附錄十三 附錄十三 附錄十三 附錄十三
S-1 逐字稿（學術界）
Q：其實我們老師講夏令營，應該是針對育樂營都算，不管是寒暑假。
A：那夏令營會不會怪怪的，會不會?
A：現在可以開始訪談了，我的意思就是說，如果你那個夏令營，有沒有一定在夏 天，針對夏令營，應該是運動營隊都可以，或是夏令營它只是一個…。
Q：因為我有找一些文獻，夏令營基本上在大英百科全書還有一些學者的文獻，他 們不會特別強調是夏天，比較偏向一個廣泛的名稱，對，所以我比較沒看 到只針對夏天的部份。
A：那可以開始了，你需要我提供什麼東西?
Q：首先很感謝您今天能接受訪談，就是運動夏令營指導員經過文獻探討的結果，
分為專業知識、行政管理跟專業技能，基本上分為這三大項，然後就是下 面有一些把它整理出來，內容就是把整理一些運動指導員能力跟夏令營指 導員能力做整理，裡面的內容大概是這樣，然後大概今天會依照這些問題 來請教老師的意見跟看法。
A：喔，所以你有三個主軸，專業知識部份，行政管理部份，專業技能…，專業知 識跟專業技其實都是我們的專業啦，那行政部門的管理，所以你其實是兩 個主軸，一個主軸是分專業知識，比較理論性的，一個是操作性，技能性。
Q：首先想請問老師就是從事育樂營夏令營這塊的工作經驗大概是多久時間?
A：恩…，我們開始接觸大概有幾年了，事實上我們學校每年都有體育營，體育營 我們每年都舉辦，那我們是由系學會來主辦，那像最近幾年，大概都利用 一個假日，可能是禮拜六這樣子，辦一整天，對象是國小學童。然後大概 這一個營隊辦好幾年了，每一年大概都兩百多位小朋友，至少我們大概投 入的就將近大概一百個體育系的同學，將近一百個，大約啦，那他們就分 小隊的方式去帶那個營隊，有點像就是分站的方式，可能分五到七個站，
去輪迴，那當然他那些，這五到七個站裡面，可能包含像你所謂的專業知 識，其實專業知識裡面有一些傷害的處理，或是心肺復甦術這一類的，讓 小朋友有這方面的一些觀念，那當然可能這個是大概佔三分之一，大概有 三分之二在專業技能的部份，譬如說給他們一些球類的輔導，就分隊啦，
分小組啦，小組再去分隊，像最近，今年就有樂樂棒球、還有少年足球，
還有好像也有一些身體的律動方面，像類似這方面就比較偏向你那個的專 業技能，事實上一天下來學生的，小朋友的反應都還相當好，這是有關我 們的運動營隊，這每年都會辦一次。
Q：應該辦了很多年，有 20、30 年吧?
A：沒有沒有，我們系成立大概十幾年啦，事實上有這個營隊，大概….，我現在難 以去，沒有辦法詳細去追朔到哪一年開始辦，但是我知道最近幾年我們都 會有，那這個是幾乎也沒有什麼經費補助，就是我們可能收費大概收個大 概一、兩百塊，有那個錢也供應小朋友午餐，那買一些器材，辦理保險啦，
所以就我們系上可能支援一些經費，然後….。
Q：教育部會補助嗎?
A：這個教育部比較少，因為這個等於我們自己辦的活動，也是讓我們體育系同學 有一些，有一些實習跟帶隊的機會，因為平常他們受的一些專業知識啦，
以及術科技巧性能力的培養，讓他們有去展演的空間跟機會，那實際的去 帶小朋友。這部分我是覺得還不錯，那這個是我們自己系的，那我們最近 幾年，我們幾年每年都有接那個教育部的運動志工的培訓，運動志工大概 每年都是九月、十月會培訓新的這個，等於是大一的同學有一個運動志工 的培訓，這也是每年都在做，做完以後，像我們去年是九月、十月做運動 志工培訓，一月馬上接五十幾個梯次，教育部補助的…..
Q：就寒假育樂營，快活計畫那個?
A：對對，快活計劃那個，我們辦了 53 個梯次，那大概 11 天左右，1/21~2/1 號，
我們這些運動志工就大概也有將近一百位，因為 53 個梯次在 11 天裡面辦，
所以大概這部份也辦的不錯，因為這個教育部有經費補助，一個梯次大概 補助兩萬塊左右啦，所以這部分我們比較沒有那個負擔，而且參與同學幾 乎都是免費。
Q：有點義務性質?
