造型設計與角色安排

一、造型設計：

繪本絕大部分是為孩子做的，就算有成人的讀者，也是給心中還有孩子的大 人看。所以在童心、童趣的大氣氛下，「可愛」就是角色造型的最高要求。即使 是故事中的壞蛋，也要把「幽默」的調味料加進去，要壞得很「有趣」，壞得很

「可愛」，盡量不要有可怕恐怖的感覺。但是又不能太甜，還要把「詭異」加料 進去，像「巧克力」，苦中加甜，可以加牛奶，可以加堅果，可以加胡椒……不 同的口味，有不同的深度⁵²。所謂造型與角色的塑造主要是指圖畫書中的人物、動 物、景物等在插畫家筆下所呈現的不同形貌。插畫最先吸引人的在於它的各種人、

事、物的型態，是否有著令人賞心悅目或印象深刻的造形表現，而這些人、事、

50 郝廣才，《好繪本 如何好》，（台北：格林出版社，2006），頁 141。

51 余治瑩，《台灣麥克精選世界優良圖畫書導讀手冊》，（台北：台灣麥克出版，2006），頁 66。

52 同前註，頁 34。

物同時又兼負了文字內容的傳達工作⁵³。視覺藝術理論學者安海姆認為：

做為傳遞的意義工具，造形是比色彩更具有效力的，造型呈現了一個廣泛 明白而可分辨的多樣性，如臉孔、樹葉以及指紋所顯示的。文字書寫也是 利用造形而非色彩，因為它提供我們那些簡單而可信賴的符號，使我們能 夠辨認它。⁵⁴

我們可以由此看出「造型」在圖畫書圖像上所扮演的重要角色。因此就讓我們從 這裡，進入蘿倫‧柴爾德的幻想世界。

從創作者開始作畫的第一筆，所畫出的第一條線，便傳遞出自己想表達的意 念與情緒。不同粗細的線條、弧線、折線或直線、不同筆觸的線條，都能營造出 不同感覺。

在繪本中，線條勾勒景、物的輪廓，塑造了場景與角色；或是以疏密製造 質感、明暗；或是透過粗細、剛柔、直曲、正斜、間斷或連續、紛亂或整 齊、上揚或下垂等各種表現，營造了情境的動靜氛圍，並描繪出角色的肢 體動態與表情語言，傳達角色的情緒與感受；或者透過幾筆線條營造動 感，帶動畫面的張力。⁵⁵

在《查理與蘿拉》系列作品中，我們可以看見蘿倫‧柴爾，在人物的主要輪 廓上，是以簡潔流暢的線條，勾勒出人物鮮活的模樣。「不管是人或動物，Baby都 是最可愛的。Baby造型基本上就是頭大，和身體比例在 1：2 到 1：3 之間。『圓』

53 徐素霞，《台灣兒童圖畫書導賞》，（國立台灣藝術教育館，2001 年），頁 51。

54 安海姆 R.Arnheim ，李長俊譯，《藝術與視覺心理學 Art and Visual Perception》，雄獅圖書，

1985，頁 332。

55 林美琴，《繪本有什麼了不起》，（台北市：天衛文化圖書股份有限公司，2009 年），頁 45-46。

是另一個特色。⁵⁶」有別於一般胖胖圓圓的可愛人物造型，柴爾德將故事中的靈魂 人物，以特別顯眼的五邊形臉蛋、搭配橢圓形的眼睛、小小的鼻子，以及小小的 嘴巴，整體而言，她對於人物本身的細節描繪，並不十分講究，然而這樣的組合 之下，卻塑造出其個人的獨特風格，或許是這樣有趣的組合方式，和角色的有趣 行為，正好搭配的天衣無縫，不但營造出角色們古靈精怪的行為模式，也更能吸 引讀者的視覺焦點！柴爾德以電腦繪圖的方式來創作人物，因此線條非常簡潔有 力，許多部分可以複製使用，呈現精準的相似。這樣的線條效果，和蘿拉「絕對 式」的說話方式，形成一氣喝成整體感，如同郝廣才說的：「造型是指由線條勾勒 出來的形狀，繪本創作者透過不同造型與姿態，傳遞人物的性格及生命狀態。⁵⁷」 透過這樣的線條表現，將角色詮釋的更加真實自然。此外，如此簡潔有力的線條，

和豐富的畫面相映襯，更加突顯出畫面的趣味性，若是搭配實物的背景設計，整 個畫面的立體感便更為強烈，讓故事中的角色，彷彿躍然於紙上一般生動。

表格 3-1-1 查理與蘿拉系列作品中的線條分析：

圖象 說明

簡潔流暢的黑色線條，清楚的將角色勾 勒出來，頭髮隨性的不規則線條，讓畫 面具有流動性，雖是電腦繪圖後剪下拼 貼的圖像，仍具有相當的生命力，再加 上不完整的間斷線條，讓畫面產生不穩 定的動感，靜止的畫面也有了活力，為 角色的形塑增添不少加分的效果。除了 查理與蘿拉和小狐之外，其餘的物品並 沒有以線條勾勒，自然的將物品拼貼在 畫面中，形成一種和畫面融合為一的視 覺效果。（但我們到底在哪裡？第24 頁）

56 郝廣才，《好繪本 如何好》，（台北：格林出版社，2006），頁 34。

57 郝廣才，《好繪本 如何好》，（台北：格林出版社，2006），頁 51。

簡單俐落的線條勾勒，和熱鬧豐富的畫 面相互映襯，讓讀者的視覺更具有感受 力，畫面的呈現更具有層次變化，傳遞 出天真單純的孩子世界，與真實生活的 多彩多姿相衝擊之下，產生出各式各樣 千奇百怪的趣味火花。

