Top PDF 第四章  泰國學生成語造句錯誤分析

第四章   泰國學生成語造句錯誤分析

第四章  泰國學生成語造句錯誤分析

(我們將在後面進行討論與分析此成的病句),次多是「得不償失」 也是屬於第一類型的成(偏比率有 71%)偏類型是結構不完整 佔 41%的比率,再來是「揠苗助長」是五類型的成(偏比率有 69%)偏類型是結構不完整佔 45%的比率,如果我們仔細地觀察 生所的病句之類型,我們會發現生的類型「結構 不完整」有 17 個成,也就是「結構不完整」是類型最 多的。從我們的病句分析發現生造句得太短了,完全看不出該 生是否能掌握與使用該成,因為這些病句都缺乏重要的成分,或 有多餘的成分,或表達不清楚,我們以後將下面進行討論 1) 結構不完 整的句子 2)搭配不得當 3)序不合理 4)關係不命卻等類型,
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第四章 韓籍學生華語聲調錯誤分 析

第四章 韓籍學生華語聲調錯誤分 析

韓籍生華聲調分 析 韓籍生發單音節聲調的時候,幾乎沒有。可是在雙音節以上 的詞彙中聲調的率就變高。以下例幾個圖表顯示了雙音節與音節 詞中韓籍生的聲調調類分析。直條圖 1-7 中,直的數字是韓籍 生聲調率,橫的數字是聲調,陰平標為 1;陽平標為 2;上聲標為 3;去聲標為 4;輕聲標為 5。
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第四章  研究分析

第四章 研究分析

第一節 社區特性 在第二的文獻分析以及的研究場域的描述中,我們可以具體的 了解,綠島鄉是隸屬台東縣位於太平洋上的小島,也因為這樣的地理區位的 特殊性以及其在台灣歷史的政治地位與監獄文化的影響,造就了它在民 79 年開放觀光以前封閉島嶼的社會型態。綠島鄉鄉長更是開宗明義的說: 「 民 80 年代以後大概都朝觀光發展,因為綠島的海底資源相當的豐富,所以定調主軸就是 發展觀光。 」因此,觀光的開放與發展對於綠島原本傳統的社會文化形成了一 種極大的影響與推手,也讓整座島嶼無論是在經濟產業、自然生態、傳統文 化、常民生活、教育以及公共建設等部分都為觀光而因應出其特有的社區發 展議題。
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第四章 第四章  研究 研究 研究 研究結 結 結 結果分析 果分析 果分析 果分析

第四章 第四章 研究 研究 研究 研究結 結 結 結果分析 果分析 果分析 果分析

九節 九節 九節 九節 綜合討論 綜合討論 綜合討論 綜合討論 本首先利用問卷調查,設計基本資料問卷(附錄一)分析受試者 背景。接著設計檢索任務實驗(附錄二、附錄三),觀察受試者實際使 用自動分群搜尋引擎的情形,利用觀察及檢索歷程紀錄受試者使用情 況,實驗完成後藉由評估問卷(附錄五、附錄六)與訪談,深入瞭解受 試者主觀認知。因此,以觀察及訪談方式整理歸納受試者之檢索行為 特性,並利用檢索歷程紀錄、訪談、評估問卷等方式,分析搜尋引擎 之檢索效率與效益,至於滿意度則以訪談及評估問卷分析之。以及使 用檢索歷程紀錄與訪談資料,分析歸納問題類型與搜尋引擎類型之檢 索表現。群集分析方面,則以檢索歷程紀錄、觀察與訪談資料,整理 分析群集使用率、群集層級使用率及群集特性,亦利用訪談與評估問 卷調查受試者之群集滿意度。自動分群搜尋引擎之使用評價與情境方 面,則以觀察及訪談資料分析整理之。故依本研究之研究目的欲問 題,研究中所用到的研究方法與分析素材作一整理如下圖 4-1 所示。
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第四章 研究結果分析

