[PDF] Top 20 第四章 結果與分析

... 第四章 結果與分析 本章主要針對實驗結果，將實驗樣張各依變項量測的數據資料 (如附錄)，進行一般描述性統計(Descriptive Statistics)及單向變異數分 析(One-way Analysis of Variance)。本研究實驗樣本為張頁式平版黃豆 ... See full document

... 第九節 第九節 第九節 第九節 綜合討論 綜合討論 綜合討論 綜合討論 本章首先利用問卷調查，設計基本資料問卷(附錄一)分析受試者 背景。接著設計檢索任務實驗(附錄二、附錄三)，觀察受試者實際使 用自動分群搜尋引擎的情形，利用觀察及檢索歷程紀錄受試者使用情 況，實驗完成後藉由評估問卷(附錄五、附錄六)與訪談，深入瞭解受 ... See full document

... 第四章 實驗結果與分析 本章之內容在於說明五種類型之複雜影像經過六種色彩複製演算法處理後 之實驗結果。此外，心理物理實驗之 Z 值及 Error Bar 之分析結果也會一併在此 章節中做討論。 ... See full document

... (二 二 二 二)依從動機描述性分析 依從動機描述性分析 依從動機描述性分析 依從動機描述性分析 參考具有影響力的他人或團體之看法成為決策依據的程度稱之 為依從動機。由表 4.12 所示，在這八項他人或團體中，成為決策依據 的程度以「可能」比例最高，顯示這八個他人或團體項皆有可能成圖 書館主任決策的參考依據。其中，受訪者進行合作組織決策時最願意 聽從的參考對象為校長(平均數 ... See full document

... 二、國際觀光旅館團隊文化與服務創新表現知覺間之關係 就國際觀光旅館之「團隊文化」而言，積差相關分析結果顯示，旅館 的團隊文化內涵之「團隊協調」 、 「團隊支持」 、 「團隊黏著」程度愈高，則 「新服務開發」及「員工服務創新行為」均愈高；但多元迴歸分析結果卻 顯示，旅館的「團隊支持」對「新服務開發」及「員工服務創新行為」均 ... See full document

... 1-2 與 1-4 獲得研究 結果的支持來看，視覺文化教學四概念—「分析」的介入，雖然在實驗課程的安 排上，教材編排盡量控制兩組相同（參見第三章第五節的研究工具） ，但實際上 實驗組因應「分析」概念的課程具體目標需求，有比對照組多看一些影像，藉由 討論來刺激他們的思考，強化觀看的能力。但基本上， ... See full document

... 第四章 研究結果與資料分析 在圖形的表徵呈現上，我們大致可分為概念、文字敘述、及視覺上的圖形等 三方面來討論，因此構圖活動內容的安排上，包含有簡單幾何圖形的構圖、將文 字轉譯成圖形的構圖、察覺模仿的全等構圖、圖形轉換的相似形放大構圖，希望 藉由學生的構圖活動過程來瞭解學生對於圖形的概念、構圖時圖形性質的使用情 ... See full document

... 壹、童軍團長內外控人格特質 本研究依據內外控人格理論，採用 Spector（1988）所設計之量表進行實證 調查，據以瞭解國中童軍團長內外控人格特質傾向。量表採五點量尺計分方式， 以每題得分之全距之中間數 3 為判別值，平均得分大於 3 表示趨向內控，平均 得分小於 3 表示趨向外控，亦即得分越低表示越趨向內控，得分越高表示越趨 向外控；為便於分析不同內外控人格特質童軍團長工作滿意度之差異，本研究 ... See full document

... 動」 （GM 訪 a950209） 二、彈性的課程與評量方式 Peter因為坐輪椅之後肌肉的損耗沒那麼大，肝臟指數也比較下 降，所以Peter高中上課時間比國中長，平均一天上六節課左右，有時 候更少，如果一天八節都是可以上的，他也會挑兩節課去休息，因為 Peter沒有辦法這樣久坐（GM訪a950209），但是無障礙環境的限制以及 體力卻影響Peter的課程參與，因此也發展出一些因應的方法。分析 ... See full document

... 茁壯；相對的圖書館從業人員更應秉持積極服務理念，規劃推動符合學生需求的 圖書館利用教育活動，讓每一位利用圖書館的讀者除可獲得知能的成長外，而且 還能『入寶山，滿載而歸』 。 學習者對本次數位學習課程內容的感受方面，就課程的文字敘述、版面編排 及美工色彩的適當性，有80％～87%的滿意度，抱持不滿意的微乎其微；93%的學 生肯定此次數位學習活動可以讓他們更容易來利用圖書館，可見此研究有其正面 ... See full document

... 單元之總結性評量，如附錄 四。 參、預試分析與難易度及鑑別度分析 本研究預試的對象為協和工商 2 班 3 年級學生，合計 82 人。測驗實 施完畢並評定答案的總分之後，即進行試題分析的工作，根據總分的高低 依序排列，從最高分部分向下取總人數的 27%為高分組，再由最低分部分 向上取 27%為低分組，各為 22 ... See full document

