[PDF] Top 20 建構技職教育髮型設計師職能導向課程之研究
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建構技職教育髮型設計師職能導向課程之研究
... （三）高職與技專課程銜接規劃 研究結果發現，僅有頭髮及皮膚、店務與顧客管理及剪吹造型三個職能群組 有部分職能需要納入技專校院培育；共有 33 項科目內涵；至於，上述三個職能群 ... See full document
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建構產業導向精密機械製造核心職能之研究
... 「最後一哩」 ，使技專院校的畢業生得以學以致用，人盡其才(技職司，2008)。 圖 1 產業導向職能系科本位課程概念圖 其次，面對 21 世紀之高科技、知識經濟與國際化競爭之衝擊，經營舞台與環境日新月異， ... See full document
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美髮準師專業職能內涵之研究
... 基本上已完成助理課程跟設計師基礎剪燙染髮課程的助理，因為接下來 要強化髮型溝通及造型技能如電棒、吹整等，甚至髮妝品推薦都是需要 學習的。…（B-2） 有時會隨著客戶的層次跟地區性，在要求上會有些微的不同。但是以我 ... See full document
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技術型高中校長正向領導內涵建構之研究
... 對於學生多元能力發展的重視。因此，可以想見，進入技術型高中的學生 之程度差距勢將改變以往以學業成績為主的區段錄取模式，學生之學習成 就、起點行為、先備知識之落差勢將拉大（自由時報，2014）。此對於學 校的課程與教學、學生適應與輔導、補救教學與重補修等，勢將造成教師 ... See full document
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素養導向教師教育內涵建構及實踐之研究
... 在素養導向教師教育中，教師知識仍扮演著很重要的角色，Shulman（1987）特別提出教 師知識包括下列七大範疇：（一）一般教學知識，包括班級經營的原則和策略；（二）學習者 及其特徵的知識；（三）教育脈絡知識，從班級、學校、學校到社區和文化的知識；（四）教 ... See full document
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專業標準本位中等技職教育師資職前教育課程規劃之探究
... 出寫作的盲點。感謝您們惠賜寶貴意見，引領我進一步思索論文寫作的角度與架 構的完整性，使論文趨於完整。 感謝所有參與本研究的 108 位中等技職師資培育的不同利害關係人，因為你 們的投入及參與，豐富了這篇論文的內容、意義及價值。感謝博班就讀期間，曾 經一起在師大教育研究中心工作的夥伴們，在這工作兩年多的時間，是我生命中 ... See full document
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嬰幼兒按摩創意親職教育課程建構研究
... 者，在子女嬰幼兒期或未出生前即瞭解嬰幼兒發展與保育之知能，建 立正向之母嬰/父嬰依附行為，培養日後良好的親子關係，增加父母 親的親職效能，在尚未形成家庭與社會問題之前即做好預防工作，為 社會國家培育優秀之國民，增強台灣之國力與世界競爭力。本研究所 ... See full document
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職前科學教師數位遊戲知能培訓課程之設計與評估
... 很幸運有孫林學長坐鎮，讓我在面臨 研究上的問題時，都能從孫林學長獲得指導與意見，可以說是有問必答，每一次 的發問都讓我學到許多知識。感謝柔儀、牛和永偉，很熱心地在學業上提供許多 幫助，讓我能夠很快的適應研究的生活。再來要感謝宛兒和宇欣，陪伴我度過國 科會的日子，除了大大的協助我的研究及提供我許多意見，還犧牲時間幫助我研 ... See full document
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發展以職能基準為導向的半導體微影製程課程
... 本計畫申請發展「半導體微影製程概論」職能導向課 程品質認證，雖憑藉本人申請 iCAP 認證的經驗，然而，建構微影製程為職能導向課程的困難 ... See full document
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建構臺灣教師在職進修體系之研究
... 7.教育管理與教學領導內涵著重於教師行政運作知能之培養，以促進老師行政規劃、管理知能力。 本研究依照上述研究成果，加上問卷調查得到規劃的七項研習內涵填答者大致同意，並提出若 干建議，例如：1.受訪者肯定「教師每一年至少需要接受 36 小時的在職進修研習」。2.每隔教學年 ... See full document
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高等技職校院教學卓越評估指標建構之研究
