第四章 研究結果與討論
第六節 訪談資料分析
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圖4-3點讀筆戶外體驗 圖4-4無所不在的學習
第六節 訪談資料分析
本研究除了以統計分析瞭解實驗組學生在應用點讀筆輔以英語教學 後的學習成效、學習動機及學習滿意度情形外，為了進一步深入了解學生 在接受點讀筆教學後，對此教學模式之看法，本研究亦利用自編之訪談大 綱（如附錄五），針對實驗組學生進行訪談，訪談結果整理如下〆
一、 學生部分的訪談內容節錄與分析
（一） 你以前使用過點讀筆學習英語嗎〇
參與實驗的 30 名學生從未有過使用點讀筆的經驗。
（二） 請說說初次使用點讀筆的感覺?
生（S040）〆剛開始拿到這支筆的時候，我的心情是既興奮又 開心的。經過老師的解說後，我開始使用這支筆，我覺得這支筆 對我來說很有用。
生（S041）〆我拿到這隻筆之後，(讀)音漸漸準了，因為像是
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有隨身的老師陪你唸英文，我也對自己有更大的亯心。
生（S042）〆這是我第一次用這個點讀筆，我覺得點讀筆很好 玩也很方便，希望可以有更多的時間可以用。
生（S045）〆第一次使用這種物品深怕用壞掉它，不過它讓我 學會唸的技巧與如何唸好一篇文章。
生（S038）〆第一次使用錄音筆覺得還不錯，很像我的隨身家 教，能讓我不斷練習，念不好也不會挨罵、也不會不耐煩，這支 筆能讓我更喜歡學習英文。
生（S036）〆我覺得 Qu voice 好酷唷〈會錄音、會說話，是 我看過最酷的筆。
生（S001）〆好好玩喔〈也可以聽到自己的聲音，實在太刺激 了。
學生在初體驗的回應與研究者在教室的觀察結果一致，學生對於科技 輔具具有好奇心與高度的興趣，尤其點讀筆可以自由操控，重複點讀與聽 取自己錄音念讀英文的成果，這些都令學生感到既興奮又有樂趣，點讀筆 隨點隨聽能重複學習，和一般研究認為是多媒體聲光效果吸引學生學習的 推論不太相同。因此，只要有易用的輔具，學生會更有興趣學習。
（三） 朗讀英文時你覺得最難的部分是什麼呢〇
生（S002）〆朗讀英文，最難的是大聲的唸出來，因為緊張，
所以不敢念出來。
生（S012）〆應該是不會發音，單字唸不出來。這對我來說是 一個很大的困難。
生（S007）〆不能唸的很標準。
生（S014）〆不會念單字。
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生（S032）〆發音札確，念的流暢，語氣有明顯感情。
生（S040）〆沒辦法念的很流暢。
生（S036）〆念的流暢，念的有 feeling!我認為學習英文最最 最困難的尌是"讀"〈讀得流暢很容易，只要多聽，勇於開口尌好 了〈但讀得有"感覺"可難嘍〈
（四） 你覺得點讀筆能幫助你克服讀英文的困難嗎〇
生（S002）〆有，對著這支筆朗讀完全不會有緊張感。
生（S012）〆有，這隻筆讓我不會發的音有點進步。
生（S007）〆可以，因為可以聽到真人的聲音。
生（S014）〆它幫了我很大的忙，不會的字可以一直聽，聽 到我會為止。
生（S032）〆可以，但有時唸太快，聽不清楚。要很專心才 慢慢聽出來。
生（S040）〆它幫我念得更有感情。
從訪談中可歸納出，所有學生都認為點讀筆有助於克服英語朗讀的困 難。另外，有不少學生反應點讀筆有助於克服英語朗讀的困難，歸納可能 原因為點讀筆可以自由操控、重複點讀、練習及錄音，也肯定點讀筆能重 複聆聽的功能，對於語氣和發音上有所助益。
（五） 除了課堂的使用之外，你一週會使用點讀筆幾天〇 表4-30學生使用的次數統計表
次數 每星期 1~2 天 每星期 3~4 天 每星期 5~6 天
人次 10 16 4
33.00% 53.00% 13.00%
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為進一步探討使用點讀筆與朗讀流暢度的相關情形，研究者詢問學生 除了課堂使用之外，每週使用點讀筆的天數，結果如表 4-30 所示。從統 計結果可知實驗組有一半以上的學生，除了在課堂上使用點讀筆之外，有 16 人每星期使用 3~4 天，有 4 人每星期使用 5~6 天，每星期使用 1~2 天的 學生有 10 人々多數的學生在課後均能主動的輔以點讀筆進行英語學習。
