104-2 年級課程計畫
年級- 1 -
國立嘉義大學附設實驗國民小學 104 學年度第 2 學期
（五）年級主題統整課程教學計畫
一、 主題名稱：職業大探索二、 設計理念
(一) 緣起：結合社會第三單元第一課：工作與成就，與資訊素養校本實驗 課程在五下進行的學習任務「小記者」，設計讓孩子們分組採訪各行各 業，並寫成一篇報導和老師同學分享。
(二) 目的：能根據 BIG6 的步驟和方法，在老師的引導下，和同學分工合作，
完成對某種職業的採訪和報導。
三、 相對應核心素養項目：
■A1 身心素質與自我精進
■A2 系統思考與解決問題
■A3 規劃執行與創新應變
■B1 符號運用與溝通表達
■B2 科技資訊與媒體素養
□B3 藝術涵養與美感素養
□C1 道德實踐與公民意識
■C2 人際關係與團隊合作
□C3 多元文化與國際理解 四、 相關領域/科目與議題：
社會領域（3 節）
資訊素養（11 節）
國語文領域（2 節）
五、 教學設計
（一） 教學目標：
社會領域：了解工作的種類、目的及重要性，培養正確的工作態度，探究 在工作上可以獲得的事物。
104-2 年級課程計畫
年級- 2 -
國語 2 節 資訊素養
11 節
社會 3 節
職業大探索
資訊素養：能以同儕合作的方式，依照 Big6 的六個步驟完成「小記者」
的學習任務。
國語文領域：將蒐集來的材料整理，以適合的文章結構，運用適當的句型 及修辭，完成一篇職業探索的採訪報導。
(一) 主題架構網：
(二) 教學總節數：( 16 )節 (三) 教學內容暨評量項目：
子題或領域 主要學習概念或內容 教學
節數 主要評量方式 備註 社會 1.了解工作的目的。
2.認識工作的種類及重要 性。
3.了解報酬與生活間的關 係。
4.培養正確的工作態度。
5.了解在工作上創新的重要 性。
6.探究在工作上可以獲得的 事物。
3 口頭報告 分組討論 習作作業
資訊素養 1. 認識新聞的價值和規準。
2. 學習倒三角的新聞寫作結 構：包含 5W1H 的導言和詳述 重點的正文。
3. 採訪提問練習。
4. 擬採訪稿與工作分配。
11 檔案評量
104-2 年級課程計畫
年級- 3 -
國語文領域 整理訪談資料，以適合的文章 結構，運用適當的句型及修 辭，完成一篇職業探索的說明 文。
2 實作評量
六、 教材來源/參考資源：
康軒版社會第 6 冊
104 資訊素養五年級課本 翰林版國語第 10 冊
