嘉大附小 105 學年度音樂社群研討紀錄 4 日期：105/10/4 中午 12 時起
地點：群英樓一樓教師研究室 出席：如簽到表
記錄：陳佳萍
一、音樂教學分享
亨政 加強基礎視譜，數位電子書幫助很大。欣賞命運交響曲，練習畫出 高音譜記號。引導學生畫出直笛及孔號，學生很有想像力。
錦純 應用遊戲讓學生熟悉半音與全因，直笛用手好來練習指法。
慕亭 演唱上學歌、我的朋友在哪裡、青蛙。練習頑固伴奏，認識簡單的 節奏。用四分音符、八分音符、四分休止符進行節奏排列。好朋友 共同創造遊戲的定格造型。
幸蓉 二年級強調清唱練習，因為多數學生唱不準，希望透過清唱來引導 學生，不要被琴音影響。
五年級強調直笛參與興趣，練習頭腔共鳴唱歌，用五線譜大白板進 行聽音練習小組合作。
佳萍 公開觀課進行差異化教學，以興趣為主，男生組別太大，學習效果 有待調整。視譜歌唱接力，弱學者會主動請同學教他。
二、教學庶務討論：
1.五線譜教學問題：
(1)手掌的方向相反，可避免學生弄錯線間。
(2)英文四線譜由上而下計算，音樂五線譜由下而上計算，學生容易混淆。
2.打擊樂器的保管與保養請老師們多指導喔。
3.準備走讀社區音樂教學及聖誕歌曲配合英文老師的節奏樂教學。
三、niki 融入音樂教學成果分享：
年級 主題 教學心得
二年級 奇妙的水/妮基史特 拉文斯基噴泉
二年級肢體表演效果很好，孩子們想像力 佳，勇敢表達。改道地板教室上課更能發 揮肢體能量。
三年級 名畫唱起來/夢中夢 每班五組進行兒歌集合藝術，全班先一起 討論，兒歌量增加了。但是有很多兒歌，
小朋友只會唱一兩句，可能要在幼兒園和 低年級增加傳統兒歌的教唱。
四年級 名畫唱起來/夢中夢 倒著看圖，用自己的世界來看妮基畫作。
老師示範後小組進行歌曲討論，部分學生 上台害羞，在台下卻很勇敢，需要練習舞 台膽量。
五年級 名畫動起來/噴泉、月 亮、傻瓜、塔羅公園
製作一份學習單，老師先把畫作中的角色 寫出來，請學生確定名單。再用四格漫畫 進行對話設計，最後再表演出來。課程進 行中。
六年級 名畫演起來/噴泉、月 亮、傻瓜、塔羅公園
教學流程：
1.選定四張妮基圖像，各印四份。
2.每班分成四組(男生兩組，女生兩組) 3.隨機領取畫作，先讀圖。
4.讀圖後分配角色，選一至兩人擔任旁白。
5.旁白需要串聯角色與劇情，旁白講到哪個 角色，那個角色就要出場即興對話及定格 動作。
6.整組的角色都出場後定格圖像，選一首主 題曲代表這幅圖。
7.表演欣賞與評鑑。
教學省思：
1.六年 2 班創意十足，流暢力和變通力佳，
第一次演出就全部完成任務。
2.六年 5 班表現也不遑多讓，有三組完成任 務。
3.名畫演起來的口白與肢體動作仍需要再 加強引導，才能創造更好的舞台效果。
4.有幾個旁白很棒，就像導演一樣，說起故 事來了。
召集人： 教務處： 校長：
