嘉大附小 105 學年度走讀與合作社群研討紀錄 6 一、日期時間：105/11/17 中午 12:30-15:00。
二、地點：一樓教師研究室 三、出席者：參閱簽到表 四、紀錄：陳佳萍
(一)合作學習研習分享：
校長 感受到張新仁校長活力與熱情，國中端常用 maps 分組，效果不錯。
由下往上的合作社群任務，更能提升教師學習興趣。有明確的策略引 導，學生合作學習效果更好。配合其他任務進行，座位分配也能彈性 應用，以學生學習為最優先考量。
(二)合作學習經驗分享：
幸蓉 五年級音樂課第二階段座位用異質分組，學生有互學模仿的機會，但 思考力仍需要加強。
學生表演活動所用的素材可以看到媒體的影響，未來還需要加強步驟 化及有效引導，透過策略海報可以提升學生的學習速率。
雪華 即將進行低年級任務卡設計，讓小朋友知道如何發言、如何聆聽，用 簡單幾句話來提醒小朋友。
昀達 各學科合作學習有不同的效果。 語文科看到學生傾聽能力進步，也 能互相支援與分配角色，爭吵時也能透過教師引導修正。數學課透過 小組討論，容量比大小由學生小組實作發表，有不同的美感產生。生 活則是小組合作進行社區地圖黏貼，健康課進行食物對對碰的分類競 速，先實作的小組會有錯誤示範，後面的小組能據此修正。
嘉慧 合作學習和之前的行動學習精神相同，現在以四人小組進行，提醒學 生助人為最高原則，讓孩子能榮辱與共，一起往上提升。發現資源班 孩子也能參加討論，老師要練習釋放時間給孩子討論。合作學習後，
扶弱的效果更好。磁鐵白板的應用也很適合在小組合作學習中，還要 持續加強溝通與表達能力。避免學生被標準答案框架，可以有更多的 思辨。
俊廷 合作學習之餘，還要強調對學習的負責態度與認真看待，除了助人的 合作能力外，也要持續提升學生基本學力。
亨政 用節奏打電報，學生小組合奏會自動排出強弱順序，社會技巧進步了。
錦純 兩人合作直笛互學，馬上學馬上檢測與幫助，效果佳。
慕亭 用豆豆排五線譜，兩人一組，且數量平均時效果最好。三人一組就合 作度降低，需要再指導。
身體合作創作表現風，四到五人，學生會互相模仿。
佳萍 校慶舞蹈小組合作創作，七人一組，老師指定的小組，合作度較低，
要再加強人際溝通與合作力。
博物館微電影小組合作，學生自選，合作度高，但效能有待加強。
(三)教授指導
1.以積分制運作時，可依學科屬性進行。
2.競賽式的活動，可讓學生各組都有材料，除公平外，也能彼此互相學習合作策 略。
3.蔡俊廷社會領域老師所示範的分組合作教學順暢，頗見行之多年游刃有餘。
4.結合熟悉歌曲利用修改歌詞學習社會科重點自創歌詞頗有創意。教學活動設計 精緻，層次分明，頗符合合作學習的主要原則。
5.以 2 節課規劃完整活動，學生訓練有素，能在指導下合作事先完成創意作業之 第一階段
6.上課初期，先播放之前第一單元的 ktv 做複習，營造歡樂氣氛也當作複習。
7.這是第2節，一開始能複習舊知識（作業進度）接著藉由清晰綱要複誦重點（五 個要點），讓本節教學目標涉及之新知識得以平順銜接。
8.本節課小組任務是透過合作修改第二版歌詞；原來覺得時間太多；但學生十分 投入欲罷不能。看來頗享受討論。
9.在進行二版修改前，先鼓勵評論第一版作品，提升批判能力。老師且提醒糾正 互評可能缺失：要注意課文重點不僅是創意。此一提醒更能扣緊教學目標。但評 論主要採個別學生回答，若時間許可，也可嘗試小組活動。
10.活動中的能設計策略增強動機，十分恰當，如得分最高者為班歌代表。而且 搶答題目事前設計時，能區分出不同得分題目；增加不同能力學生都有投入互動 機會。
11.讓班長主持可練習領導力，教師也可能站在從旁觀察協助立場。但班長的參 與機會相對減少。
12.搶答可引發競爭下的動機，但如何讓弱者有更多機會表現可討論。
13.討論前設定一位小組監控角色：記錄互動情形（含批評否定等）
14.老師會穿梭行間指導,適時鷹架。，如何決定在哪一組停留時間長短又能兼顧 各組進度？主要的指導要訣有無發現學生卡在哪些環節，或是否求好心切，才導 致課程結束前只能完成約五六成。實際完成與享受創作歷程何者為重？
15.結束前讓熱烈小組安靜的讓學生安靜的教學技巧佳。
16.時間來不及修正完成（約5成），如何重新界定修正範圍或切割任務等測率以 便於能及時完成（例如縮小打擊面等）。
17.本節來不及發表。發表時有無設計的指導要點?
18.本節尚未完成，老師及時宣布下次社課前的作業。另如何在為能完成階段仍 進行一個初步的總結?
(四)走讀社區 11 月任務說明
日期 時間 地點 主題 備註
11/1 起 上課時間 學校 木光之城微行動教學(主要教 學者：呂文雅、沈桂枝) 11/1 12:00-13:00 學校 走讀社群藝文會議 11/3 起 每周四
16:00-17:30 美術教室 Niki 融入走讀社區藝術社團學 習活動(指導老師：呂文雅) 11/11 8:10-9:10 嘉義大學 走讀闖關學習活動教學進階
研討(內聘陳佳萍老師演講)
11/16 14:30-16:00 五年 2 班
走讀林業木光之城微行動課 程設計與教學專家諮詢(嘉義 大學陳偉仁教授)
11/17 12:30-14:00 一樓教師研 究室
專家諮詢(中正大學洪志成教 授-結合合作學習專案)
11/24 10:00-11:00 檜森村
走讀林業推廣研討：新竹陽光 國小教學團隊(內聘陳佳萍老 師演講)
11/25 13:00-15:00 學校 走 讀 林 業 藝 文 增 能 研 討 ( 主 講：葉哲岳老師)
11/29 14:00-16:00 學校 走 讀 林 業 藝 文 增 能 研 討 ( 主 講：陳正哲老師)
(五)走讀社區學習手冊編寫討論
1.預定三本學習手冊：交趾陶，森鐵，走讀嘉義字母書。
2.擬於 11/30 前完成相關資料初稿。
(六)社造高階研習事宜
1.參與夥伴請整理心得，下一次分享。
2.還有兩天研習，請準時參加。
