問題意識與研究目的

第二節、問題意識與研究目的

在快速變遷的社會中，女性的生涯樣貌，從不識字到得以進入高等教育；從 囿限的生活空間到流動的生活型態；從依附的經濟地位到進入勞動市場，女性雖 然不再像傳統社會歸屬於男性而生存，社會經濟地位低落毫無發言權，現代社會 女性似乎有更多不同發展的機會與可能性，角色與往昔傳統社會也似乎有很大不 同。但社會經濟條件快速的變遷中，有一現象卻是一直存續著的，那就是女人在 社會中的身份，仍有大多數的女人成為母親，且育兒的事務仍主要由女人擔任。

女人與養兒育女緊緊扣連的形象，甚至瀰漫了整個社會層面，所以育兒中心的保 母大多是女人，生產進入現代醫療系統後，育嬰房中的護士也多是女人，而初級 教育中的幼教及國小老師也是由女性佔大多數。

育兒與女人似乎有著緊密的關聯，值得注意的是，在性別分工的諸多要素中，

女人擔任母職似乎是最普遍且持久的要素之一，並構成了家庭中親職分工的不均 衡狀態。由此性別分工所支持的家庭組織與社會型態，仍使得女人在職場上受到 歧視，男人仍主導經濟權使得兩性在家庭中的地位很難平等，整體社會仍由父權 的意識型態所支配。此性別不平等的狀態，凡是關心性別議題並希望促進改變的 人，都應該認清這個近乎超歷史的現象(Chodorow，2003：7)。

國外婦女運動的發展，正是認知到性別失衡與不平等現象即使經歷幾番的歷 史變革仍能根深蒂固，因此女性主義者的政治關懷除了追求參政權、工作權、教 育權平等議題之外，更觸及個人生活的議題，並嘗試在理論上去探究性別社會組 織的系統性，除了指出性別的歧視、父權體制與支配的各種現象外，更試圖進一 步探討性別不平等的各層面，找出失衡狀態如何被建構、再生產，並由此找出改 變的可能(Chodorow，2003；Friedan，1987)。

循此脈絡，將一人一故事劇場視為民眾教育的一種方法，具有促成草根培力 與介入社會改革的可能性時，放到女性參與者身上，對於女性擔任母職這個核心 經驗的影響與轉化，便成為我的核心關懷與問題意識。

民眾劇場強調藝術從生活出發，經由自我覺察發展自主意識反思所處社會結

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構，並得以在此認識下，發展行動改變原有的客觀現實，可說是女性突破原有社 會壓迫結構，發展自主性與能動性的一個重要途徑，但台灣在整個民眾劇場發展 相較於國外仍趨於落後，且國內以民眾戲劇為題的研究數量亦非常少。

何玟娟(2003)，李秀珣與何玟娟(2008)以石岡媽媽劇團為研究對象，探討客家 農村勞動女性的身體，透過民眾戲劇工作方法，印證了意識覺醒及賦權的展現，

並記錄了成員從戲劇經驗所發展出來的行動，與所處客家農村社會的衝撞。另外 孫華瑛(2007)呈現自身成為戲劇工作者歷程，探討自己以及辣媽媽劇團成員在過 程中的轉變，兩者均是台灣有關戲劇與女性發展很值得參照的實踐經驗。

謝幸儒(2004)則是以個案研究的方式，對照 Paulo Freire 解放教育學及被壓迫 者劇場理論，探討民眾戲劇工作者教學歷程，讓讀者可以從教學者的角度，瞭解 民眾戲劇。黃彥宜、楊瑾雯(2004)探討將戲劇方案運用於社區婦女成長團體之成 效，則讓我們看到戲劇活動運用在團體發展的可能性，但兩者的研究對象其活動 均屬短期性質，並未長期發展，雖然也可在其中看到參與者的改變，但在理論與 實踐的對話，及所論及的成效是否能夠在參與者身上深化，並進而進入其生活 中，則是一個研究的缺口。

一人一故事劇場屬廣泛民眾戲劇的範疇，但同時也有其劇場形式的特殊性。

女巫劇團從培訓到 2004 年成立至今已六年多，現仍活躍地運作著，作為社區婦女 一個參與場域，很值得我們進一步瞭解其中的故事。

一人一故事劇場從 1998 年引進台灣後至今已歷經十年，目前在國內，以一人 一故事劇場為研究主題的論文，僅有女巫劇團指導老師高伃貞(2006b)從教學者的 角度，探討一人一故事劇場運用於社區婦女的課程設計、教學歷程與學員的學習 成效。但本文將探討主體放在參與者身上，採取質性研究敘事分析的方法，呈現 女性的自我表述，將研究重點放在婦女的生命歷程、劇場的學習與實踐，及其中 的轉化歷程，企圖呈現複雜多元的女性生命經驗樣貌，並探討女性經由劇場學習 與實踐所帶來的成長與改變，希望在未來社區婦女教育工作上，提供一些思考。

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其次，一人一故事劇場起源於西方文化，要了解其內涵及實踐的意義，透過 台灣實際個案研究，是最能檢視理論與實踐辯證關係的方式。希望藉由本研究深 入探討一人一故事劇場在台灣的實踐經驗，建立本土的分析觀點。

因此本文透過劇團成員生命故事，呈現都會地區已婚婦女生活處境及在現有 社會結構中受到怎樣的限制與安排。什麼動機及條件，促使她們現身於劇場？參 與一人一故事戲劇活動過程中學習到什麼？收獲了甚麼？遭遇怎樣的困難？在過 程中是否經歷轉化，得以對原本生活困境產生不同應對策略？

具體而言，本論文要討論的問題如下：

1、從劇團成員的故事，呈現身為女性的發展歷程與生活處境，將女性生命經 驗放在社會脈絡下來理解，看現今文化情境對女性生涯發展的影響及規訓。

2、從性別的觀點出發，探討已婚女性所受的限制與安排、母職實踐的困境，

以及女性如何從原本的生活困境走出，進入一人一故事劇場？而劇場又提供什麼 學習與成長的養分呢？

3、看婦女參與一人一故事劇場的經驗，探討劇場實踐經驗是否有助發展不同 策略面對原有生活處境，特別在母職這個女性核心議題上？又如何在此自我培力 的過程，於生活中實踐出不同的主體性與能動性？

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