第四章 研究結果分析

91 研究結果分析第一節先瞭解與進行研究變項之描述統計與變項間之相關分析。 第二節進行測量模式之驗證,主要在檢驗研究所使用的測量量表之信度與 效度。三節則針對整體理論模式之配適度分析,進行模式配適度的評 估,是針對基本的配適標準、整體模式配適度,進行配適結果的討論。 節則以線性結構模式(SEM)中的 LISREL 程式分析整體模式關係並驗證 本研究提出的假設與構念間的影響關係。五節為說明本研究假設之驗證 結果。最後,六節為綜合討論,逐一說明研究結果與主要發現,針對本 研究結果與發現,以在術及管理實務上的意涵進行討論,期望對後續 術研究及管理實務有所助益
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第四章 模擬與分析

第四章 模擬與分析

模擬與分析 4.1 建立初始速度模型 在建立初始模型時,需將地表地形之起伏考慮在內,測站之位置則在野外以 GPS 量測而得,然後再由數位地形資料中讀取每一測站之高程。接著根據線形陣 列所在之位置,規劃所需之測線剖面,如圖 4-1 所示,以經度 121.3203°E、緯度 23.7584°N 為模型的原點;而經度 121.7374°E、緯度 23.446°N 為模型的終點。原 點位置位於中央山脈東翼。距原點約 5 公里處,則是第一個測站所在位置,離約 測站約 13 公里處即進入花東縱谷所在的位置:即測站 KF07 和 KF08 的所在位 置,接下來離測站約 19 公里處即進入海岸山脈,而在測線約 27 公里處,則是台 灣東部海陸交界的地方,終點位置在花蓮外海處約 55 公里處。
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第四章 結果與分析

第四章 結果與分析

結果與分析主要針對實驗結果,將實驗樣張各依變項量測的數據資料 (如附錄),進行一般描述性統計(Descriptive Statistics)及單向變異數分 析(One-way Analysis of Variance)。本研究實驗樣本為張頁式平版黃豆 油墨二種及傳統張頁式平版油墨一種,共計三種廠牌油墨作為自變項 (Independent Variable),探討之依變項(Dependent Variable)為三種油墨 的滿版濃度、網點擴大、印刷對比、疊印能力、色相差與灰度等印刷 品質特性,每個依變項分別以C、M、Y、K和R(YM)、G(YC)、B(MC) 作探討。本的內容包括實驗結果之一般描述性統計和假設檢定分析 結果二個小節,茲就各節內容詳述如下:
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第四章  量詞的語義分析

第四章 量詞的語義分析

的古字(自甲骨文時的象形文字)就是手持一鳥,(如《說文》 : 「隻,鳥一枚 也。」),原本所指的就是一隻鳥,而後這個量詞從計量鳥類外又延伸擴 大到其他動物類別,其中的義延伸就能從歷史的起源看出端倪。 綜合前人的看法,從歷史言的角度或當代言研究的角度研究,各 有利弊,本文雖 以現代口 量詞的認 知 分類為主 ,須要 考慮到如同 Lakoff(1986,1987) 所 說 的 原 型 應 考 慮 最 常 使 用 的 用 法 為 主 , 然 而 如 Chang-Smith(2000)所云,漢使用者在量詞與名詞的搭配選擇上,並 不全然以最常使用的用法為主,而是依照談論主題不同,選擇符合情境的 量詞義與名詞搭配。而在我們探討量詞義時,從歷史源流來探索其 義延伸,可以更清楚其義趨勢。因此,本文研究也朝 Tai, Wang, Chao 等人的分析方向進行,我們也認為將歷史源作分析的輔助工 具,將有助於釐清量詞在認知分類上如何以義延伸的方式,造就現代漢 使用者在量詞名詞搭配選擇上的認知功能。
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第四章  案例分析

