫實，但卻可 以窺見他的童年與大自然為伍的經驗，內心對於大自然的嚮往與情緒，已悄悄地 在作品上冒出鮮嫩的綠芽。

當他再度拾起對昆蟲的興趣，感受到自然萬物所生養的每一種獨特的生 命，這些感動不但改變了他的一生，也讓他變成完全不一樣的人。

27陳木城文，邱承宗圖，《大洞洞小洞洞》，（光復出版社，臺北巿，民 79 年）。