國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
53
學校 5 校、49 班以上學校 6 校，合計 15 所學校，委請學校校長、主 任協助進行施測，除致函說明研究目的及實施方式，並請依照研究需 要抽取不同職務之成員填寫問卷調查，預詴樣本預定抽樣統計如下 表。
表 3-1 預詴樣本預定抽樣樣本統計表 學校
規模
取樣 校數
取樣 人數
樣本
小計 取樣成員分配
24 班以下 4 7 28 主任 1 位、組長 2 位、教師 4 位。
25-48 班 5 7 35 主任 1 位、組長 3 位、教師 4 位
（含科任老師 1 位）。
49 班以上 6 7 42 主任 1 位、組長 3 位、教師 4 位
（含科任老師 2 位）。
合 計 15 105
叁、正式問卷之樣本選取
本研究樣本之母群體乃根據臺北市教育局所公布之九十九學年 度臺北市公立國民小學統計資料，得知臺北市之公立國民小學有141 所，採取階段式抽樣方式選取所需之樣本，第一階段為分層隨機抽樣；
第二階段為簡單抽樣。茲分述如下：
一、第一階段：分層隨機抽樣
依學校規模分成24班（含）以下、25-48班、及49班（含）以上規 模之學校共三個層級，各抽取一定比例的學校，合計47所國民小學為 研究樣本。
‧
(一)「24班（含）以下」：主任2位、組長2位、科任1位、級任5位。
(二)「25-48班」：主任2位、組長2位、科任2位、級任8位。
(三)「49班（含）以上」: 主任2位、組長2位、科任4位、級任8位。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
55
臺北市國民小學在「24（含）班以下」學校之規模中每校抽取10位教 師，此規模學校中之抽樣教師數量共110名教師；「25-48 班」學校 之規模中每校抽取14 位教師，此規模學校中之抽樣教師數量共308 名教師；「49 班（含）以上」學校之規模中每校抽取16 位教師，此 規模學校中之抽樣教師數量共224 名教師。因此，臺北市公立國民小 學共抽取632名教師，抽取樣本學校暨有效樣本數如表3-3所示。
表3-3 抽取樣本學校暨有效樣本數
學校規模 24 班以下 25-48 班 49 班以上
學 校 名 稱
市立指南國小 市立永建國小 市立老松國小 市立三興國小 市立溪山國小 市立濱江國小 市立東園國小 市立康寧國小 市立大佳國小 市立志清國小 市立興隆國小 市立福德國小 市立公館國小 市立明道國小 市立健康國小 市立文化國小 市立博嘉國小 市立萬興國小 市立興華國小 市立碧湖國小 市立辛亥國小 市立三民國小 市立中正國小 市立五常國小 市立文昌國小 市立新生國小 市立木柵國小 市立古亭國小 市立忠義國小 市立河堤國小 市立景興國小 市立國語實小 市立武功國小 市立溪口國小 市立麗湖國小 市立民生國小 市立潭美國小 市立永安國小 市立力行國小 市立明湖國小 市立蘭雅國小 市立萬福國小 市立三玉國小 市立士林國小 市立大安國小 市立社子國小 市立東湖國小
總計 11 22 14
抽取教師數 10 14 16
發出份數 110 308 224 回收份數 104 270 190
有效份數 98 265 189
回收率 95% 88% 85%
有效回收率 87%
本研究正式問卷共發出632份，回收564份，回收率89%，剔除回 收樣本中資料不全者，有效樣本為552份，有效回收率為87%。尌問 卷調查中有效樣本之基本資料變項的分配狀況分別加以敘述分析，包
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
56
括：性別、年齡、現任職務、最高學歷、服務年資、學校規模及學校 校齡等七項，如表3-4所示。
表3-4 樣本基本資料分析表
背景變項 組別 人數(人) 百分比（%）
性別 男 155 28.1
女 397 68.6
年齡
30歲以下 38 6.9
31~35歲 114 20.7 36~40歲 118 21.4 41~45歲 139 25.2 46~50歲 103 18.7
51歲以上 40 7.2
現任職務
級任導師 279 50.5
科任老師 96 17.4
教師兼組長 95 17.2
教師兼主任 82 14.9
服務年資
8年以下 98 17.8
9~15年 179 32.4
16~25年 202 36.6
26年以上 73 13.2
最高學歷
師專或師範畢業 44 8.0
師大、師院或一般大學
教育系大學部畢業 212 38.4 學士後教育學分班
(含師資班)畢業 89 16.1 研究所以上(含四十學分班) 207 37.5 學校規模
24班以下 116 21.0
25~48班 250 45.3
49班以上 186 33.7
學校校齡
10年以下 41 7.4
11~20年 71 12.9
21~40年 198 35.9
41年以上 242 43.8
一、性別
本研究樣本中男女教師之分佈情形經調查結果顯示，性別以「女 性」居多，有397人，佔71.9%；「男性」有155人，佔28.1%。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
57
二、年齡
本研究樣本中教師年齡的分佈以「31~35歲」的114人、「36~40 歲」的118人、「41~45歲」的139人及「46~50歲」的103人的人數較多，
分別佔全體樣本的20.7%、21.4%、25.2%與18.7%；而「30歲以下」
與「51歲以上」的的教師人數較少，分別只有38人和40人，各佔6.9%
和7.2%。
三、現任職務
本研究樣本中教師現任職務的分布，分別為「級任導師」279人，
佔50.5%；「科任老師」96，佔17.4%；「教師兼組長」95人，佔17.2%
及「教師兼主任」82人，佔14.9%。
四、服務年資
本研究樣本中教師服務年資的分布，分別為「8年以下」98人，
佔17.8%；「9~15年」179人，佔32.4%；「16~25年」202人，佔36.6%
及「26年以上」73人，佔13.2%。
五、最高學歷
本研究樣本中教師最高學歷的分布，以「師大、師院或一般大學 教育系大學部畢業」者居多，有212人，佔38.4%；其次為「研究所以 上(含四十學分班)」者有207人，佔37.5%；而「學士後教育學分班(含 師資班)畢業」者有89人，佔16.1%及「師專或師範畢業」者有44人，
佔8.0%的比例較低。由數據顯示可知：師專或師範學院學歷老師大多 繼續進修，仍是師專學歷者已經不多；而研究所(含四十學分班)的學 歷達三分之一以上，可見教師從事進修的意願仍非常強烈。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
58
六、學校規模
本研究樣本中教師所服務的學校規模之分布，分別為「24班以下」
116人，佔21.0%；「25~48班」250人，佔45.3%；「49班以上」186人，
佔33.7%。
七、學校校齡
本研究樣本中，學校校齡之分布，經調查結果顯示，「21~40年」
的有198人、「40年以上」的有242人，分別佔全體樣本的35.9%、43.8%；
其次是「11~20年」的學校有71人，佔12.9%；「10年以下」的學校最 少，只有41人，佔7.4%。由數據可知臺北市亦受少子化影響，近年來 已無新建學校，老舊學校逐年增加。
第三節 研究工具
本研究所採用之研究工具為研究者自編之「國民小學校長知識領 導與教師專業發展調查問卷」，研究者編製問卷之向度與內容，主要 係參考國內外知識領導與教師專業發展之文獻資料。以下茲分述研究 工具的編製過程、問卷內容、計分方式及亯效度分析。