第四章 案例分析

壹、 展覽籌備與展出經過 一、 展覽緣起: 本展展出的時間為民九十一年十一月十九日至九十二 年二月十六日。此展覽展出的動機,是繼「黃金印象—奧賽 美術館名作展」之後,當時立歷史博物館館長黃光男覺得 黃金印象的舉辦,可開展內觀眾視野,同時開拓內辦展 的另一種可能性,所以黃館長希望可以再舉辦這類型的展 覽,此次展覽策展人蘇美玉於黃金印象舉辦時,為立歷史 博物館館員,但後至法攻讀博士位,博士論文即研究馬 諦斯,展覽舉辦的六年前,即民八十五年,黃館長提出辦 此展之概念,授意蘇美玉留意辦展之可能性,蘇美玉此時不 斷研究其論文,並與外的者有所接觸。因此歷史博物館 委請蘇美玉,以及位於馬諦斯故鄉法北部卡多-坎培桔 (Cateau-Cambresis)小鎮的馬諦斯館(MUSEE MATISSE)館 長多明尼克女士(Dominique Szymusiak)及畢卡(Picardie) 大藝術史家赫密•拉布傅斯(Remi Labrusse)教授,以
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第四章 個案分析

第四章 個案分析

「我的大跟師大有交換生的計畫,在校可以知道哪些地方可以中文。」 人員策略的執行階段,台師大中心期望教職員能具有專業程度,在 教師方面,台師大中心徵聘新教師已設定標準遴選流程,錄取後並會有講習、 定期甚或不定期的工作坊;職員方面則是開設言課程提昇與生溝通能力的水 準。受訪生覺得老師跟生互動較多,而跟辦公室人員較少接觸,有兩位受訪 生感覺在註冊繳費時,行政人員的態度比較不好,因為行政人員只在乎催促 生快付錢。另外,有一受訪者則認為課務人員常常輕率安排生上課班級,當詢 問意見時,隨便回答沒辦法或那個班也可以。有兩位受訪生則是建議 中心的教師可以定期交流,由於每次換課或換教師的情況沒有統整性,若教師可 以互相討論可幫助生快速的銜接與適應課程。在對台師大中心生做 的問卷調查中,生選擇就讀台師大中心的因素,前三個依序為「師資」
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第四章  個 案分析

第四章 個 案分析

三 、 效 度 分 析 ( 一 ) 內 容 效 度 ( 專 家 效 度 ) 本 研 究 經 由 文 獻 探 討 的 資 料 收 集 與 分 析 , 以 及 實 際 針 對 個 案 公 司 客 服 專 員 的 實 際 訪 談 , 歸 類 彙 整 成 此 職 務 的 專 業 職 能 , 並 藉 以 發 展 出 職 能 量 表 問 卷 題 項 七 十 題, 在 問 卷 初 稿 完 成 後 , 商 請 C 銀 行 資 深 客 服 中 心 主 管 一 位 ( 信 用 卡 商 品 資 歷 八 年 )、 同 業 M 銀 行 信 用 卡 部 門 客 服 組 長 一 位 ( 信 用 卡 商 品 資 歷 五 年 ) 以 及 個 案 銀 行 人 資 部 專 員 針 對 所 發 展 的 量 表 進 行 評 估 及 修 定 , 經 修 訂 的 職 能 量 表 問 卷 題 目 減 為 六 十 六 題 , 在 理 論 與 實 務 方 面 取 得 一 致 的 共 識 , 完 成 正 式 的 施 測 職 能 量 表 , 故 本 研 究 之 職 能 量 表 具 有 一 定 的 專 家 效 度 。
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第四章 資料分析

第四章 資料分析

當新的個案資料中不再浮現出新的訊息,意即資料中已無法再出 現新的類別、屬性、面向、條件、行動/互動、或結果時,並且該類 別的屬性和面向所呈現出的變異情形顯示該類別已充分發展,同時類 別之間的關係也被良好建立並經過驗證時,我們認為整個分析過程已 達到「理論性飽和」 。本研究在進行五個個案--E 個案公司資料分析 時便發現文本中所揭露的概念類別可被先前所發展的類別加以解 釋,僅因為個案公司產品的差異有零星區別,不影響主要範疇的發 展。而六個個案公司--F 個案公司文本中所浮現的概念類別更是可 完全被前五個個案的概念範疇所涵括,不再出現新的概念意義。透過 變異性抽樣的過程,以及分析結果的比照驗證,研究者認為已達到資 料飽和的階段,足以建立完整的理論架構,因此不再增加新的個案對 象。表 4-3 說明 A 個案公司主軸編碼的部分結果:
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第四章 研究對象分析

