退休制度變革與工作士氣之相關研究

本節係探討退休制度與工作士氣相關研究之文獻資料，內容依序分 為三部分，第一部分為退休制度相關研究，第二部分為工作士氣相關研 究，第三部分為退休制度與工作士氣之相關研究。

壹、退休制度相關研究

退休金給付方式由政府全額支付之恩給制改為由政府及個人按比例 共同提撥繳付退撫基金之儲金制後，對於退休制度之內涵、設計、變 革、態度、退休規劃及退休制度實施的滿意度等相關研究即備受重視，

國內在退休制度方面的相關研究論文資料亦相當多，為進一步瞭解其研 究發現及相關重點，茲彙整列出 11 篇退休制度相關之研究論文及其研 究結果，其說明如表 2-11 所示：

表 2-11

退休制度相關研究一覽表 研究者

(年代) 研究論文 研究結果 吳文靜

(2002)

國民中小學教師 退休制度及其相 關問題之研究

以近十年實證資料之分析及與 21 位教師晤談 結果之綜合整理，研究發現教師退休人數有 年年增加傾向，國中小退休教師數佔各該級 教師總數之比例高於其他各級學校，近 5 個 學年度教師退休年齡以 55 歲為多，五五優退 專案的階段性任務已完成；教師擇領退休金 方式以月退休金為主；教師對退休相關法令 及優惠存款之瞭解程度不足；教師接受退休 年限的向下修正，但無法接受退休金額度的 調降。

（續下頁）

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續表 2-12

工作士氣相關研究一覽表 研究者

(年代) 研究論文 研究結果 徐芬潔

(2014)

臺中市國民小學 校長角色實踐與 教師工作士氣關 係之研究

以臺中市 229 所國民小學教師為研究對象，

研究發現臺中市國小教師的工作士氣頗佳，

以「團隊凝聚」最好；臺中市國小教師對教 師工作士氣程度，會因性別、職務、學校區 域的不同有顯著差異。

資料來源：研究者整理。

綜上而述，關於教師工作士氣之相關研究發現，不論是國中或是國 小階段的整體教師工作士氣均屬中上（高）程度，而影響教師工作士氣 的因素眾多，包含有校長領導、學校發展願景、教務主任服務領導、組 織氣氛、組織信任、組織文化、行政負擔、工作壓力、職務編配滿意 度、家長支持、同儕關係等因素。

參、退休制度與工作士氣之相關研究

政府規劃的八五制退休制度改革方案所涉及的利害關係人甚多，其 預期效益不單只限於「有形」的財政負擔減少，尚應包含誠信、制度安 定性、士氣等「無形」的影響效益（陳正料，2007）。國內關於退休制 度與工作士氣二者間之相關研究較少，其相關研究之對象又多以公務人 員為主，僅彙整列出 5 篇退休制度與工作士氣相關之研究論文及其研究 結果，其相關說明如表 2-13 所示。

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職務及是否具備舊制退休年資有著密切關係，且職務區分亦包含主管 別，再加上本研究係以個人背景變項探討，學校背景變項則不列入本研 究之背景變項，故本研究問卷以「性別」、「年齡」、「年資」、「職務」、

「最高學歷」、「健康狀況」、「舊制年資」作為背景變項，試圖瞭解不同 背景變項的屏東縣立國民中學現職正式教師，在退休制度變革各層面及 工作士氣各層面的知覺程度，並進一步分析退休制度變革是否對其工作 士氣造成相關影響。

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