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國二每周練習題(下學期第 18 周)

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Academic year: 2022

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國二每周練習題(下學期第 18 周)

中心:_____________________ 姓名:___________________

例題一 麥當勞快樂兒童餐每份價格為89元,小蛙買了 x 份,總共花不到500元。

(1) 依題意列出 x 的不等式。

(2) 小蛙最多可以買幾份快樂兒童餐?( x 為整數) 解:

(1) x 份快樂兒童餐價格可以表示為:每份價格購買份數89 x 元;

因為購買的金額總共不到500元,可以列出 x 的關係式89 x 500。 (2) 89 x 500

x 500 89  55

589

x 

,小蛙最多可以買 5 份。

答:(1) 89 x 500 (2) 5 份

練習一 呱呱快炒店的什錦炒麵每份價格為79元,大偉買了 x 份,總共花費超過400元。

(1) 依題意列出 x 的不等式。

(2) 大偉最少買了幾份什錦炒麵?( x 為整數)

例題二 解一元二次方程式2x2 7x 4 0。 解:

原式為2x2 7x 4 0,利用一元二次方程式的公式解:

( 7) ( 7)2 4 2 4 x    2 2   

 

 7 49 32

x

  4   7 17

x

 4 。

答: 7 17

x

 4

小提醒:

觀察題目敘述列出關 係式,再求解。

小提醒:

設一元二次方程式為

,其中

,則:

1. 設 為此 一元二次方程式的 判別式。

2. 一元二次方程式的 公式解:

(1) 若 時,

(2) 若 時,

(重根)。

(3) 若 時,此 方程式無解。

(2)

2

練習二 解一元二次方程式 x2 3x 5 0。

例題三 化簡根式 2

3 1 。 解:

原式 2

 3 1

2 ( 3 1) ( 3 1) ( 3 1)

 

   

2 2

2 ( 3 1) ( 3) 1

 

 

2 ( 3 1) 3 1

 

 

2 ( 3 1) 2

 

 3 1

答: 3 1

練習三 化簡根式 1

2 3。

例題四 若用函數 f 表示下列計算流程,而 x 表示輸入的值,且y表示輸出的值,

yf x( ),則:

→ → → → 求此函數 f x( )為何?

解:

第一步輸入 x 值  x

第二步將第一步的值3 x 3 第三步將第二步的值乘2 (x 3) 2 第四步將第三步的值加3 (x 3) 2 3

最後輸出數字y值為第四步驟的值  yf x( )(x  3) 2 3。

答: f x( )(x  3) 2 3

小提醒:

利用平方差乘法公式將 分母有理化。

小提醒:

觀察題目敘述列出關 係式,再求解。

輸入 3 2 3 輸出

(3)

3

練習四 若用函數 f 表示下列計算流程,而 x 表示輸入的值,且y表示輸出的值,

yf x( ),則:

→ → → → 求此函數 f x( )為何?

例題五 △ABC中,AB 12,

BC  ,若 AC 的長度為整數,則 AC 的長度可能

3 為多少?

解:

根據三角形邊角關係,任意兩邊長的長度和必定大於第三邊長度;

得到

AB BC AC BC AC AB AC AB BC

  

  

  



12 3

3 12

12 3

AC AC AC

  

  

  



 15

9 9

AC AC AC

  

  



15 9 AC AC

 

 



整理後得知9

AC

 ,所以 AC 的長度可能為 10、11、12、13、14。 15 答:10、11、12、13、14 練習五 △ABC中,AB 2,

BC 

10,若 AC 的長度為整數,則 AC 的長度可能

為多少?

小提醒:

在△的邊角關係中:

任意兩邊長的長度和 必定大於第三邊長 度。

輸入 4 2 2 輸出

(4)

4

例題六 已知是一種新的運算符號,其計算方法為「 a b  a b 3a2b」,若

x 

50,則 x  ?

解:

原式為 x 50,

x     5 3 x 2 5 0 5x3x100 8x 10

5 x  4

答: 5 x  4 練習六 已知是一種新的運算符號,其計算方法為「 a b10(b 1) (a3)」,

若 x 90,則 x  ?

小知識:

國際數學奧林匹克

(英語簡稱IMO),

是國際科學奧林匹克 歷史最長的賽事。

1934 年,前蘇聯率 先在其國內的列寧格 勒舉辦中學數學競 賽,並把這種數學競 賽和體育競賽相提並 論,以「數學奧林匹 亞」的名稱,形象地 揭示選手間智力較量 的過程。

小提醒:

觀察題目敘述列出關 係式,再求解。

參考文獻