第四章 研究對象分析

部也陸續移轉到角間校區,直到 2004 年理藥部大樓完成,金澤大的校園移 轉正式結束。 可是在這十多年的建設中,角間校區周邊的里山因為缺乏人為介入的保全而 逐漸的荒廢。從出土的文物中,即可明瞭角間地區早在 800 年前,已有人類在此 生存的跡象。在日本戰年間,因為地處偏遠避開了戰亂,1700 年代一度成為 十分富庶的地區,但之後隨著日本工業化、都市化的現象,人口逐漸的外移。1980 年代金澤大確定移轉校地到角間地區後,當時住在角間地區的僅存 19 戶居民 即面臨了遷居的命運,和居民日常生活息息相關的里山也因為居民的遷移而被廢 棄。從前角間地區居民的生活和里山是共存共榮的。居民燒碳用的材薪來自里山 良好管理的山毛櫸,定期採伐後的山毛櫸更可作為香菇種植之用。另外,為建築 所用的人造杉及春筍來源的孟宗竹皆被居民良好的管理著。順著里山地形建造的 梯田,更是角間居民糧食的來源。這些互利共生的關係,隨著角間居民的搬遷已 逐漸的消失。
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第六章  把字句學生語法與教學法

第六章 把字句學生語法與教學法

話,L2的教核心正是L1齡前母法體系(competence)習得的階段, 而非齡後培養個人文彩的言創能力的後段。 L2成人與L2非成人兩者之間的共性是習得目標法體系 (competence),但是兩者之間也有著顯著的差異性。前者心智已經成熟,並 擁有理解、分析、歸納能力與對客觀世界豐富的知識,因此L2的教重心 就必須立足於習者的理解分析能力,進行跨法體系的對比,以循 序漸進的程序,以最經濟省力的手段,在有限的程內協助習者建構目 標法體系,以達到隨境的需求主動地創合目標法體系的 ,與人進行適切而得體的交際活動的終極目的;後者由於心智還在形成 的階段,因此教上就必須大量依賴肢體動作來刺激腦細胞中突觸
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第四章第四章第四章第四章

第四章第四章第四章第四章

節 節 節 節 代間情感 代間情感 代間情感 代間情感 本節探討代間關係的第二個面向--代間情感。或許是受華人文化影響,或許 是感情議題比較敏感,在訪談過程,無論是受訪的未婚女性或同住父母都很難具 體的描述對彼此的情感,幾乎概述的表示「我們感情很好」、「不啊」、「還 好啦」,經由進一步的引導他們舉出有什麼經驗或事件讓他們知覺到這樣的情 感。然而在訪談過程中,發現未婚女性與同住父母對於代間情感的知覺與歸因有 所差異,受訪的父母多表示存在著相當正向的情感,但從未婚女性的言談,有近 半數的未婚女性知覺代間情感是平淡甚至疏遠的,本研究在考量情感是個體獨立 知覺的,即使在同一個關係下的個體也可能因為受不同因素或是認知差異而有不 同感受,因此以下的結果分別呈現未婚女性與父母雙方的訪談資料,分析這些未 婚女性與同住父母知覺的代間情感,並且試圖從她們所談論的經驗或事件中探究 其歸因歷程。此外,本研究發現幾位未婚女性都曾因為某些經驗或事件而與父母 有比較嚴重的衝突,甚至影響情感至今,此部分將在本節在最後進行呈現與討論。
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第四章第四章第四章第四章