A：不是，是來參與的學員免費，那教育部給我們經費是有補充一些指導費，一些 器材補助費，行政的一些費用，那這些我們就有這些經費的話辦這個活動，
那這個快活計畫的精神它是比較希望能夠幫助一些弱勢，就是說要關懷一
些弱勢，比較不運動的人，也能夠有運動，不然現在運動也要花錢，譬如 說我想要去打羽毛球、高爾夫球、桌球，那些器材設備都很高，那教育部 它的構想就是說，可能很多的弱勢，他連午餐都吃不起的，那他額外再去 運動，不可能的，那下課搞不好還要幫忙做家事，或是照顧弟弟妹妹，根 本沒時間去運動，那希望是透過這樣的快活計畫，讓弱勢的小朋友，他們 還是可以去接觸一些運動，所以參加都免費，所以他報名的那個程序，就 是弱勢，中低收入戶的家庭都優先可以報名，如果還有剩下的名額才開放 給一般的小朋友，所以我們辦了五十幾個梯次，今年辦了最多，那反應相 當熱烈，我們也是希望說暑假如果有的話繼續來辦，因為其實我們高屏地 區其實弱勢的人滿多的，尤其那個偏遠的原住民地區。
Q：就是現在專業知識的部份會大概就是教一些 CPR 跟運動傷害急救覺得比較重要?
A：專業知識在這個的話，我覺得你列的這些都滿需要的阿(笑)，對，都滿需要，你 就要涵蓋運動科學、經營管理、心理學、體適能、緊急事件處理、體育概 論、技術指導、運動技能、瞭解狀況，夏令營…(沉思)。你寫的這個都滿重 要的阿。
Q：大概了解老師的意思。
A：其實應該從兩個角度來看。那專業知識的部份嘛，我覺得，因為專業知識還有 技術，我想都是兩個方向，一個就是說，廣的方向，如果你這個指導員他 各方面都很具備，就是比較廣；另外一個思考方向，就是加深，你在某一 項，尤其是技巧，你是非常專業的，當然這兩方面的人才我們都需要。譬 如說你說每一個指導員全部具備這些所有的，通才這樣，那這樣的話有優 點，什麼狀況都有一個基本的概念去處理，但是這樣的缺點就說是說深度 比較不足。對，所以我們現在就是一個方向就是說，所有的這些指導員，
如果廣的，當然最好的情況就是既廣又深，那當然是最好，對啦，阿這兩 個沒辦法兼具的時候，怎麼樣取得一個平衡點，這個可能是很重要的，這 個我覺得也很難，你很專心的你可能就不廣，阿這個也沒辦法，阿你廣的 話，就是樣樣通樣樣不精，那可能就是會沒有很好。或許我們可以再看看 說，至少我們有如果有哪一項很重要，譬如說 CPR 很重要，因為突然緊急 狀況的時候，你要每一個營隊至少有一個類似這樣子的可以做緊急處理
的，這個可能就是很重要的一個。那如果其他說那…其他這些專業知識，
你體適能或許你不一定要每一個營隊都非常專業的，那可能說每個人，有 一些你這些列的項目，比較支持說基本的概念能夠傳達就可以了，但是有 幾個項目都每個都要，是必要的，
Q：對，其實就是想問老師必要的大概是什麼?
A：我覺得 CPR，你辦這個營隊，就是能夠做緊急處理，就是 CPR 這個是滿重要的。
Q：老師在訓練貴校的一些學生也都是要求他們要先拿到 CPR 的證照?
A：我們 CPR 現在這個都有那個啦，我們每年都有辦紅十字會，學校也有在辦，另 外如果他們有去考救生員訓練，這個也是必要的。
Q：好，那老師如果在專業知識這部份就是覺得差不多了，其實可以就是對行政管 理這方面的看法，有沒有哪一項需要或是具備?
A：行政管理喔，管理技能、活動計劃，活動計劃應該是必備的啦，你整個活動要 怎麼進行…(沉思)。那其他這些可能按照你不同的班別，會有一些在調整，
因為你如果說行銷及財務管理，如果你像我們接的教育部的案子，在這個 部分可能行銷就比較少一點，然後財務管理可能就比較，你要怎麼要去核 銷那個經費，那個可能就變成是比較重要，阿如果你自己像我們系學會那 種營隊的話，可能行銷多一點，那財務管理可能因為你收支平衡就好，所 以這個部份，就是會可能根據不同狀況來調整，那個人際關係，取得學位 是什麼意思?
Q：恩，基本上我就是有探討，就是有一位學者他認為說人際關係裡面，他把比較 是針對運動指導員的部份，希望需要有一些人際關係的能力，在人際關係 能力裡面的內容，類似取得更高的學位，他就是認為說這樣可以促進他的 人際關係，大概它是這樣呈現。
A：那因為我們這個，行政管理人員大部分都是兼任的，等於說有這個案子以後，
我們就變成額外的負擔，事實上很多像譬如像教育部補助的，他都沒有編 列行政管理的一些額外的津貼，這個部份；像我們接 53 個，增加我們行政 人員的負擔，像我們老師的話是可以去指導啦，指導也是很辛苦啦，可是 至少有一些指導費，去的志工他是也有領一些那個鐘點費啦，那學校負責 指導的老師好像一個梯次給他們一千多塊的，包括器材也有一些補助，可
是那我們行政人員都沒有，就變成他額外義務幫忙，犧牲很多假期，事實
是那我們行政人員都沒有，就變成他額外義務幫忙，犧牲很多假期，事實