• 沒有找到結果。

Mosston 練習式與理解式球類教學 在國小籃球教學效果之比較研究

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Mosston 練習式與理解式球類教學 在國小籃球教學效果之比較研究 "

Copied!
138
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

Loading

數據

表 2-2  練習式教學形式之 C.S.W.O.T.分析表(續)  Weakness  (缺點)  1.  教師本身需具設計分析能力並做課前準備。 2.  教師的尊嚴、專業能力受到挑戰。 3
圖 2-3  理解式課程模式概念架構圖(Mitchell, Griffin,  & Oslin, 2003)
表 2-9  不同教學法對保留效果相關文獻摘略表(續)  研究者  (年代)  研究 對象  教學項目之技能  教學形式  保留間隔 時間 主要研究結果  吳百彩  (1997)  60 位 高中生  舞獅  分 身 體 練 習組、綜合練習組、心智練習 組教學  兩週 1.三種練習方式的保留效果並無顯著差異。  石昌益 (1998)  60 位三年級 五專生  羽球:高手擊長球  分命令式、練習式、互惠式教學  一週 1.技能保留效果以練習式及互惠式較佳。  鄧正忠  (1999)  75 位技術學 院學生
表 2-9  不同教學法對保留效果相關文獻摘略表(續)  三、本節小結  綜合上述有關國內、外不同教學法對保留效果的相關文獻中,可以發現:  (一)研究對象從國小到大學都有,其中國小佔三篇;國中佔三篇;高中佔六 篇為最多;大學佔兩篇。  (二)教學項目以球類運動為最多佔十一篇;非球類運動佔三篇,分別為射擊、 舞獅及空手道等運動項目。  (三)保留測驗與後測時間間隔大多為一週及兩週,而間隔時間當中,參與者 不再做與研究有關的技能練習。  (四)研究中大部分實施技能的保留測驗有十三篇;另有一篇則針對認知及情 意

參考文獻

相關文件

A Very good. You are able to apply your understanding of how endogenetic processes leading to the formation of major landform features along plate boundaries to explain the

Therefore, this study is focusing on designing the bicycle traffic safety Lesson Plan to enhance the bicycle riding safety of students.. Through the pre-teaching test and the

運用 Zuvio IRS 與台日比較文化觀點於日本文化相關課程之教學研究 Applying Zuvio IRS and Perspective on Cultural comparison between Taiwan and Japan to Teaching

This study aimed to establish the strength models of High-Performance Concrete (HPC) using Nonlinear Regression Analysis (NLRA), Back-Propagation Networks (BPN) and

Community of practice provides a platform for knowledge workers to share, learn and discuss the knowledge related to a particular topic, thus, the performance of the community

This study focuses on the need of walking to school for middle-grades students and designs related teaching plans.This study firstly conducts a questionnaire

This study aimed to establish the strength models of High-Performance Concrete (HPC) at different ranges of water binder ratio (W/B) using Genetic Operation Trees (GOT),

In this study, teaching evaluation were designed to collect performance data from the experimental group of students learning with the “satellite image-assisted teaching