國立嘉義大學附設實驗國民小學綜合學習領域教學設計
單元名稱 認識社區 教學班級 二年四班 教學日期 101.10.12 設 計 者 李佳芳 教學時間 40分鐘 教 學 者 李佳芳 教材來源 自編，配合綜合活動康軒版2上第三單元我的社區生活
參 考 資 料
1. 五味太郎（2011）。要到哪裡去呢？台北：青林。
2. goole map
設 計 理 念
藉由實地踏查，帶孩子認識嘉大附小附近的社區，並希望孩子能思索這些機構與我們之間的關 係，願意主動探索與自己息息相關的社區。本節課是「到社區逛逛」這個小活動的總結，透過小 組合作及遊戲的方式，希望能增加孩子對附小周圍環境的熟悉。
教 學 研 究
教 材 分 析
本單元旨在認識自己所居住的社區，希望透過體驗、省思與實踐的歷程，與社區產生情感連 結。藉由認識嘉大附小社區的經驗，類化至自己居住的社區，認同與愛護自己住家的社區，
進而珍視自己的所居住的土地與國家。
學 生 經 驗
1.本校學生多為跨學區就讀的孩子，學校附近的社區對孩子而言是個全然陌生的環境。這是第一次由 老師帶領孩子到學校附近社區走走逛逛。
2.地圖，對孩子而言是陌生的，透過要到哪裡去呢？這本繪本讓孩子對地圖有一點粗淺的認識。另外 透過google map對孩子說明地圖的重要性、地圖的要件及如何看地圖。
教 學 目 標
能力
指標 2-1-3覺察社區機構與資源及其與日常生活的關係。
單元目標 行為目標
1. 認識嘉大附小附近的街道。
2. 認識嘉大附小周邊主要的機構及資源。
1-1知道林森東路、安和街、民權路、共和路與附小的相對位置。
1-2能在空白地圖上正確標示出林森東路、安和街、民權路、共 和路的位置。
2-1知道天后宮、長榮公園、自來水公司、郵局、營林俱樂部、
檜意森活村、一心二葉館的位置。
2-2能在空白地圖上正確標示出天后宮、長榮公園、自來水公司、
郵局、營林俱樂部、檜意森活村、一心二葉館的位置。
2-3能說出這些資源與自己日常生活的關係。
行 為 目
標 教 學 活 動 教學資源 時間 評量 壹、準備活動
一、引起動機：
教師提問：還記得我們去逛社區時，經過哪些 地方呢？分組寫一寫並發表。
空白圖畫紙 彩色筆
7’ 能分組合作並 言之有物
1-1 2-1
1-2 2-2
2-3
貳、發展活動：
一、使用學校附近社區的ppt，再介紹一次學 校附近的街道及主要機構。
二、社區大挑戰：
各組發下空白地圖一張、街道名稱貼紙、主要 機構貼紙，請各組討論並完成之。
三、各組展示完成的社區地圖，並說一說這之 中印象最深刻的機構及原因。
參、綜合活動
老師針對孩子發表及實作部分做總結。
【本節課結束】
嘉大附小附近 社區ppt
空白地圖 街道名稱貼 紙、主要機構名 稱貼紙
10’
10’
8’
5’
能專心聆聽
能與人合作共 同完成社區地 圖能與組員共 同討論
能專心聆聽同 學分享的內容
