國外案例介紹

一、皇家墨爾本科技大學設計中心

澳洲皇家墨爾本科技大學的設計中心對於推動綠色設計已有超過 10 年的經驗。

該中心透過研究、諮詢、資訊交流來推廣環境與永續的設計，提供設計者工具以及資 源的開發、協助提升環境化設計的發展、分析環境市場的需求、研究與發展環保的產 品、發展網路資訊系統以及為產業界、工程師、設計師或產品研發等相關人士提供課 程訓練。該中心為澳洲的環境管理工具、方法以及程序的研究先驅。其主要的研究發 展範圍為：

․永續產品和系統

․永續建築

․生命週期分析

․知識交流及宣導

皇家墨爾本科技大學設計中心在永續建築研究領域內推動的綠色設計成果包 括：奧羅拉－材料指南（AURORA- material guideline）、生態住宅（Eco Home）、地 方 政 府 計 劃 （Local Government Program）、室內環境品質（Indoor Environment Quality）、節水（Savewater）等計畫。其目的是要利用工具、策略、諮詢及專業發展 課程，來減低建築對環境的衝擊。研究範圍從節能、節水到環境友善材料以及在興建 時避免廢棄物的產生。並且提供：

․實際的根本解決之道

․知識轉移

․可靠的工具

․工業界、設計者、製造者、立法者及開發者的合作平台 二、哈佛大學

哈佛綠色校園行動（HGCI）目前是該校推行環境永續的主要組織。由 2002 年開 始已經持續不斷的推動一些相關的措施，讓哈佛大學在追求環境永續方面，能成為一 種「活潑有勁的實驗室與學習性組織」。該組織承諾要研究校園決策的所有作為，包 括房屋設計、興建與更新、交通、採購業務、設施維護與修繕、以及大學社區的行為。

為了實現此一承諾，HGCI 一直是在提供有效的誘因、移除在各單位之間的藩籬、建 立夥伴關係、設計有效的訓練計劃以及建構環境資訊系統。而在讓校園成為一種學習 性組織方面，則是承諾要讓哈佛的教師與研究人員能以校園本身做為其研究工作的一 部份，包括現行作業的實施、方法、量測方式與結果，以及在哈佛的校務運作實務上 如何應用新的技術、創新的設計手法和創意性的思考方法，讓哈佛能成為一種實質上 的工場，教學與研究的機構、雇主與消費者。

在最近的三年期間，HGCI 已支援在校園內的各項設備、建築物、計畫管理人員、

學生及教師，達成的每年使用成本節約金額已經超過80 萬美元，其結果相當於減少 溫室效應氣體的產生量每年超過1,100 萬磅。

在 HGCI 目前執行的計劃中，與建築設施永續管理相關者包括高績效建築的服 務、最佳實務經驗的交換、永續建築計劃、校園內宿舍的資源效率計劃。分別說明如 下：

․高績效建築的服務

HGCI 為哈佛大學的教師提供一些高績效建築的服務，包括建築物審查、融資貸款 方案的執行、以及特定的建築訓練計畫。所有的這些服務都是為了協助與支持那些 想要在合理的成本與優先考慮環境條件之下，尋求改善建築物性能的教師們的多樣 化需求。高績效建築服務支援的目標是「全建築物」，包含所有的建築系統、居住 者、經營者以及內部環境的互相連接。

․最佳實務經驗的交換

由HGCI 召集大學社區的校園規劃、建築物、設計與維護人員，分享那些能節約資 源、改善效率與減少環境衝擊的符合成本效益的實務經驗。也就是，由有資源節約 經驗的哈佛管理人員提供研究案例，校外的顧問與從業人員則提供一些新的環境友 善的實務經驗與想法，其結果對校園決策者能提供立即而有效用的協助。

․永續建築計劃

由永續建築計劃的協調者開發資源來支持在永續建築設計、操作、更新與規劃方面 的努力。這些努力包括對產品與服務提供者、綠建築規範與營建廢棄物管理計劃的

資料庫建構；也包含綠建築溝通策略的建立與維護，以便散佈資訊給員工並記錄努 力的成果；自然也包含對使用者、業主與承包商的教育策略。

․校園內宿舍資源效率計劃

這是一種由學生與行政管理人員共同努力的計劃，讓學生來教導學生，如何在學生 宿舍減少廢棄物的產生量與資源的消耗。這些學生是以工讀生的方式由學校聘請，

以每週四小時的時間，執行一些活動，包括舉辦資源效率知識的競賽、教育同儕、

監管資源回收站、以及進行學生對資源使用現況的查核工作。

三、科羅拉多大學

美國科羅拉多大學在 2001 年運用大學地球高峰會議所提出的「綠色大學校園藍 圖」來改善其現有的政策和執行方式，並試圖成為對環境負責任的大學校園典範之 一。「綠色大學校園藍圖」有助於科羅拉多大學推動下列四項計劃：

