第三節 成人教室教學互動的分析與討論

學生平均分班，非 華語學生與本地學 生共同學習主流中 文課程，參與所有 學習活動，並安排 本地學生與非華語 學生作鄰座，互相

二、 學 與教： 第二語言學習理論、學習難點及學與教策略 三、 教材：.  運用第二語言學習架構的教學單元系列

貼近學生生活 增加學習興趣 善用應用機會 提升表達能力 借用同儕協作 提升學習動機 豐富學習經歷

內容概要： 透過有聲故事書分享及討論，培養學生 考慮別人的感受及需要，並以真誠及關 懷的態度與同學和諧共處。..

在整個學與教過程中，教師按不同因素（如課程和學習目標、學生的興趣、能力和需要等）運 用適切的學與教策略 [

學生平均分班，非 華語學生與本地學 生共同學習主流中 文課程，參與所有 學習活動，並安排 本地學生與非華語 學生作鄰座，互相

計劃目的是開放統籌學校「STEM 創客教室」的平台及工 具，讓參與學校的學生進行 STEM

• (語文)術語學習 無助學生掌握有關概念，如 果教師只灌輸術語的定義，例如何謂「動