第三章 查理與蘿拉系列作品的角色形塑
第二節 表情、動作與語氣
郝廣才曾說：「造型的功能也出現在角色的穿著、姿態、動作的著墨上，鮮明 刻畫性格或情緒。60」接下來將從「查理與蘿拉」系列作品中，來探討柴爾德如何 刻畫角色的表情動作和語氣，如何為她作品裡的角色塑造鮮明的形象特徵。
一、表情、動作：
在柴爾德創作出的查理與蘿拉身上，並沒有太多太複雜的線條，但是，卻可
60 郝廣才，《好繪本 如何好》，（台北：格林出版社，2006），頁 52。
以看見各式各樣千奇百怪的表情和肢體動作，透過這些詭譎多變的變化，讓故事
雙手舉高迎接雪 花，開心的神情。
掂著腳走路，俏皮 活潑的動作。
高舉著碗，吐著舌 頭表情逗趣自然。
陷在沙發椅中，爬 不起來的動作。
利用吃東西讓牙齒掉落，一連串的神情：吃手指、托下巴，眼神的變化，豐富的 畫面也讓蘿拉的形象更加生動逼真。
蘿拉的緊張與查 理的冷靜神情。
蘿拉使命的拉與 蘿塔的輕鬆自若。
擔心不已的蘿拉與 處變不驚的查理。
愁眉苦臉的蘿拉 與蘿塔。
從以上的畫面可以發現，蘿拉的表情和動作尤其豐富，搭配查理大多是冷靜、
微笑的表情，這樣的組合相輔相成，形成互補的作用。蘿拉多變的表情，就像她 活潑開朗、活蹦亂跳的形象，晴時多雲偶陣雨的情緒變化，帶給讀者更多感同身 受的氛圍。這些表情常可以在身邊的孩子臉上看見，尤其是那雙天真無邪的大眼 睛，炯炯有神的模樣，似乎把心中的想法也表達出來了。相較之下，查理的表情 和動作則顯得較為成熟理性，即使面對蘿拉的無理取鬧、甚至是調皮搗蛋的行為，
也仍未見他生氣、發怒的表情。透過這樣的表情、動作設計，讓故事中的角色形 像，更加具有一致性，再搭配蘿拉慣用的「無理取鬧」示的說話方式，以及查理 慣有的「循循善誘」示的應答方式，我們不得不承認，柴爾德這樣的安排，讓故 事裡的角色更加有生命力了。
二、語氣：
很多文學傑作，都會運用一些兒童式經驗邏輯，或是兒童式語言的特性，來 增加作品的趣味度。《愛麗絲夢遊奇境》、《小熊維尼》都有很出色的使用61。查 理與蘿拉系列的作品，可以說是十足有「兒童式語言」的特性。蘿拉常說：「我 絕對絕對……」、「我不要……」、「我保證……」，這些話語，經常在生活中 聽過。除了這些口頭禪之外，蘿拉還有一顆想像力豐富的腦袋，也總能說出許多 奇奇怪怪的「道理」，這些似曾相識的說話語氣與方式，都是讓故事中的角色更 能吸引讀者的獨特魅力。
當然，面對蘿拉一連串無理的言語，查理的回答更是讓故事的進行出現了張 力，就在兄妹倆一問一答、一來一往的機智逗趣對話，所呈現出來的超越現實趣 味畫面，也讓讀者同步展開了無限的想像空間。查理與蘿拉系列的作品中，也充 分表現出小孩子說話時的語氣，例如在系列故事的開頭：「這是我的妹妹蘿拉，
她很小，也很好玩。」以「很好玩」這樣的形容詞來形容自己的妹妹，是孩子的 用語中常會出現的，也透露出查理眼中的妹妹，就像個小東西一樣好玩有趣。如 此富有童趣的語言方式，讓讀者將柴爾德充滿童心、童趣的創作風格一覽無遺。
透過這些角色對話的安排，讓故事中的角色，彷彿從畫紙上站了起來，活蹦亂跳 在讀者的面前跑來跑去。以下就以柴爾德此系列的第一部作品《我絕對絕對不吃 番茄》，來分析討論查理與蘿拉之間的對話內容所傳遞出的情緒感受（表 3-2-2）。
61 郝廣才，《好繪本 如何好》，（台北：格林出版社，2006），頁 53。