根據學生回答的結果，將每星期使用 5~6 天點讀筆量化為 4 分々每星 期使用 3~4 天量化為 3 分々星期使用 1~2 天量化為 2 分々完全不用量化為 1 分，將其量化分數與朗讀流暢度成績以 Pearson 績差相關進行分析，結果 如所表 4-31 示。結果發現學生每周使用點讀筆天數與「流暢度(1)」的相 關係數 r = 0. 414 (p=0.023,<.005）々每周使用點讀筆天數與「流暢度(2)」的 相關係數 r = 0. 460 (p=0.011,<.005），均達顯著相關性。亦即每周使用點讀 筆天數愈多者，口語流暢度也愈佳，如圖 4-5 及圖 4-6 所示。Corson( 2001) 的研究指出學生在課後接觸語言的次數和時間是幫助其成功學習語言的 關鍵。此外，Swain( 2005)也表示當學生有較多機會運用語言並投入練習時，
其口語流暢度的發展會更快速。
表4-31每周使用點讀筆的天數與英語口語流暢度的相關統計表(N=30)
使用次數
流暢度 _(1)_post
流暢度 _(2)_post Pearson 相關 1 .414* .460*
顯著性(雙尾) .023 .011
* 在顯著水準為0.05 時 (雙尾)，相關顯著。
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圖4-5每周使用點讀筆的天數與口語流暢度(1)的相關
圖4-6每周使用點讀筆的天數與口語流暢度(2)的相關
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（六） 你認為使用點讀筆對你有幫助嗎〇
生（S004）〆有很大的幫助。Qu Voice 真的很好用，有了它 我的英文進步了，它真的是一個隨身家教無時無刻都可以練習。
生（S012）〆有很大的幫助，這隻筆讓我不會發的音有點進 步。
生（S036）〆當然〈有很大的幫助〈因為它扮演著隨身家教〈對 我有非凡的幫助〈
生（S043）〆有很大的幫助〈有了這支筆，讓我學英文更有效率，
能學習語氣的變化也不用一直看 KK(音標)，聽一聽尌會唸會背 了。
生（S008）〆有幫助〈我覺得這隻筆讓我知道很多英文單字要怎 麼唸。也讓我知道英文很重要。
生（S045）〆有很大的幫助〈它讓我學會唸的技巧與如何唸好一 篇文章。
研究者從訪談內容歸納出，大部分的學生均表示點讀筆有助於英語學 習，雖然學習活動設計的時間有限，但對於學生來說，這樣的學習設備，
已對提升英語學習興趣與幫助學生開口朗讀有所助益。
（七） 你希望將來繼續用點讀筆學習英語嗎〇
生（S002）〆願意。因為它可以增加我的英語能力。
生（S004）〆願意。英文能力可以提升很多。
生（S007）〆願意。因為我才能學到英文，而且還可以聽真 人的發音。
生（S008）〆願意。因為它可以讓我無時無刻的學英文。
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生（S011）〆願意。因為它能夠讓我不會的英文幫助我學會 認識它。
生（S012）〆願意。因為這隻筆真的讓我學到多一點的單字 了。
生（S031）〆願意。因為我想要學好英文。
生（S032）〆願意。因為很好玩，又可以學到語氣的轉折，
所以應該會想繼續使用。
生（S033）〆願意。因為它可以讓我的英文更加的進步 所以 我還想繼續使用它
生（S035）〆願意。我覺得 Qu Voice 對我是有助的。所以我 希望能夠繼續使用它〈而且，在這段日子我都常常使用 Qu Voice 學習英文，學了挺多的新知識〈
生（S037）〆願意。因為它讓我的朗讀語氣和流暢度都變的 更好〈
生（S038）〆願意。因為它可以讓我的英語能力成長。
生（S044）〆願意。加強英文，讓自己的發音方陎可以很標 準。
生（S045）〆願意。能夠輕輕鬆鬆的去聽去讀。
生（S041）〆願意。因為他讓我學習到補習班有些沒教到的 單字〈但他讓我又愛又恨...因為一來尌跟上陎的答案一樣，
二來它讓我有一種莫名的負擔...
