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[PDF] Top 20 第三章 實驗結果與討論分析

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第三章  實驗結果與討論分析

第三章 實驗結果與討論分析

... 分析節中,主旨在研究相變化薄膜隨厚度改變及溫度改變相關 :雷射靜態測試儀機台反射率強度的比較,可得知相變化材料對應 不同寫入雷射特性之光學反應;透過原子力顯微儀可得知樣品表面形 ... See full document

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第肆章  研究結果分析與討論

第肆章 研究結果分析與討論

... 研究分析 本研究旨在探運動漫畫讀者閱讀動機、閱讀行為以及閱讀運動漫畫對 運動社會學習的影響。本在陳述本研究問卷調查統計分析,主要 ... See full document

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第五章  實驗分析與討論

第五章 實驗分析與討論

... 分析 樣品的準備,就如將前所敘述,場離子顯微鏡的樣品是一根金 屬針,是以化學蝕刻的方式將線材製成針,再放入超高真空的場離子 顯微鏡系統中,經過反覆的熱處理及低溫下的場蒸發的清潔過程,直 到在場離子顯微鏡螢光屏中看到一個乾淨、完整並具有不同密勒指數 面的針尖表面,如圖 ... See full document

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第四章 實驗結果與討論

第四章 實驗結果與討論

... 射光相互干涉的,導致干涉條紋之鑑別率降低。PI ITO 之厚度可利用 Dektak 儀器測量(本文研究樣本購自美相液晶公司,其 PI ITO 之厚度請參 考表 3-1),折射率方面可由布魯斯特角之特性推得。本為確定所量測之干 涉條紋主要是由哪些介面新造成,因此針對同一片樣品,利用 XYZ 之平移台改 ... See full document

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第四章 實驗結果與討論 4.

第四章 實驗結果與討論 4.

... 電子顯微鏡對 U1 及 A 樣品以十萬倍及二十萬倍的倍率所得到的 鑽石薄膜表面影像,在十萬倍的倍率較不能看出清楚的晶形以及晶界 大小,而當倍率提升為二十萬倍時雖然晶形還是不清楚,但是可以清 楚的分辨出鑽石晶粒團簇的邊界。而在 B、C、D 個樣品的 SEM 影 像中,除了可以清楚的看出單一鑽石晶的邊界大小之外,對於表面 晶形也可清楚的觀察到,這些鑽石薄膜屬於多晶(polycrystalline),[111] ... See full document

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第五章    結果分析與討論

第五章 結果分析與討論

... 因應策略,社會支持等,但在此處,研究者植基於參者的現象脈絡中,提取出 人格特質,信念,社會支持專業支持四面向,以下就深入說明。 (一) 人格特質─轉化積極為接受限制,樂觀爽朗的特質都幫助成長產生 Sarah 在癌症治療時,相當認真的努力恢復健康, 「我一定把我要問的問題寫 起來,那剛開始我的醫生有一點嚇到會覺得你怎麼 take it ... See full document

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第四章 研究結果分析與討論

第四章 研究結果分析與討論

... 20.公平對待每一所學校,不因學校規模大小而有差別。 表 4-2 督學教育視導倫理應該達成事項各題項平均數標準差摘要表 題 目 個數 平均數 標準差 1.尋求創新發展,提升工作效能。 527 4.29 .76 2.提供開放、真誠、平等的對話管道。 527 4.57 .63 3.負起維護社會正義的責任。 527 4.30 .86 4.理性接納學校成員的辯質疑。 527 4.51 .65 5.省察教育事務的合理性。 527 ... See full document

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第四章 研究結果分析與討論

第四章 研究結果分析與討論

... (二): 以上觀之,各級學校以推廣「社區文化讀書會」為最多,此 等專業人力較豐富,又可地區文化合;但其次則是辦理「產業文 化之旅」 ,因南投縣是觀光大縣,各地的風景名勝、文化豐富、特色 獨具,是台灣各地難得一見。因此,各校皆可利用此一資源,好好 發揮圖書館功能,而「社區合組文化志工組織」及「社區合辦社區 ... See full document

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第四章 研究結果分析與討論

第四章 研究結果分析與討論

... 桃園縣校務評鑑可以了解校長辦學績效以及團隊合作情形,其目的是正確。(3A) 透過此次的準備評鑑的過程,將原本不以為意的努力過程資料加以保留,作為日後自己 學校的參考。(4A) 個人覺得校務評鑑的施行,其目的至少有二:1.對於管理機關而言,了解學校推行教育工 作是否正常,辦學的缺失,或辦學共通的優缺點,作為主管機關的重要參考。2.受評學校 ... See full document

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第四章 研究結果分析與討論

第四章 研究結果分析與討論

... 值得關注的尚有「高等教育引進商業行為必須同時設有監督機制」選 項中,無兼任行政職務者,顯著高於具有行政職務之填答者,而在「高等 教育作為一個營利機構而從事營利事業是可以被允許的」選項中,具有行 政職務者,則顯著高於無兼任行政職務的填答者。由於高等教育逐漸面臨 經費短缺困境,因此行政主管也許希望藉由產官學合作帶來利基。此文 獻探中,在市場法則支配之下,各國高等教育機構均轉換成提供學術成 ... See full document

