電腦癮的拒學歷程

壹、 關於電腦癮

一、安靜、溫順、不愛講話的電腦癮

電腦癮從小就是一個安靜、溫順的孩子，幼稚園時，老師對電腦癮 的評語是：平常很安靜，但跟老師及同學的相處都還不錯：「老師只是說他 很靜，都不講話，可是他玩，他互動，都很 OK。」（1001212CMI），小學老師也 認為電腦癮是一個安靜且少表達自己的孩子：「小學的那個輔導記錄，會談到 說，這個小孩其實是一個比較少表達自己的，比較安靜的小孩，阿比較那種忠厚老 實那個樣子，就是從那個輔導記錄上看起來是這樣。」（1010309CTaI）。在訪談 中，媽媽聊到電腦癮小時候的成長情形，也提到電腦癮的物質慾望很少：

「幾乎他都不會去主動要求。」（1001212CMI）。

這樣一個乖巧安靜的孩子，自然而然的，話也很少，講話十分簡潔：

「有時候我們問他什麼，他回答的都是很簡潔：『是不是，好不好，對阿！』他不 會在後續再延伸一些什麼，什麼話出來跟你講說：『在學校裡面有什麼同學，他打 我』或是什麼，他也沒有阿！我記得我們問他說：『你今天在學校好不好阿？』『好』，

好，那就沒有（下文）。」（1001212CMI），電腦癮的「惜言如金」，甚至讓 媽媽覺得他其實不喜歡跟別人互動，例如講電話這件事情，從小電腦癮 就不喜歡講電話，覺得接電話很麻煩：「後來我問他，他是說，他是說他覺得 接電話很麻煩，他是講麻煩，可是我覺得他是害怕，他不喜歡陌生的那種感覺，電 話那頭陌生的感覺，即使說是已經很熟的人，或者是姑姑阿！阿姨啊！或者是誰打 電話來。」（1001212CMI），如果硬要他講，他也會應付幾句，再快速的結 束：「即使問了他也是『是，不是，喔！沒有，嗯，好，嗯，好，等一下』，電話就 來了（接給媽媽），不到三秒鐘五秒鐘就講完了這樣子」（1001212CMI）。即使是 面對自己切身相關的事情，電腦癮在打電話前，也躊躇半天，媽媽舉了 一個例子：

105

「有一次他，譬如說課業上面，不知道抄什麼什麼功課，不是很清楚，我就說：

『你這樣，那你就打個電話問同學就好了阿！』他就這樣嗯…嗯…嗯…，我就覺得 很奇怪，那就問：『確認，就好了不是嗎？』『好』，他還是沒有，他還是沒有，

一直到最後，一直到我就說：『你如果再不去確認的話，你功課就沒有辦法交，我 們都不知道到時候老師是要考 A 或是考 B 這樣子。』然後他才很晚很晚很晚…那他 才拿起電話來打電話說：『喔！是不是，嗯，好，嗯，好』這樣。完全都不會講說：

『ㄟ，請問是不是這樣這樣這樣』不是，他就說，『是不是…』就是很直接的就把 他要的答案問完。」（1001212CMI）。

貳、 電腦癮的家庭

電腦癮與父母及妹妹（國中）同住，父親從事汽車業，平日工作早 出晚歸，母親在電腦癮拒學前，擔任公司會計，工作亦十分忙碌，經常 到晚上七八點才下班。國中七年級前，每天放學後，電腦癮與妹妹均至 安親班上課及寫功課，一直到母親下班，才把兄妹一起接回家。

父母平日照顧電腦癮兄妹的生活起居，假日有時會一起出去走走，

親子間平常沒有什麼特別的互動，較少親密的交流，也不會有太多的爭 執。平時，兄妹會一起做一些事情：「他們會去共同做一些事情，比如說拼圖 啦！或者是做一些什麼，畫畫，或什麼。」（1001215CMI），家庭生活十分穩定。

母親於訪談中提到家庭的作息：每天大家一起上班及上學，回家後 小朋友先完成功課，之後大家一起在客廳看電視吃水果，時間差不多就 就寢，家庭的生活十分一般。

參、 當電腦癮成長在這個家庭

安靜的電腦癮，平常並不會賴在父母身邊聊東聊西，對於父母的問 話也簡短回應：「有時候問他：『ㄟ，今天過得怎麼樣？好不好？』他說：『很 好阿！功課給你』簽個名，就好了。」（1001215CMI）。父母工作忙碌，雖亦關 心兄妹的成長，但兩個小孩的生活都穩定順利，因此平時父母也不會特

106

地與小孩多聊生活上的事情：「其實我們小時候很少問他們耶！問他們，他們 要講就講，不講，『沒有阿！沒事啦！』沒事就，我們也不懂得下面要去問他說：

『還有什麼？ㄟ，你有沒有什麼好朋友，或什麼什麼？』那一類的，不會。就看到 他每天這樣開開心心出去，開開心心回來，就好了，我們也不會想到說去問，去問 這樣子。」（1001215CMI）。

閒聊時，電腦癮的母親曾提及自己小時候，父母（電腦癮的外祖父 母）也很少管束自己的行為，通常只要完成功課，想要去外面玩或看電 視都可以隨自己的意思。因此，在對待孩子方面，自己也習慣性的甚少 給予嚴格的規範，只要功課寫完了，孩子就可以去做自己想做的事情：

「我通常都是說：『你們功課寫完了，你們要做哪一些娛樂都沒有關係。』電腦、

電玩、電視，那時候在我們家是很稀鬆平常。」（1001215CMI）。

電腦癮本身就是一個安靜少言的孩子，加上成長的過程順利，不需 旁人太過操心，因此父母也就順其自然，沒有太多干涉。父母每日均早 出晚歸，很少與子女互動，久而久之，電腦癮習慣自己處理自己的事情。

