[PDF] Top 20 影響六年級學生立方體計數表現的因素
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影響高中優秀學生寫作表現的因素分析
... 究應考慮學生寫作情境的複雜性。本研究採取以上觀點，嘗試在異質的情境中，發 現寫作的共通核心要素。研究參與者包括 8 位來自國文、教育心理與資優教育教師 組成的研究小組、兩個不同型態的語文學習班級及 8 名異質的學生。研究蒐集的資 ... See full document
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影響學生學科素養表現的社經地位因素探究
... 影響學生學科素養表現的社經地位因素探究一OECD與北歐地區PISA研究觀點 Exploring the Influential Factors of Social-economic Status on Students' Literacy Performances:A Perspective from OECD and Nodic Pisa. 文化資本[r] ... See full document
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探討學生於六至七年級的自殺意念改變類型及影響因素
... 本研究目的在瞭解七年級學生因升學轉換學校；其自殺意念問題的現況與其 影響因素，並進一步分析自殺意念中不同類型的相關因素。利用自兒童與青少年 行為之長期發展研究（Child and Adolescent Behaviors in ... See full document
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國中生學業表現知覺影響因素之研究
... 身在教育現場，深切地體悟到家長、學生及教育工作者對學業表現地關注和 用心。如果能夠清楚地知道影響學生學業表現的重要影響因素，對症下藥，尋求 ... See full document
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影響日籍學生於華語課堂表現之因素探究
... 受到無法形容的壓力。最後一個因素則是以同學為例，若班上有個同學具有 的語言能力頗高，加上其學習環境易受到表現較好的學生之影響及操控的情 ... See full document
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閱讀因素與素養水準對數學素養表現影響之探究
... 2009 的評量重點是閱讀，所謂素養與廣泛的生活經驗有關，故 PISA 評量 旨在了解各國教育系統對其青少年生活準備度的養成情形。PISA 閱讀素養 的概念包括閱讀情境範圍、各種書面文本呈現形式、閱讀所運用的多樣性 閱讀方法。而 PISA 2009 將閱讀素養定義為：理解、運用、省思及投入文 ... See full document
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影響數位閱讀表現的學生與環境因素：PIRLS 2016 資料探討
... 2016 數位閱讀資料加以探究。 女生的閱讀表現向來優於男生（OECD, 2014） ，部分學者認為數位閱讀可以縮小不同性別間表 現的差距，如 Borgonovi（2016），他認為男生對於數位測驗作答動機較好，有較多的使用電腦的 ... See full document
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脈絡因素、學業自我概念、與學習投入對學業表現的影響：臺灣國小三年級經濟弱勢與一般學生之比較
... 等人（2008）所提出，探討三個影響學業 表現的因素：脈絡因素、自我因素以及行動因素。該理論以動機理論 （motivation theory）為核心，將個人的動機來源分為個人內在及外在回饋 ... See full document
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國小教師改寫科學文本的表現及其影響因素
... 首先，在知識方面，教師必須進行篩選材料進行寫作，教師試著判斷 哪些是適合國小高年級學生應獲得的科學知識。此部份會另外讓數位專家 進行科普文章的重要知識勾勒，而在進行文本分析時來加以處理。 其次，閱讀者係屬於兒童，所以教師完成的文本也就必須符合兒童讀 ... See full document
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數學探究教學對國中七年級學生數學素養影響之研究
... 然而所面臨的情況為現實生活的問 題，學生又如何進行使用其數學能力 來幫助澄清或解決的問題。學生成功 地解決生活訊息的應用，是基於數學 學習和實踐技能，他們需要了解概念 結構、還有知識之間的關條，和怎樣 的過程將導致一個可能的解決方案， 以及反思如何找到正確性答案。也就 是，必須擁有數學的基本能力，將其 應用在個體周遭的環境中，並積極投 入其中。 (二)數學素養評量 PI[r] ... See full document
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國小高年級學生在立方積木三視圖的推理表現
... 壹、緒論 一、研究背景與動機 空間能力與幾何的學習密切相關（左台益、梁勇能，2001；Pittalis & Christou, 2010） 。在日 常生活中，我們常需要解讀或畫出空間物件的表徵。其中，將空間物體表示為二維表徵，如：剖 ... See full document
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線上合作擬題對國小六年級學生代數概念之影響
... 情感，讓低成就學生能獲得同儕的協助，建立自信心，對學生的學習態度有正面 的影響。隨著電腦科技的發展，數學教育的範疇也由過去強調課程組織架構的邏 ... See full document
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數位寫作平台教學對國小五年級學生 寫作動機及寫作表現影響之研究
... 慣，導致在學習作文的技巧上並未與其生活連結緊密，此為可能因素二。故在寫 作的重要與效用分項覺知上，實驗組與控制組學生未能有顯著差異。 3.寫作的期望方面：結果顯示，教學實驗課程過後，實驗與控制組學生在寫 ... See full document
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STS 教學對國民小學六年級學生批判思考之影響
... 於1992 年提出選擇議 題的五項準則（引自吳璧純、甘漢銧，2001）：（1）和學生生活有相關性與應用性。（2）考慮社會的 成熟度和學生認知發展的程度。（3）STS 的議題對今日的世界和學生個人具有同樣的重要性。（4）具 ... See full document
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七年級學生的等號概念與其對代數學習之影響研究
... 者與指導教授多次討論後共同選定研究者所任職的新竹市立新新國民中 學作為樣本學校。並在新新國民中學的新生 25 個班級中，採非隨機抽樣 中的立意抽樣方式，選取時間可配合的 20 個班級共約 660 名學生作為樣 ... See full document
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先賦地位對國小中、高年級學生數學學習成就的影響
... 師對學生學校生活因素的控制力很小。國內方德隆（1994）的研究也發現學生的 學業表現取決於家庭背景。1967 年英國的卜勞頓報告書（The Plowden Report） 中引用 Stephen Wseman ... See full document
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校外數學補習經驗對數學態度與數學就之影響-以台中市國小六年級學生為例-
... 就之研究，故根據此發現，本研究推測聘請私人家教的學生，一般而言較依 賴家教老師的督導，對於學習處於較被動的角色，學習成效通常沒有起色； 而安親班基本上是以安親為主，老師對學生的指導主要是在學校作業的完 ... See full document
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虛擬教具對國小學生等值分數彈性思考表現之影響
... 「具 體運思期」為七至十一歲，兒童已能進行推理，以具體經驗之事物或經驗從事合 乎邏輯的思考，此階段兒童可以按物體某種屬性為標準排序進行比較，將具有相 同或相似特徵的事物放置在一起的分類能力，面對問題情境思維時，不再只憑知 覺所見的片面事實去做判斷，具有面積、體積、重量的保留概念，且具有符號表 ... See full document
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屏東縣國小六年級學生在分數加減運算表現之研究
... 被接受，並有機會被理解。多元文化教育是指所有的學生不論性別、社會階 級、民族、種族、或其他文化特質，均應擁有均等的機會在學校中學習；也 就是說讓某些屬於其他團體或不同文化特質的學生，在學校中擁有較好的學 習機會(Banks, ... See full document
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