（但我們到底在哪裡？第6 頁）

背景是叢林的實景畫面，查理與蘿拉、

下方和手中的樹葉、行李，因為有黑色 線條的描邊，因此產生視覺上不同的感 受，頗具趣味，也因為這樣的處理方 式，讓平面畫面裡的角色有了生命力，

更具有動感。（但我們到底在哪裡？第9 頁）

二、角色安排⁵⁸：

59 圖片資料來源：http://childmedia.gdece.nhcue.edu.tw/wiki/index.php/Image:Lola123.JPG

蘿塔(Lotta)

4 歲 快 5 歲

• 跟蘿拉住在同一條街上的小房子。

• 與蘿拉同齡，他們在學校認識並成為好友。

• 喜歡跟蘿拉一起咯咯笑、牽著手一起玩，兩人常過於興奮。

西索(Sizzles)

• 馬維家的臘腸狗。

• 蘿拉與蘿塔非常喜歡牠。

索倫羅倫森 (Soren Lorensen)

• 蘿拉幻想的隱形朋友。

• 只有蘿拉在的時候，他們可以玩得很開心；但當有其他人在的時 候，就只能講悄悄話。

這些活靈活現的角色，都是柴爾德在現實生活中找尋靈感，所設計出來的角 色，也因此這些角色形象和真實狀況如此的貼近，增添了真實性。故事中的蘿拉，

是她在一趟前往丹麥的旅途中，在火車上看見一位金髮鳳眼，古靈精怪的小女孩，

所得到的靈感。這個小女孩一邊畫畫、貼貼紙，一邊不停的跟她的父母聊天，而 她的父母親只是很努力的想專心看書。雖然柴爾德不知道她究竟在說什麼，但她 卻感覺這個小女孩有一股吸引人的特質，而她的開朗大方，更具有引人注目的獨 特魅力。當柴爾德回到家之後，便趕緊將這個小女孩的模樣畫下來：小小的衣服，

搭配長長的褲子。接著，她便試著為這個小女孩，編一個符合她角色形象的故事。

翻遍了她的筆記本，她發現一個關於兩兄弟的故事構想：弟弟是個超級挑食的小 孩，而哥哥則是一個試圖運用想像力，說服弟弟吃一口食物的孩子。她回想自己 小時候，也是一個非常挑食的孩子，也經常為此和父母親僵持不下，他們堅持要 她吃完盤子裡的食物才能離開餐桌，而她也經常是堅持不願妥協的。她的姊姊則

經常扮演她同夥的角色，趁他們的父母親轉身時，幫她把食物用手帕包起來。不 知如何，柴爾德認為這個丹麥小女孩，正是這個故事裡的主角，而她也認為這個 小女孩，一定有一個非常忠誠的哥哥。而這也是查理與蘿拉故事的開始。

柴爾德在官網中曾表示，即使在她現實生活中的姊姊，有一點像查理，但她 仍然懷疑，世界是否真的有如此棒的哥哥。而她把這個了不起的哥哥命名為查理，

是因為她一直很喜歡這個名字，而將其年齡設定為七歲，也正是她自己最喜愛的 年紀。查理身上穿的 T 恤，靈感是來自於柴爾德一個丹麥的好朋友-Soren，身上穿 著自己姓名的衣服，因此柴爾德也讓查理穿上相同的衣服。很多人認為蘿拉是整 個故事中的主角，但柴爾德本身並不這麼認為，她認為透過查理的想像、觀點和 聲音，才是趨使整個故事往前進的動力，他們在故事中扮演著相同份量的地位，

缺一不可。柴爾德也從不認為蘿拉是個早熟或討人厭的孩子，她和大多數四歲的 孩子一樣，是充滿好奇心，且是較為自我為中心的。而蘿拉這個名字，是個聲調 平穩的字，單純直接的感覺，搭配這樣的人物角色，可說是恰如其分，相得益彰。

關於父母親在故事中，經常扮演「消失」的角色，柴爾德在官網中提到這是 她刻意描寫的，她總是假裝他們在另一個房間，總之，就是不在故事的視線範圍 之中。她回想起自己的童年生活，多半是和姊姊在玩耍、吵鬧和遊盪中度過，因 此她便將此情形投射在故事中，在查理與蘿拉的系列故事中，父母親的缺席是她 刻意營造的結果。

在故事中，蘿拉有一個隱形的好朋友-索倫羅倫森，在現實的生活中，Soren 有 一個小妹妹 Sofie，她總是喜歡在哥哥的身邊跟進跟出、跟上跟下，但是哥哥總是 要他離自己遠一點，不要煩他！因此 Sofie 就創造了一位秘密朋友，一位不論何時 何地都會陪伴著她、對她很友善的隱形朋友，這位朋友的名字，正是索倫羅倫森。

柴爾德很喜歡這個點子，因此把這樣的角色放入她創作的故事中，再搭配一個經 過改造之後，總是很優秀的哥哥，對於故事角色的安排，便十分完整了。大多數 的孩子一定都嚮往或曾經幻想過一位秘密朋友，可以無時無刻陪伴在你身邊，尤

其是在你需要他的時候。柴爾德這樣頗具巧思的安排，也更貼近小讀者的心靈，

更能引起他們心中的共鳴。

故事中對於每個角色的人格特質與形象塑造，經由柴爾德的構思與安排，彼 此之間的情緒張力也在角色之間流動，讓讀者隨著故事的發展，更加認識所有的 角色，甚至產生了密不可分的情感。故事中的角色，有朋友、有寵物，有興趣和

故事中對於每個角色的人格特質與形象塑造，經由柴爾德的構思與安排，彼 此之間的情緒張力也在角色之間流動，讓讀者隨著故事的發展，更加認識所有的 角色，甚至產生了密不可分的情感。故事中的角色，有朋友、有寵物，有興趣和