[PDF] Top 20 國民小學各版本自然與生活科技領域教科書水的概念之內容分析
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國民小學各版本自然與生活科技領域教科書水的概念之內容分析
... ,其中有一章「水資源品質 與提供的保護:整合式方法在水資源發展、經營與使用上的應用」是專門為水資源保育 所撰擬的章節,目的是為了遏阻全球水源短缺、破壞和污染的現象,並且保證維持供應 優質的水予全球人類( UNCED ,1992)。此外, ... See full document
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國民小學社會學習領域教科書多元文化概念與取向之內容分析
... ( Curriculum reform )、 公 平 教 育 論 ( Equity pedagogy )、 多 元 文 化 素 養 (Multicultural competence)、社會均等(Societal equity),並在此集群之下發展 十二個類型,以更周延的區分多元文化教育與其他教育研究。 綜合上述分類,研究者發現其乃不同取徑之下所形成的類別,但這些類別間 ... See full document
176
綜合活動學習領域教科書對增進國民小學高年級學童自我概念之內容分析研究
... 數的學校教育中,教師多所依據教科書來進行教學,課程內容幾等同於教科書內 ... See full document
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國小「自然與生活科技」教科書電磁學概念之內容分析
... 根據九年一貫「自然與生活科技」課程綱要提到「 自然與生活科技之學習應以探 究和實作的方式來進行,強調手腦並用、活動導向、設計與製作兼顧及知能與態度並重。」 (教育部,2003)。楊天平(2007)研究結果亦發現,學童經由動手操作程序後,對電 ... See full document
136
國小語文領域教科書中自然科學概念謬誤之內容分析
... 反觀台灣於一九九六年和二○○一年中小學教科書全面開放審定,這是教科 書政策開放的重大轉變,從一綱一本到一綱多本,從單一的國編版到開放民間審 ... See full document
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國小數學領域教科書角概念教材之內容分析
... 為兒童認知的進步有賴於兒童短期記憶容量的配合,藉由練習達到自動化,使短期記憶 的資源運用更有效率(引自邱文彬,2001) 。van Hiele(1986)教學的第四階段為自由探索 (free orientation) ,由教師選擇適當的問題,鼓勵學生思考與解答這些幾何問題,當學 ... See full document
126
我國國民小學自然與生活科技學習領域參考書內容與運用現況之分析
... 由前述訊息得知,深具魅力的重要求知與習寫工具書,那麼,目前各 版本參考書內容及呈現形式到底是何面貌?更重要的,目前國小學子放學 後最大歸處-課後安親班,其主要教材是否亦非參考書和評量莫屬?此 ... See full document
126
國小自然與生活科技領域教科書「電磁學概念」單元活動之內容分析~以5E學習環為例
... 發現,教科書的內容多以操作活動及問題來串連所要傳達給學生的概念,因此操作活動 的設計,將會影響學生過程技能和概念的學習成效。傳統的操作活動(食譜式實驗)偏 ... See full document
172
九年一貫課程國小「自然與生活科技」教科書電路學相關概念之內容分析
... 效實施。九年一貫課程著重以「學生的生活經驗」為重心,培養學生具備帶著走 的基本能力,以解決實際生活的問題。如何將能力指標轉化為課程目標和教學內 容,是實施九年一貫課程不容忽視的重要課題,而課程綱要能力指標的規劃要能 ... See full document
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第一節 各版本教科書內容之主題概念與設計方式
... 三、綜合討論 由分析結果顯示,各版本教科書課文內容多能與日常生活經驗配 合,文字的編排敘述、字詞難度及文句長短均能考量可讀性及易讀性。 術語、譯名、專有名詞的使用課文前後均能一致。課文教學分量均能 ... See full document
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國民小學國語領域教科書之生命教育議題內容分析及其融入國語領域教學之研究
... 我覺得生命教育適合融入各科單元主題,各科可有一個單元專門談生命教育主題,其他時間 仍能強調。可有一個單元談生命教育,會很明確。(D 1401-1402) 在九年一貫課程之下,比較可以做的方法,把課程內容與生命教育有關的可以依照比例,甚至 更凸顯生命教育它的主題、彰顯主題,比如說有些版本編排,把生命獨立成一個單元主題,進 ... See full document
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各版本教科書之 內容分析,以普查的方式進行
... (一)課程綱要之分析:針對民國八十九年三月三十日教育部公布 的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」中,國中自然與生活科技學習 ... See full document
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國小社會領域教科書宗教議題之內容分析
... 包容的心胸面對文化傳承與創新,希望促進族群融合,對於研究者的啟發為,促 進族群融合之時,不得不考慮人民的生活背景與經驗,而台灣宗教對人民生活的 影響是不容忽視的,因此,在希望促進族群融合之際,或許應該重新省視宗教議 ... See full document
169
國小高年級國語文領域教科書 利社會行為概念內涵之內容分析
... 會參與、生態保育、合作、服務、國家認同、國際視野、追求正義等利社會行為 概念內涵,特別是指標中提到的道德實踐與公民意識正是九年一貫課程中較缺乏 的精神。因此培養國民具備道德實踐的知能與態度,從人己到群我、個人到公民 ... See full document
130
以創造性問題解決教學模式分析國小自然與生活科技領域教科書電磁學概念單元的活動設計
... 本的教學用書內涵依然以學科做本位,有著重自然而輕忽科技之走向,各版本教學用書 ... See full document
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國民中學藝術與人文學習領域教科書音樂欣賞教材之內容分析
... 程,呈現之內容為精選的知識與文化遺產的精華(藍順德,2006)。我國教科書自九年 國民義務教育實施以來,即施行統編制,直到1987年政治解嚴,教育民主風潮興起,教 ... See full document
246
國民中學藝術與人文學習領域教科書歌仔戲教材之內容分析研究
... 會刊的發行與劇團網站的建置;廣告單及節目單的印製。 若以社會知名度而言,明華園歌劇團是臺灣知名度最高的歌仔戲劇團,其創立 於 1929 年,從 1982 參加全國地方戲曲比賽榮獲總冠軍開始,不僅是比賽的常勝 軍,更引進現代劇場的理念,將音樂、戲劇、舞蹈、民俗、美術、聲光等融為一 ... See full document
194
現行國民小學社會學習領域教科書中關於原住民內容之研究
... 對弱勢族群文化的正確認知。而對於「刻板印象」這一項偏見,分析四個版本的 教科書後發現,四個版本的教科書有關原住民族之內容中,對於原住民幾乎沒有 ... See full document
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臺灣與韓國國民小學英語教科書內容分析研究
... 為樣本,發現教師最常採用尌是溝通式教學法。在教具配合方面,可透過多元化 的帄面及視聽教材,包括錄音帶、錄影帶、電腦多媒體、書本、圖片等,引導學 生接觸童謠、歌曲、節奏韻文(jazz chants) 、簡易故事、卡通等,來訓練學生聽 ... See full document
130
國小中年級審定版英語教科書之內容分析研究-以四家版本教科書為例
... 達十億以上,依專家預言,英語學習人口在未來十年,將超過二十億,加上既有 的英語使用人口,全球有近三十億人說英語,佔全世界人口的二分之一(黃惟郁 譯,2005;楊式美,2002;詹慕如譯,2005)。單以亞洲來說,使用英語的人口 就已超過三億五千萬(朱邦賢,2005)。因此,英語在國際語言中所扮演的角色 ... See full document
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