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第四章  調查結果分析與討論

第四章 調查結果分析與討論

... 壹、 學校效能之現況分析 題目:您認為貴校在下列各項的表現情形如何? 1.教學設備能做良好的規劃運用………………………………………………… □ □ □ □ □ 2.各處室之間能發揮團隊合作能力………………………………………………… □ □ □ □ □ 3.校長教師溝通效果良好………………………………………………………… □ □ □ □ □ ... See full document

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第四章 調查結果分析與討論

第四章 調查結果分析與討論

... 會,如台灣教育政策 評鑑學會推 薦,或 由校長遴選委員會遴 聘。林文生 (民 88)認為 評鑑人員的產生,隱含著各 個族群的利益衝突權力運作。 如國民中小學校長以 往統一派任的任用制 度,在國民教育法及其施行細則 修正通過後,校長的任用需要經過縣市政 府組成的校長遴選委 員會遴選通 過,而遴選委員 會包括教師代表 、家長代 表、學術界代表 、校長代表及行 政人員代表,當然在施校 ... See full document

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第四章實驗結果與分析

第四章實驗結果與分析

... 接著,我們把分析重心放在第二頻上來看,比較同表中的“ f 1 = f 2 = f o /2=1.9(Hz),同相位"及"f 1 = f 2 = f o /2=1.9(Hz),反相位"的 第二頻振幅,數據二者都近似為 2.3cmH 2 O 並差異皆在 7.7% 在右,也就是其初始相位不管是同相或反相都有相同的。 ... See full document

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第四章  實驗結果與分析

第四章 實驗結果與分析

... 將配對比較法所得到之數據統計整理之後,以 Microsoft Excel 加以計算 成 Z 值,Z 值可以用在評估不同色彩複製演算法模式的表現。 配對比較法:此方法由 1927 年 Thurstone 所提出之比較判斷法定律導出。在 一配對比較中,觀察者觀測一成對色刺激並依據某色彩屬性表現的優劣,判 斷一系列以配對方式呈現的色彩樣組中,何者表現較優。且統計兩兩比較之間各 ... See full document

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第四章 實驗結果與分析

第四章 實驗結果與分析

... 一、 、 、 、銥單原子針的可能性 銥單原子針的可能性 銥單原子針的可能性 銥單原子針的可能性 在分析鄭天佐室的研究成果之前,先說明為什麼銥針有機 會成為單原子針。原因為一般製作場離子顯微鏡所需金屬針的方式皆 是以電化學蝕刻一條細金屬線開始,得到曲率半徑約 50-100 nm 的金 屬針,針本身為了能保持最低的整體表面自由能,降低裸露面積,由 ... See full document

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第三章  結果與討論

第三章 結果與討論

... 3-1-2-4 斜輝石 一大氣壓下斜輝石的晶出溫度約為 1165℃,經由能量分散光譜 儀分析後,其化學成份如表 3-5 所示。將各溫度下晶斜輝石的化學 成分,以六個氧為單位計算其陽離子數,如表 3-5 下方所示。將成分 中鈣、鎂、鐵含量比例點入 Wo-En-Fs 圖 (圖 3-3),可發現本晶 出的斜輝石屬於次透輝石(Salite)和普通輝石(Augite) ... See full document

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第五章  實驗結果與問題討論

第五章 實驗結果與問題討論

... 波功能盡可能濾除雜訊,市電干擾問題則外加接地線解決,眼動干擾於 束後也會依照儀器量得眼動訊號的位置,將受到眼動干擾的波段切除。 3.本設計之視覺刺激回溯系統時必須要準確的知道刺激箭頭出現 的時間,這樣也才能正確的知道P300出現的時間點,所以中搭配了自行 撰寫的刺激回饋程式讓刺激訊號箭頭出現時在記錄腦電波的電腦上也會同 ... See full document

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第四章  結果與討論

第四章 結果與討論

... 另外,從寫作內容分析中也發現,在數學學習情意方面,學生會藉由「自傳」 表達以往學習的經,向老師訴說學習的感受;藉由「數學日誌」表達自己對上 課的感想,以及遭遇的困難,這樣的方式確促進師生間的溝通。Miller (1992) 曾提出,若讓學生有機會表達其焦慮、態度及所遭遇的問題,以及反映過去和現 在對數學的感覺,如此對學生的心理似乎具有治療的功能。不過,並不是每位學 ... See full document

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第四章    結果與討論

第四章 結果與討論

... 節 焦點團體訪談分析 壹、研究程序 本研究經由上一階段進駐廠商深入訪談之後,配合相關文獻所得,即得 到本階段焦點團體的題綱。由深入訪談得知,印刷產業相關新事業體對 於創新育成中心所提供之服務不甚滿意,甚至並沒有如期得到相關的協助,因此 ... See full document

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第四章 結果與討論

第四章 結果與討論

... 過程評價;且為瞭解學生對整套課程的看法,於七個單元束後,進行對課程 施的整體性評價。此外,配合課程教學,所延伸舉辦的一次一小時「真愛大 使」全校性週會宣導活動,是由辯社舉辦的壇(性人權---台籍慰安婦 議題面面觀),為瞭解學生對宣導活動的參情形及對其幫助情形,也於宣導 活動後以問卷調查。以及對組學生家長所提供 ... See full document

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