因著自己成長中甚少被約束，電腦癮母親讓電腦癮及妹妹也可以安 排自己的生活及娛樂，甚少設限。上國中之前，電腦癮都能夠完成自己 的功課，安排自己的生活，讓父母更為放心，認為電腦癮其實是一個可 以管理自己及約束自己的孩子。

肆、 拒學前的求學歷程

國小時，電腦癮就轉換了三所學校，低年級就讀學區內的 A 國小，

因為搬家轉換學區的因素，三年級轉至 B 國小，又因搬家後學區內的新 學校成立，於四年級轉至 C 國小，在 C 國小就讀至畢業。這幾次的轉學 均與拒學無關，母親觀察電腦癮並沒有因轉學而出現不適應學校的情 形。

（一）國小低、中年級：表現優異的模範生

107

電腦癮國小時，在大人眼中是相當不錯的學生，不僅成績佳，也擔 任模範生及班長等職務：「一二年級就不小心被人家選為當模範生，然後三，三 年級的時候就不小心被人家當班長。」（1001212CMI），與同學的相處間也和諧 融洽：「（國小）同學都很喜歡跟他在一起，是因為他會，他會去做一些東西，或 者是他會玩什麼，玩什麼東西，然後同學就會過來跟他玩，然後因為他功課還不錯，

（國小）同學跟他的互動都很 OK 阿！」（1001212CMI）。

（二）高年級-電玩的出現

小六時，電腦癮的生命中出現了後來影響其甚大的一個物品-電玩。

當時，電腦癮跟著母親去阿姨家，因看表弟在玩電玩，電腦癮也跟著開 始玩，然後開始喜歡這一款線上遊戲：「（小六時）我姊姊的小孩在玩，然後 我們去他家，然後他就，就開了，他就說：『你要不要玩？大家一起玩』，所以他 那時候開始（喜歡玩卡丁車）。」（1001215CMI）。

從阿姨家回來後，一向物質慾望不高的電腦癮，居然會主動表達幾 喜歡電腦遊戲的心情：「他說：『喔！那好好玩喔！』因為 PSP 可以玩賽車遊戲，

所以他從小六的時候就迷上那個玩那種的，那種賽車。」（1001212CMI）。電腦癮 開始玩電腦遊戲，除了自己玩外，也開始跟表弟及同學連線：「他跟他的 表弟一起連線，一起玩。然後所以他從小六那時候，可能玩的時候也會跟同學分享，

或者是同學問他他有玩些什麼，然後也會跟同學去，在線上玩。」（1001215CMI）。

原本電腦癮與妹妹會在安親班寫完功課後，一起等母親下班來接他 們回家，母親去接時，通常看到電腦癮總是一個人坐在那邊，很少跟同 學互動，反觀妹妹，反而跟同學在遊戲區玩得不亦樂乎。六年級末，電 腦癮向父母要求：在安親班寫完功課後，就自己先回家。父母覺得電腦 癮在安親班也不常與同學互動，寫完功課也無聊，且他已經長大，遂同 意他先自行回家。

從此，電腦癮總是在安親班快速的寫完功課，再火速的趕回家玩電 腦：「他在安親班的時間是完全投入在功課裡面，趕快寫一寫，寫完以後就趕快回 家去玩。」（1001215CMI）。由於父母下班的時間較晚，電腦癮也都完成自

108

己該做的事情，在校成績也保持水準之上，因此父母對電腦癮喜歡玩電 玩的情形，並不以為意。

（三）七年級-越來越沈迷電腦？

七年級開學一個多月後，電腦癮突然向父母提出「不想再去安親班」

的想法，認為自己在家裡唸書就可以了！父母幾經思量，還是尊重小孩 的想法，只是告訴他若成績未能維持以往水準，就要再回到安親班去。

經過與父母討論，並保證自己可以保持功課水準後，放學後電腦癮 未再去安親班上課。經過了一個學期，父母發現電腦癮的功課明顯退步 了：「他（七年級）上學期還能夠維持在 10 名左右，可是下學期的時候就掉到 20 名，甚至 20 幾名。」（1001215CMI）。媽媽發現當時電腦癮回家後，幾乎都 是先玩電腦，直到父母都回家，時間已經很晚了，才開始寫功課：「應該 是說他（放學）回來先去玩電玩，他先玩電玩然後把精力都花掉了，所以他那時候 功課都寫到十點多。」（1001215CMI），這一點讓父母憂心，也因此與電腦癮 開始因為電玩而起爭執。

那段時間開始，媽媽下班後，若看到電腦癮仍在玩電腦，總是會生 氣的斥責他：「我一回來我就會很生氣，我就說：『該關了吧！』他就說：『還 在線上還在線上，還要怎樣怎樣怎樣』然後我就會很生氣，直接就去拔那個插頭，

或者是強迫他關機。」（1001215CMI）。被強迫關機後電腦癮總是很生氣，但 因無法繼續玩電玩，因此電腦癮會悻悻然的去做別的事情，只是媽媽觀 察他的情緒好像都還在電腦裡面：「強迫關機以後他就很生氣，然後很生氣他 就只好去做一些其他的事情，譬如說飯也吃完了，就去回到房間去寫功課，可是問

或者是強迫他關機。」（1001215CMI）。被強迫關機後電腦癮總是很生氣，但 因無法繼續玩電玩，因此電腦癮會悻悻然的去做別的事情，只是媽媽觀 察他的情緒好像都還在電腦裡面：「強迫關機以後他就很生氣，然後很生氣他 就只好去做一些其他的事情，譬如說飯也吃完了，就去回到房間去寫功課，可是問