第四章第四章第四章第四章

2. 慷慨大方,但感情卻容易受傷 家境富裕的丸子,一向不吝嗇於與同分享自己所擁有的東西,協同研 究的蕙敏老師就曾經在紀錄當中提到: 「……丸子容易感受到對人喜惡,同時 也可以分析道出喜惡的原因﹝lin-b-1122﹞……對一些人常表現願意慷慨分 享的熱情﹝lin-b-0418﹞。」雖說個性大而化之,但對於自己同儕關係無法如 同一樣親暱,隨著年齡的增長,有時會仍會有失落感的存在,為了改善這 樣的關係,丸子有時會勉強或壓抑自己的感受與原則,或以物質分享去依附 或拉攏同儕;業成績表現不理想的丸子,她所屬的班級中,同儕在乎成績 到了斤斤計較的地步,且小團體問題嚴重,讓她在班級當中更顯得孤獨而無 舉足輕重。雖然不至於被同儕排斥或欺侮,卻經常會在小團體紛爭當中被同 儕拋棄或拒絕。
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第第第第四章四章四章四章

第第第第四章四章四章四章

本研究問題各量表編製分成二階段:首先,透過第二文獻探討,藉以綜合、 歸納並建構本研究問卷各分量表之初稿,隨後並徵詢務處組長、秘書、專員、 組員、三位課外活動組組長、中文系講師及博士班研究生之意見,先將問卷中 意不清或詞彙艱澀難懂的題目加以修正後,再請指導教授、10 位務長,詳如附 錄一,分別就題項適當性、題意表達、文字敘述的完整性及明確性,加以增刪潤 飾,以建立專家內容效度,詳如附錄二、三。第二階段,選取六所校的 117 位 務成員為預試對象,進行問卷預試,並就預試所得資料進行統計分析,藉以刪 除不合適題項,建立本研究問卷之信度與效度。
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第四章第四章第四章第四章

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在就醫是否減少方面以有減少的 96.83%佔大多數,而選擇否的一 組只佔 3.17%,由此看來,大多數的中老年人參與休閒運動之後,都 有改善身體健康及減少醫療支出的情形。進一步分析選擇「否」的一 組,在運動頻率及運動資歷中是否為剛剛加入或每週參與天數較少 者,結果是平均每一個參與資歷年數及參與天數都有少數幾個人,這 應是個案的問題。與蕭淑芬(2002)研究指出中老年人規律的運動行 為的確可以減少醫療就診次數,降低醫療資源的支出,結果相符。並 且與林世昌(2000)針對中老年人參與太極拳運動與健康狀況,研究 中指出太極拳運動對中老年人有健身的效果,雖然休閒運動項目不 同,但結果大致相符。
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第四章 第四章 第四章

第四章 第四章 第四章

的 3-3-2 節中還有提到聚焦訊號,這個訊號的機制是幫助高 斯光線聚焦在記錄層上,所以聚焦訊號對於光碟讀取的正確性也是非 常重要的。故我也把模擬相變光碟的聚焦訊號的曲線和收斂性測試說 明清處。表 4.2 為聚焦訊號曲線的收斂性測試,主要是在曲線上任曲 三個點來分析而其模擬條件是與上面 servo 曲線的條件是一樣的,參數 d=離 focus 中心位置的距離 (μm)、參數 n=取樣點數。
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第四章 第四章 第四章

第四章 第四章 第四章

系統開發歷程:系統開始進行大約在 94 年 4 月,交通部規定電信業者提供 半年通聯明細自 94 年 7 月起施行,當時設備尚未採購,暫時借用中分公司一部 IBM 主機,只有 4 CPU 卻建立三個資料庫(因新系統資料庫架構規劃如此),效 能可想而知。在這樣克難環境下,94 年 5 月完成資料載入雛型,其後陸續增加 平行處理及系統監控等設計,94 年 7 月完成通聯明細查詢重設計,資料比對及系 統修正反覆進行,至 94 年 11 月開始設計開發統計模組。直到 95 年 2 月底新設 備驗收完成,95 年 3 月開始 5TB 的資料庫搬遷工作,由於南分公司設備 Switch Gigabyte Port 有問題,異常排除後,搬遷工作隨即完成。95 年 5 月開始 CDR 資 料分析網頁重新開發工作。後端資料庫效能調校、實體視域更新引擎強化及修 正、統計 Aggregate 設計、及前端網頁改寫…諸多工作,真是令人忙得不可開交。
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