․創造氣候友善的校園

․降低校園交通的負荷

․創造安全和健康的校園

․綠化校園的消費和採購習慣

此四項計劃分別有其願景、主要計劃內容、初步的現況規劃、執行步驟、評量、

以及學生的支持等。例如，創造安全和健康的校園計劃包含減少有毒廢棄物、以及減 少毒性化學物質和殺蟲劑。減少有毒廢棄物主要是為了降低由校園內各種研究活動所 產生的有毒廢棄物，以及推動污染防治和建立安全的工作學習環境，並且也監測校園 的空氣品質、水質以及有毒物質的使用。減少毒性化學物質和殺蟲劑部分，是透過整 合性的害蟲管理制度來降低對校園建築物以及其周邊土地的污染，並藉由校園設施管 理來提供更好的室內空氣品質、以及對室內空氣污染源進行控制。計劃的評量更要求 對校園內有毒物質的實際使用量進行追蹤，監控在校園環境中主要害蟲的發生以及再 發生情況，評估和監控那些杜絕害蟲入侵的方法，同時計算被增加的和被減少的損害 成本。

四、科羅拉多州立大學

科羅拉多州立大學的設施管理部門為學校的行政服務部門之一，主要工作是提供 重要的設施服務給大學的教育，研究和公共服務部門，以滿足這些部門的任務。其負 責的校園環境實質性業務範圍包括長期規劃、設計、興建、更新、道路、土地、建築、

電力、暖房與冷房的相關機械系統，但不包含停車與電信管線問題。也包含顧客服務、

人力發展/訓練、景觀規劃和設計、操作管理、以及計劃/資產/資料和資訊的服務。

設施管理部門除了成立設施服務中心之外，也與實質發展委員會有密切的聯繫。

針對該校的四個校區，經由諮詢與行動的展開，提出校園實質環境發展的中長期主要 計劃。以長遠的觀點來考量大學校園的建築更新，景觀，公用設施和土地獲得，經由 對計劃案的設施需求資料的收集與分析，擬定實質發展計劃，審核興建的預算。

科羅拉多州立大學於2001 年由校長 Albert Yates 簽署塔羅利宣言，設施管理部門 在簽署塔羅利宣言之前，對於校園內能源與水資源的節約、教育與服務、研究行動的 永續等，已展現相當多的努力，減少對於校園環境的衝擊。例如，以能源與水資源的 節約來節省學校的年營運成本，減少學生沐浴時間一分鐘，可節省超過 20,000 美元 的能源與水資源支出，以水冷式空調更換氣冷式空調每年可節省9,000 美元的支出。

在設備與資產的資訊管理方面，運用地理資訊系統（GIS）的資產資料庫，協助 大學的各單位擬定適合的土地資源需求並公告土地資產，提供標準地圖和數據資料。

GIS 財產資料庫包括土地資料、地役權、地上物租約、學校樹木維護的資料。定期量 測或檢視校內建築設施，確保設施資料的正確性。

在建築設施的設計與施工品質方面，每一項計畫都指派一位工程經理。任何形式 的更新、整修或新建都必須聯繫設備管理部門，由設備管理單位指派一位工程經理，

並通知適合的部門來協助。無論發生何種情況，由工程經理運用必要的措施來確保產 品和工程的品質。

五、波爾州立大學

波爾州立大學位於美國印地安那州，在1991 年由院長 Warren Vander Hill 指定了 一個屬於大學層級的綠色委員會（Green Committee），也就是 Green Committee 1，檢 視各種與大學的教育使命有關的環境關懷。綠色委員會有系統的陳述一些建議事項，

這些建議是要提升學生團體的環境意識，讓學生瞭解那些環境問題，並且讓學生知道

如何能夠有效的引導其對環境的覺醒以塑造未來。

Green Committee 2 是在 2000 年 9 月 28 日由院長 Warren Vander Hill 博士召集，

利用2000~2001 學年從事任務的擬訂。Green Committee 2 又稱為 Green-2 Committee，

是一個為了提昇波爾州立大學的環境責任的特別委員會。這是一個以大學角度來思考 的永續行動技術與情報交流中心。主要的任務為發展校園環境政策，並且針對校園環 境的永續性，制訂並公佈了17 項綠色妙招（Green Tips），強調全體師生、行政人員 的共同參與。其中有一些比較重要事項，包括如何能夠降低能源的消耗與浪費，強調 永續的大學應將對資源的浪費降至最低限度，並且提倡對百分之百可循環再生物質的 使用、資源回收等議題。

在該校的永續說明書內願景的第六項，是有關於材料與能源的消耗以及污染的議 題。採用的相關技術包含使用高效率的設施管理（例如，可變速電動馬達、先進的溫 度控制裝置、最佳的開窗設計、高效率的照明等）以達成建築物的能源節約，或降低

在該校的永續說明書內願景的第六項，是有關於材料與能源的消耗以及污染的議 題。採用的相關技術包含使用高效率的設施管理（例如，可變速電動馬達、先進的溫 度控制裝置、最佳的開窗設計、高效率的照明等）以達成建築物的能源節約，或降低