表格 3-2-2《我絕對絕對不吃番茄》中角色對話分析：
《我絕對絕對不吃番茄》對話內容 查理：「那來點豌豆吧？」（尊重、徵詢的語氣）
蘿拉：「豌豆太小了，而且太綠了。」（牽強的藉口）
蘿拉：「我不吃豌豆、胡蘿蔔、馬鈴薯、洋菇、義大利麵、雞蛋或香腸。我也不吃花椰 菜、高麗菜、大紅豆、香蕉或柳丁。我也不愛蘋果、白飯、乳酪或是炸魚塊。還有，
我絕對絕對絕對不吃番茄。」（非常挑食）
查理：「你真是太幸運了，因為我們都不吃那些東西。我們不吃豌豆、胡蘿蔔、馬鈴薯、
洋菇、義大利麵、雞蛋或香腸。我們也沒有花椰菜、高麗菜、大紅豆、香蕉或柳丁。
我們也不吃蘋果、白飯、乳酪或是炸魚塊，還有，我們當然不吃番茄。」（取得信任）
蘿拉：「查理，那為什麼桌上有胡蘿蔔？」「我才不吃胡蘿蔔。」（提高警覺）
查理：「哦，你以為這是胡蘿蔔啊，它們才不是胡蘿蔔呢。這是從橘星球來的橘樹枝。」
（想像力的發揮，只為了哄蘿拉吃東西）
蘿拉：「我覺得看起來就像胡蘿蔔。」（古靈精怪的特質）
查理：「怎麼可能是胡蘿蔔？橘星球上面又沒有胡蘿蔔。」（充滿創意的解決之道）
蘿拉：「說的也是，既然它們來自那麼遠的橘星球，那我可以吃一口看看。嗯……還不 難吃嘛。」（踏入想像遊戲的第一步）
蘿拉：「我不吃豌豆。」（態度堅決）
查理：「這不是豌豆，當然不是囉！這是來自綠王國的綠雨滴。整顆都綠綠的，一顆顆 從天上落下來。」（抓住蘿拉的心，繼續想像）
蘿拉：「但是我不吃綠色東西。」（態度堅決）
查理：「那太好了，你的份就給我吃吧！綠雨滴是非常珍貴的。」（欲擒故縱的妙招）
蘿拉：「那麼，或許我可以吃一顆或兩顆看看。嗯，還蠻好吃的。」（落入陷阱）
蘿拉：「我不吃馬鈴薯，一口都不吃，就算是馬鈴薯泥也不吃。」（態度堅決）
查理：「啊！這不是馬鈴薯泥。大家都弄錯了，其實這是來自日本富士山最高的山頂那
些鬆鬆軟軟的白雲。」（發揮想像力，吸引蘿拉的興趣）
蘿拉：「這樣啊！那幫我多盛一點，我最愛吃鬆鬆軟軟的白雲了。」（孩子氣的行為）
蘿拉：「查理，那看起來像是炸魚塊，我絕對不吃炸魚塊的。」（態度堅決）
查理：「我知道，但真的不是炸魚塊。這是海底超級市場賣的海洋零食，美人魚常常吃 呢。」（吸引蘿拉的注意力）
蘿拉：「哦，我也去過那個海底超市，有一次媽媽帶我去過。沒錯！我看過這些東西，
我想我還吃過呢。還有沒有？」（完全融入想像遊戲之中）
蘿拉：「查理，請你把那個拿給我好嗎？」（化被動為主動）
查理：「什麼？你要那個？」（反問的口吻）
蘿拉：「是啊，查理、給我一個。」（故作鎮定）
查理：「你確定？真的嗎？你要吃一個這個？」（明知故問的方式）
蘿拉：「對啊！沒錯，我最愛噴水月亮了。查理，你該不會以為這是番茄吧？」（令人 會心一笑的結局）
分析 挑食的蘿拉有許多不吃的食物，說話的語氣中帶有著孩子氣，與堅定的想法。
查理的回應方式則是採用引導、哄騙的方式。就在這些對話的過程中，人物的 性格也更加明顯生動。
就在這一問一答的過程中，「食物大作戰」已蔓延在查理與蘿拉之間。對話的 形式，讓情境顯得更加生活化、更加貼近讀者的真實生活；而蘿拉自成一套的說 話模式，也十足的反應了四歲孩子的行為模式，查理不厭其煩的耐心和奇妙的聯 想力，也成功的塑造了查理這個「小大人」的形象。「言行一致」的形象塑造，透 過接龍般的對話設計，讓柴爾德筆下的角色，充滿生命力的出現在讀者眼前。