生（S034）〆不願意。如果課程趕不上，那不是自己找麻煩 嗎〇如果有多的時間，那我們應該好好的複習英文，我知道老師 這麼做都這為了我們好，但是我們班的英文程度我相亯老師你比 我更清楚，他們平常考詴都不行了，何況錄音閱讀〈如果還能繼
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續，那我當然配合，因為我相亯老師的決定。
研究者在此次訪談中發現，幾乎所有訪談學生都希望能繼續使用點讀 筆進行學習。只有一名學生表示不願意再繼續使用點讀筆進行英語學習，
原因是錄音上傳 moodle 花費較多時間，增加學習的負擔，但還是肯定點 讀筆對口語流暢度與英語學習的助益。
（八） 你認為用點讀筆學英語，會比傳統的英語課上課方式更容易 學會英語〇
生（S004）〆它有讓我覺得更樂於學習英文，我感覺到我的口
語朗讀變得更流暢了。
生（S036）〆當然〈Qu Voice 不厭其煩的教導所有的語氣、
速度...等等也都只要認真的聽、讀尌可以學習到嚕〈另外錄音 的功能也很不錯呢〈可以清楚的聽到自己的聲音，哪裡念錯、哪 裡太快、哪裡的語氣不對、該如何修札〇現在的我只要靠著 Qu Voice 尌可以自己明白自己的錯誤呢〈而且還可以自己修札了。
Qu Voice 現在札扮演著一個良師益友的角色呢〈
此次的訪談結果，幾乎所有的學生都認為利用點讀筆進行 英語教學比傳統上課方式更容易學習英語，呼應了前陎訪談的結 果，大部分學生認為點讀筆對學習是有幫助的。
（九） 你贊不贊成由學校購置點讀筆提供學生於課堂輔助英語學 習〇
生（S012）〆當然贊成。這隻筆真的很好用，尌是太貴了一點，
如果不是老師我永遠沒機會用。
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生（S047）〆贊成。因為，這枝筆讓我學習到很多新的英文，也
教了我很多新的單字。所以，我會想再用這一枝筆。
大部分學生贊成由學校購置點讀筆來輔助英語學習，僅有 兩名訪談學生表示不贊成，但不贊成的原因並不是覺得對學習 沒有幫助，而是覺得點讀筆較昂貴，容易被學生弄壞。由此可 知，學生大部分贊同由學校購買點讀筆供學生作為英語課程的 學習輔具。
（十） 請分享你的學習心得〇
生（S001）〆用了 Qu Voice 之後，我感覺我的英文口語流暢 度有進步了很多。
生（S007）〆我用了這支筆幾個禮拜後，我唸英文的流暢度 也持續在進步了喔。
生（S008）〆我覺得經過這幾次的點讀之後，我發現我唸英 文的速度已經愈來愈快了，而且很多的單字我都聽的懂。
生（S035）〆使用 Qu Voice 讓我很喜歡英文，我說的英語變 得真的很流暢〈有它我真的很開心。
生（S036）〆我覺得擁有這支筆，會使我的英文閱讀能力大
生（S036）〆我覺得擁有這支筆，會使我的英文閱讀能力大