童�作家，自第270號起在�臺灣教��發表〈到藥房取藥〉、〈みづす まし〉、〈雀〉、〈沈鐘〉等四首作品。
（八）張耀堂（1895.09.15-1982）
臺北木柵人，筆名大稻垣生，生於1895年，卒於1982年，享年88歳。先後 畢業於木柵公學校、臺北師�學校公學師�部乙科國語部、東京�等師�學校 文科。
張耀堂於1921年3月自東京�等師�學校畢業，隨即返臺從事教�工 作，先任職臺北工業學校（國立臺北科技大學前身），後於1926年轉臺北 師�學校任職。戰後續擔任臺北師�教授職。1945年12月轉任省立建國中學校 長，翌年7月卸職。而後離開教�界轉入�政體系，先後出任臺灣省�政長官 公署參議、臺灣省政府參議、臺灣工業研究所課長等職，後屆齡退休。
張耀堂曾在�臺北師�學校創立三十�年紀念��一書中曾發表〈母校創 立三十�年を迎へる言頁〉一文中，提到「木柵公學校是我的第一母校，臺北 師�學校是我的第二母校，東京�等師�學校是我的第三母校。」（張耀堂，
1926：241-245）
1928年與渡邊節�治同在臺北第二師�共事，之後，兩人先後擔任臺北建國 中學校長，渡邊曾於1938—1941年擔任臺灣總督府中學校（臺北建國中學的前 身）第十一任校長，張耀堂則於1945.12—1946.07擔任該校臺灣光復後的首任 校長。
張耀堂是位全方位的作家，不但作詩、譯詩、翻譯外國名著，也擅於散文 寫作，更對童話研究情有獨鍾，是日治時期除����外，發表單篇童話研究 篇幅最長（前後共26頁）的臺灣人。
張耀堂最早在�臺灣教��發表的翻譯詩作是羅塞提（C�G�Rossetti）
的〈彩虹〉、以及Free Lannce的〈舊雨�知〉兩首。不僅是譯詩，也曾發表詩 作〈�學期的心情〉、〈春天再見〉。
此後陸續發表〈秋思〉、〈草山修學旅�日記〉、〈他們的合奏〉、〈美 化大稻垣〉等散文作品；並自第283號起連續五號以筆名「大稻垣生」和「張 耀堂」本名發表〈�菜根譚與現�生�〉。
自1926年起，張耀堂將寫作觸角伸向童話論述，他在�臺灣教��293號 撰述〈童話的過去與現在〉，（張耀堂，1926：10-14）在這篇文章中，他首
先提到在過去的時�總認為童話是文學者的副產�。但是，自從丹麥童話大家
緊接著，張耀堂自294號起，又陸續書寫〈�興兒童文學たる童話の價值
�究〉，此一專題分別在294、296、297、298、299等五號發表。以如此長篇
��童話，即便是戰後的臺灣，除了彭震球在�國語日��發表四篇與童話有 關的論述差可比擬。
據現有資料顯示，張耀堂是日治時期第一位提出「兒童文學」這個「名 詞」的作者。因此，筆者認為張耀堂在第294號�臺灣教��所發表的��興 兒童文學たる童話の價值�究�是非常重要的文獻。
3 現�童話的大勢
（1762）一書為例，肯定該書是自然主義的教�小說，對於舊式的家庭教�、
學校教�及社會教�而言，不啻是進�一項重大的改革。
一般皆尊稱盧梭為��浪漫主義或自然主義的始祖。在教�上，�愛彌 兒�的偉大功績昭然若揭。吾人皆以�愛彌兒�是兒童的無限權力的發現，亦 即「兒童的發現」為起始。
他接著提到瑞典女思想家兼��婦女運�先覺者エレン�カイ，她生於 1849年，是一位自由教�論者、和平主義者、母性禮讚者，以永�的處女自 居，過著獨居生�。1926年4月25日，以七�十七��齡寫下人生最後的一頁，她 是一位受人尊敬的女性思想家的�表，著有�兒童世紀�一書，被視為是エレ 教養，擁有和諧的家庭，是男人的良妻，子女的賢母。1918年出��我的�兒 法�，是一部記載�刻體驗的人生�告書的一種。全書理論與實務兼而有之，
具有實感、體驗與�果的多重特色。
在該文「現�童話的大勢」一節�中，作者從童話起源的眾說紛紜，提到童 話的發展史。
除此之外，任職臺北第二師�期間，張耀堂還先後發表過〈小說的過去現 在與未來〉、〈�詩的萌芽及發�〉，以及將俄國作家杜斯妥也�斯基的作品
�罪與罰�譯成中文。
總而言之，20年�的張耀堂，的確是一位介於成人文學與兒童文學的傳奇 性人�。不但翻譯外國詩人作品，甚至將俄國小說�罪與罰�譯成「中文」，
這在以「日文」為主的日治時�，是一大創舉，也足以反映出張耀堂的中日文 造詣俱佳。張耀堂的翻譯杜斯妥也�斯基的名著，和�臺灣民��轉載魯迅譯 自愛羅先珂的童話，具有三個共同的相似點。
1 翻譯的對象都是俄國作家 2 都是翻譯成中文
3 都是透過翻譯將俄國文學作品引進臺灣
臺灣�文學作家龍瑛宗在「龍瑛宗隨筆」專欄中，曾經提到：
在日治時期的日本詩人群中，特別喜歡的是土井晚翠、生田春 月、西條八十、佐藤春夫、北原白秋等。其中的生田春日精通德文，
譯有《海涅詩集》。這個詩人與臺灣人張耀堂相識，他的詩集裡有一 首是敘述張耀堂的。雖然生田早死，張先生仍健在，聽說已八十幾 歲。張先生則是日據時代服務於臺北第二師範的國文（日文）老師。
（龍瑛宗，1981：民眾日報）
從龍瑛宗的追憶中，可知張耀堂本身也是位詩人，並與日本知名詩人時相 過從。戰後，1945年中華民國政府接管臺北建國中學時的校長，正是當時從臺 北師�調派的張耀堂。
在本年�出生的臺灣兒童文學工作者計有：����、（1921）、�金�
（1921）、���（1922）、�定國（1923）、�處世（1924）、林亨泰
（1924）、鍾肇政（1925）、張��（1925）、施翠峰（1925）、黃��
（1928）等十位。
第五節� �結 �結 �結
與上一年�迥異的，是本年�創作性的作品大量出現，逐漸脫離以蒐集整 理傳統的風�為主的做法。本年�的兒童文學，在童�方面表現最為突出，成 績最為亮麗。無論是����，其所�載的作品，以童�創作為最大宗。不但 是成人，就連學童都紛紛投入童�創作的�列，一時蔚為風潮。