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三、 、 、使命與願景 、 使命與願景 使命與願景 使命與願景

三 三

三、 、 、使命與願景 、 使命與願景 使命與願景 使命與願景

(一) 使命

根據高級中學法第一條規定:「高級中學,依中華民國憲法第一百五十八條之規 定,以發展青年身心,並為研究高深學術及學習專門知能之預備為宗旨。」又高級中 學規程第二條規定:「高級中學為發展青年身心,並為研究高深學術及學習專門知能 之預備,實施左列各項教育:1.培育公民道德。2.陶融民族文化。3.奠定科學基礎。

4.充實生活知能。5.鍛鍊強健體格。6.養成勞動習慣。7.培養團結精神。8.啟發藝術 興趣。」普通高級中學課程綱要總綱中提到「普通高級中學教育,除延續國民教育階 段之目的外,並以提昇普通教育素質,增進身心健康,養成術德兼修、五育並重之現 代公民為目的。為實現本階段教育目的,須從生活素養、生涯發展及生命價值三層面

輔導學生達成下列目標:1.提昇人文、社會與科技的知能。2.加強邏輯思考、判斷、

審美及創造的能力。3.增進團隊合作與民主法治的精神及責任心。3.強化自我學習的 能力及終身學習的態度。4.增強自我了解及生涯發展的能力。5.深植尊重生命與全球 永續發展的觀念。」

高級中學設立之使命,意即為個案學校成立之使命,即提昇普通教育素質,增進

身心健康,養成術德兼修、五育並重之現代公民,並為奠定研究學術及學習專門知能

之大學教育做預備。

(二)願景

個案學校校長認為人生是一個舞臺,充滿成長的機會,教育不僅是探索知識與技 能的途徑,也是塑造人格,追尋自我生命意義的過程。新的世紀自由、開放、多元價 值,面對競爭力和挑戰,學校應以學生為中心,塑造一個全人教育的學習環境,優質 學習,適性揚才。校長深信,知識可以辯證,智慧可以開啟,人才可以塑造。期望每 一個學生,都能自信地、快樂地學習;老師都能教學自主,樂育英才。故個案學校的 願景為「一所優質的、精緻的、新視野的、適性發展的、學習型特色高中」,其策略 為「人性化的行政:關懷服務──支援教學、民主參與;專業化的教學:尊嚴自主─

─創新教法、進修研究;積極性的學習:全人教育──拓展領域、激發潛能;教育愛 的校園:春風風人──注重境教、綠化美化;學習型的組織:追求卓越──活化機制、

提升創意。」

四 四

四 四、 、 、 、個案學校經營現況 個案學校經營現況 個案學校經營現況 個案學校經營現況

(一)班級數與學生歷年人數

全校共 36 班,其中美術班每年級各 1 班,普通班 33 班,屬於中型規模。學生歷 年人數變化不大,茲就個案學校 93 學年度三個年級皆招收學生後至今之學生總人數

進行統計,如表 2-5-1 所示。另外,新生報到率亦呈現穩定,皆為九成以上,如表 2-5-2 所示:

表 2-5-1 個案學校歷年學生人數

學年度 高一 高二 高三 合計

93 471 490 457 1418

94 459 480 492 1431

95 450 473 480 1403

96 477 467 462 1406

97 474 486 463 1423

98 473 474 484 1431

99 478 479 473 1430

100 479 467 477 1423

101 465 475 465 1405

資料來源:個案學校註冊組

表 2-5-2 新生報到率

資料來源:個案學校註冊組

年度 核定人數 報到人數 百分比 93 510 471 92.35%

94 500 459 91.80%

95 500 450 90.00%

96 503 477 94.83%

97 503 474 94.23%

98 492 473 96.14%

99 492 478 97.15%

100 492 479 97.36%

101 492 465 94.51%

(二)學生結構

個案學校位於中投區與竹苗區二大招生區交會處,故學生來源兩區大約各佔一 半。就近入學率是以高中優質化補助方案所訂定之學區來評估,由表 2-5-3 個案學校 歷年學生結構分析表中之數據可知,個案學校之就近入學率皆維持在 70%以上,甚至 從 99 學年度以後,更高達 80%左右。可見個案學校在社區已建立一定形象,方能讓 社區學生家長有意願讓其子弟進入個案學校就讀。

表 2-5-3 個案學校歷年學生結構分析表

學 年 度

竹苗區

比例

中投區

比例 新生

總數 就近入學率

新竹縣 新竹市 苗栗縣 台中縣 台中市 南投縣

94 4 0 212 47% 225 15 1 53% 459 73.90%

95 0 0 196 44% 230 21 0 56% 450 73.60%

96 1 0 246 52% 207 23 0 48% 477 74.40%

97 4 0 242 51% 200 27 0 48% 474 74.50%

98 2 10 263 58% 178 15 3 41% 473 74.90%

99 4 4 249 54% 198 21 0 46% 478 81.30%

100 4 10 257 57% 192 11 0 42% 479 84.20%

101 1 5 225 50% 211 17 3 50% 465 79.14%

資料來源:個案學校註冊組

(三)師資結構

個案學校教師於 98 學年度以後,大學以上畢業者達 100%,96 學年度具有研究 所畢業學歷者已達 50%以上,且逐年增加,至 99 學年度以後,高達 70%以上,可見 個案學校師資學歷素質頗高。個案學校教師歷年學歷分析表,如表 2-5-4 所示。至於 年齡分佈狀況,則多集中在 30-39 歲之間。101 學年度教師平均年齡為 37 歲。個案 學校教師歷年年齡分析表,如表 2-5-5 所示。

表 2-5-4 個案學校教師歷年學歷分析表

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