... 在同一網站以及相同層次的網頁中，運用相同的設計風格， 例如文章排版方式，顏色及圖形風格，頁框分割與安排。導覽按 鈕要擺放在相同的位置，並運用不同顏色區分網頁。為了建立網 站的視覺辨識系統，應該為整個網站規劃一個統一的標準版面配 置。在不同層次文件的不同位置，你可以設計不同的元素，但是 整個版面的規劃必須一致。首頁也許會有獨立的版面配置，但每 個次層版面的標題橫條、瀏覽工具列等這些可以告訴使用者目前 ... See full document

... 第四節 國中自然科教師對課程實施之工作壓力因應策略 差異分析 本節說明台灣桃竹苗國中自然科教師工作壓力因應策略差異情形，據 以回答待答問題參。探討個人背景項變中不同性別、年齡、擔任職務、國 中任教年資、專業背景、研習時數、最高學歷等七個變項及學校環境變項 中教學方式、學校規模、學校座落等三個變項之國中自然科教師，於面對 ... See full document

... 接著，我們把分析重心放在第二頻上來看，比較同表中的“ f 1 = f 2 = f o /2=1.9(Hz)，同相位＂及＂f 1 = f 2 = f o /2=1.9(Hz)，反相位＂的 第二頻振幅，數據結果二者都近似為 2.3cmH 2 O 並差異皆在 7.7% 在右，也就是其初始相位不管是同相或反相都有相同的結果。 ... See full document

... 此外，本研究在分析資料時，發現此次教學上的小缺失 :在三個遷移題 的資料解析中，我們發現學生的表現有兩個現象，是教學過程中沒有處理 好所致，特別提出供大家參考： 1.原本以為在函數遞增概念的遷移題上，實驗組會佔優勢，結果卻不如預 期。如果學生會以畫圓弧的方式固定 r 值，則很容易比較出 y 值的遞增 遞減情形，但研究者發現會畫出圓弧的實驗組同學不多，只有 5 位。而 ... See full document

... 一、 、 、 、銥單原子針的可能性 銥單原子針的可能性 銥單原子針的可能性 銥單原子針的可能性 在分析鄭天佐實驗室的研究成果之前，先說明為什麼銥針有機 會成為單原子針。原因為一般製作場離子顯微鏡所需金屬針的方式皆 是以電化學蝕刻一條細金屬線開始，得到曲率半徑約 50-100 nm 的金 屬針，針本身為了能保持最低的整體表面自由能，降低裸露面積，由 微觀上來看，針頂端並非尖狀，相反的，針端往往是以接近半球狀的 ... See full document

... 錄二、附錄三，以下著重分析各資料庫系統在檢索欄位與檢索模式所提供的項目 與功能，此六大分類包含：報紙暨網路新聞類、商學類、自然科學類、教育、人 文、社會資料類、歷史、文史、藝術、科技資料類和工具書、圖書資訊、綜合類 的 介 紹 方 式 ， 乃 研 究 者 以 公 共 圖 書 館 共 用 資 料 庫 種 子 教 師 培 訓 課 程 手 冊 ... See full document

... 表 4-2-6 各題項之平均做答狀況發現，低科學態度的學生在前後測的作答比 較上，在第 30、32、37、40、41、45 題有顯著的進步，其中 32、37 題低態度的 學生與前述之整體科學態度的表現一致，在設計活動後認為上自然與生活科技課 是很有趣的，且若加入原住民相關的事物，會提高其學習的興趣。30 題「我覺 得用心觀察可以發現生活中的日常用品（如熱水瓶、電風扇等）含有許多的科學 ... See full document

... 這就是客製化的東西，這是時常在碰到的東西! (M) 針對上述個案公司五力分析，研究者歸納認為個案公司對五力方面看 法如下，在「供應者方面」認為要長期合作建立網絡互信，導入 ERP 系統 快速訂單，以獲得原物料的充足。在「同業間方面」認為所生產的產品要 有差異區隔，建立同業間生命共同體觀念，相互幫忙與配合，自製核心關 鍵零組件保護自我核心技術。個案公司在工具機產業中，在磨床市場有高 ... See full document

... 表示疏離感較不嚴重。但在「國家認同感」、「政治參與傾向」上， 未達統計上顯著差異水準，表示不同父母管教方式的學生在此兩個面 向上並無差異。 家庭是一個成長的的搖籃，也是一個人社會化的開始，父母是子 女人格的陶冶者、價值判斷的導師。因此，父母應多採民主式的管教 方式，多溝通與輔導，並讓其參與家庭事務的決策，讓孩子體驗民主 生活之真諦，如此較能培育民主社會所需之具有參與特質的公民。 ... See full document