嘉大附小跨領域美感教育公開授課及回饋回談輔導諮詢紀錄 日期時間 108/12/2 14:00-18:00
地點 嘉大附小美術教室 教學者 陳彥嵐老師
協同教學者 陳凱琳老師
輔導教授 嘉義大學陳箐繡教授
輔導紀錄 1.看到學生很短時間可以合作，很厲害。
2.學習分色，看到四年級的色彩學習技法。
3.第一組學生思考如何搭配及配色，看起來比較慢開始實作。
4.緊密和分散可能都是有品質的作品，引導與提問時可加強此 處。
5.引導美感品質的界定很棒。
6.一分鐘的實作後立即提問思考、整理想法、分享策略、老師 還補充說明，很精彩。
7.三分鐘再度實作，引導學生運用剛才討論過的策略，立即應 用效果佳。
8.經常示範與舉例，對於美感學習很有助益。
9.翻轉傳統的美術教學，運用合作與思考討論建構美的學習。
10.有一組聆聽較弱，看起來創作速度也比較慢，可加強聆聽 之後的反饋或歸納，再開始實作。
11.由學生發現與分享，再示範參考後，設定模範方式讓組間 參考，很棒的作法。
12.藝術的客觀性與自由彈性如何評定，也許可以在未來的教 學中持續建構。
13.很需要鼓勵獨特性的創意。讓學生勇於嘗試，也是很重要 的美感培育。避免讓藝術規格化了。
14.各組的樹看起來型態相近，也許讓色彩差異再大一點，可 以看到不同的創意。
15.運用一分鐘、三分鐘、七分鐘的學習任務，建立學生時間 量感，很棒的規劃。
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