... 二、課程面 台灣近年來高等教育蓬勃發展，不僅大學校數急遽增加，各式各樣 的學系亦紛紛出現，這是高等教育第一層「量變」 。因為學系名稱繁多， 對應的課程數目亦大量增加，這是第二層「量變」 。又因為配合科技的發 展及社會的變化，課程的內容與教科書的篇幅亦隨之擴充，這是第三層 的「量變」 ... See full document
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建構臺灣技職大學土木結合節能減碳科技跨領域基本知能指標之實證研究
... 1998）。為因應新時代的挑戰，世界各國政府皆對青年應具備的能力進行探討，提出內容架 構，以引導教育體系培養能夠支持國家永續發展的人才。美國｢國家成人素養研究院｣（The National Institute for Literacy ）於 1994 年調查美國 34 個州，151 個成人教育課程的 1500 ... See full document
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北北基高中職教學輔導教師運用資料導向決定之研究
... 等分析，也尚有可能受到教學輔導教師和夥伴教師教授學科的影響，有些教學輔 導教師認為自己所輔導的學科是較偏向實際操作的實作課程，如果蒐集數據性的 資料做分析，可能很難用來判定夥伴教師的教學成效和問題，也難以推論解釋該 ... See full document
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通過職能導向課程之關鍵成功因素
... The reasons leads to successful result are as follows: the determination and intention, the deep knowledge of competency-based course accreditation of preparing the whole process, prepar[r] ... See full document
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我國技職教育政策社會正義指標建構之研究
... 對教育權利、教育權力與教育資源依公平原則進行評估分配；而自由價值 則注重自由選擇與政治妥協。因此，從政治學的角度看，公平與自由可以 作為教育政策價值層面。 黃蘭媖、鄭國泰（2006）則將教育政策規劃分為五大階段：（1）確定 問題：包含政策問題基本概念的理解，了解政策問題的變遷發展以及所面 臨的問題與困境等；（2）蒐集相關資訊：針對未來政策實施的「外在環境 ... See full document
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我國技職教育師資培育機構之探討
... 教育專業科話。普通教育 (general education) 的內容，通常色括人文科 、社會科學及自然科學等方晶舍生學料，其目的在培養人員具有廢縛的知織及良好的 品德修養;專門教育( specialization education) 是對擬侮教學科呂作專輯的準嶺，以 便勝任諾項教學;而教育專業教育( professional education) 是使街志從事教[r] ... See full document
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統整技職課程重振技職教育特色
... 專業技師或工程師，兩者之課程亦應與 其定位相呼應。因此，高職應確立符合 產業需求的技術人力層次之核J心能力之 培養，不宜過度膨脹，甚至與科大糾結 不清。 二、技專院校與高職專業領域課程之重複比 例偏高:科大學生屢屢抱怨科大課程 與高職及課程內容重疊科目比例似嫌偏 高，有些課程學生在高職已修習，進 入科大再修習一次，造成學習時間的浪 費，甚且抹煞學習興趣。 三、教育資源之[r] ... See full document
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職業學校教導型組織文化指標之建構
... 76 技術及職業教育學報 第四卷第二期 壹、緒論 一、研究背景與動機 職業學校行政長久在科層體制支配下，養成學校行政人員與教師聽命行事的 行政行為，行政以權威、命令為主導，教師習慣於服從、負責，無形中桎梏了行 政與教學的創新與發展；而企業界在知識管理興起之後，一波波的革新創造，開 ... See full document
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英澳餐旅人員職能建構比較研究
... 第一節 研究動機 政府始於民國六十九年政府公佈觀光發展條例、開放周休二日、國人生 活水平與所得提升、推動「2008年觀光客倍增計畫」與經建會所推動「服務 業發展綱領及行動方案」，反映國內的產業朝多元化發展，服務業儼然成為 我國新興產業，其中的餐旅與觀光業則為政府所極力推動服務產業之一，相 對的人力需求亦伴隨而來。訓練餐旅人力之機構或相關科系如雨後春筍般成 ... See full document
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