[PDF] Top 20 華語二語者的華語名動詞比例及其影響因素
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華語二語者的華語名動詞比例及其影響因素
... 體和抽象主旨，包括有技巧地討論自己專門的領域，可自然而流暢地和該語言 的母語使用者進行例行互動 4 。而 C1 階段的二語學習者則能理解包括要求、長 篇文章、或意義含蓄的廣泛訊息，自然而流暢的表達，而沒有明顯的詞窮狀況 ... See full document
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影響華語者時間觀的可能因素：文字與文化
... 摘要 華語者是用水平還是垂直的方式來思考時間呢？閱讀和寫作的經驗以 及文化背景對時間認知的影響又如何？雖然極端的語言相對論已經被淘 汰，不過研究發現，人的母語塑造習慣性的思維。中文時空隱喻對於認知 ... See full document
83
影響日籍學生於華語課堂表現之因素探究
... 受到無法形容的壓力。最後一個因素則是以同學為例，若班上有個同學具有 的語言能力頗高，加上其學習環境易受到表現較好的學生之影響及操控的情 況下，有些日籍學生便會開始對自己的語言能力感到沒自信，怕被其他同學 取笑等等，產生不積極參與課堂的現象。王有芬 (2003) 提到:引起這些障礙 ... See full document
213
日語高低重音對於華語聲調習得的影響──以中日同形詞聲調偏誤為例
... 展，與中國企業交流並建立合作關係成為東亞區域貿易的趨勢，在商業領域中學習 華語 1 的需求穩定增加；於此同時，日本政府大舉推廣觀光業亦吸引眾多來自中國 與臺灣的旅客，對於具備華語能力的服務業從業員需求大增。在上述兩項因素影響 ... See full document
161
第一語言對第二語言習得的影響：以華語結果式複合動詞習得研究為例
... (1981) 的分析，華語的 RVC 有兩 個組成成分，第一個成分為表動作的動詞，第二個成分則表示該動作的結果。Tai (1984, 2003) 認為華語的 RVC 和英語完成動詞 (Accomplishment ... See full document
13
第一語言對第二語言習得的影響：以華語結果式複合動詞習得研究為例
... A further examination shows that the learners seemed to understand that the result component constitutes the semantic focus of RVCs; consequently, they treated these RVCs as Achievements[r] ... See full document
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西班牙語母語者之華語中介語音分析
... 在語音難點的向度上，因以單一音素提問，略去許多發音上可能相互 影響之變項，受訪者的聲母韻母難度問卷整體平均皆呈現平均值小於「2- 不太難」的或在其左右之結果，但在問題「華語語音學習很難」的選項上 平均值卻有高達 ...3.38 的同意值相度（最高值 ... See full document
218
詞彙出現頻率及句子限制性對華語內隱詞彙學習的影響
... 下有了不少的成果。然而，大部分的研究仍然著重顯性學習的歷程探討， 二語習得的內隱學習研究並不多。而在非華語教學的外語教學研究中，已 有研究者發現，二語學習者可以在閱讀二語材料後，習得大量詞彙 (Sagari, ... See full document
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根據華語教學語法的框架探討有搭配限制的初級動賓詞組之研究與教學實踐─以英語為母語的華語學習者為例 - 政大學術集成
... 「sit」干擾的影響最大，再來是第三大題「拿」和「帶」，偏誤句常見於「*到國外旅行 的時候，一定要記得拿護照。」以及「*她兩隻手要帶三袋水果，你幫她吧！」顯然是 缺乏搭配的概念。至於第二大題「換」的語義，受試者無法分辨意思的差別，所以偏誤 ... See full document
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新加坡「講華語運動」的語言行銷分析
... 級次之間。針對華族設計的講華語運動，最初尌是把「華語」定位為 華族的母語，取代實際的母語「各地方言」 ，透過政府推廣動、學校教育及各項 宣導，華族民眾得重新學習語言政策下的「母語」 ... See full document
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第一語言習得中華語文情態助動詞「會」之研究
... CHILDS 語料庫。研 究對象包括三歲組、四歲組、五歲組、六歲組以及成人組各十六人，總共八十位。 研究結果顯示: 多數兒童之語意詮釋不同於口語表達。其中孩童對於語意屬性較難 分辨有諸多錯誤，孩童對於 「會」的詮釋能力隨著年齡進步。口語表達方面，兒童對 於 ... See full document
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華語遲語幼兒及典型語言發展幼兒的表達性詞彙發展
... 但之後的詞彙發展量則似乎受到不同因素的 影響。其中， TLD 的詞彙發展與名詞的習得 有關，而 LT 則是與整體詞彙量有關。Ellis 與 Thai（2008）指出，通常在 24 個月時被視為 是 LT 的個案，有一部分會陸續追上 TLD，約 在 36 ... See full document
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針對西班牙文母語者的初級華語教材編寫設計
... 際生活中的語言活動與情境密切相關，且情境即影響溝通交際的一個主要 因素。另外，教學方法強調以學習者為中心：a)課程設計採納學習者的意 見，並重視學習者的需求、目標及風格，如依據學習者及華語教師需求分 ... See full document
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粵語為母語的華語學習者其語音偏誤現象之研究－以馬來西亞籍華裔學生為例
... 進行偏誤分析研究的作用，主要在於可以提供教師瞭解學生學習困難的關 鍵。科德亦在《學習者錯誤之重要意義》一文中指出，從語言教學的角度來看， 對學習者的錯誤進行分析有三個作用：第一，了解學習者對目的語熟悉的程度。 ... See full document
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華語和德語的動物詞彙
... 由以上的資料分析我們得到以下的三項發現： 語義分子間的互聯及互動 當我們檢視動物詞彙的語義延伸時，可以看到這些延伸意義來自於動物的外觀、行為和習性，以及在文化 ... See full document
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華語和德語的動物詞彙
... Also social behaviors of both cultures give light to the different modes of thinking. In Germany, the proper way of greeting a group of people is to say hello to every individual. It is the same when giving a farewell. ... See full document
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探討華語為第二語的語詞統計學習
... 以適度地將注意力和認知資源轉移至驅動統計學習機制上。實驗四的受試 者平均答對率為 .52，p = .25，該結果顯示，在降低單字的視覺複雜度以及 調整附屬作業種類的狀況下，以中文為第二語的受試者仍無法提高視覺管 ... See full document
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華語學習者對華語聲調的聽覺感知與口語產出
... Wincecil 語音軟體處理後，進行統計與偏誤 分析。結果顯示高平調部份，整體基頻走向較低，常以自身母語系統中的中平調來口語 產出華語高平調。作者探究其原因為根據 Abramson（1985）實驗結果，發現泰語母語 ... See full document
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華語線上師生互動中的句末語氣助詞研究
... 台灣的實習教師和國外不同的學校進行了多次華語線上教學，每一次的互 動的聲音、影像以及教材都完整記錄下來。因此在轉寫為逐字稿後，能配 合影片來分析當時的實際互動情境，作為觀察師生互動的有效材料。而筆 ... See full document
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以語料庫為本之半自動化英語母語者及學習者動名詞搭配詞比較
... 中文摘要 在第二語言學習者的搭配詞研究中，動詞與名詞的搭配是最常見且重要的層 面。然而，在近數十年的發現及研究方法上，較具效率且系統化的語料庫資料提 取及分析技術尚未被充分討論及實行。本研究利用 The Sketch Engine (SKE)此一 ... See full document
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