建築管理績效指標

對於改善環境績效的管理，其努力應包括政策及管理方案的實施、校園建築管理 能力、財務績效、與大學社區的關係等。依照學校對重大環境的考量與建築管理準則，

擬訂的管理評估指標列舉如下：

一、政策及管理方案的實施

（1）領導統御

• 管理階層之支持人數

• 公開說明永續發展理念的次數

（2）管理系統的達成

• 已達成的建築管理目標及任務標的之數目

• 建築永續管理方案的執行率

• 已實施建築污染預防專案的數目

（3）認同

• 負有特定的環境責任之管理階層人數

• 在職務說明書中含有環境要求之職員人數

• 參與環境管理方案之職員人數（例如回收、清潔專案或其他建議）

• 獲得獎賞及認同的職員人數和所有參與管理方案的職員人數的比較

（4）訓練

• 需要受訓與已訓練職員的人數

• 建築永續管理訓練的達成水準

• 受訓的承包商人數

• 由參與訓練而獲得的知識程度

（5）溝通

• 組織溝通的暢通度

• 來自職員的環境改善建議案的數目

• 職員對組織環境知識之問卷調查結果

• 對環境議題質疑的供應商及承包商的人數

• 實施或通過環境管理系統驗證之合約服務商的數目

• 設計為可拆解、可回收或可再利用的產品的數目

• 在使用說明書中提及環境安全使用及處置的產品的數目 二、學校的建築管理能力

（1）適用性驗證

• 符合綠建築標章的指標數目

• 建築完工後符合在當初設計規劃時指定的要求或期望的等級

• 反應及矯正突發事件的時間

• 因環境污染遭受罰款或罰金的數目或金額

（2）稽核

• 特定活動的數目及頻率（例如稽核）

• 問題回報與改善的次數

• 完成計畫稽核的數目

• 定期稽核發現的問題次數

• 審查作業程序的頻率

• 緊急事件演練執行的數目

• 緊急事件準備與應變演練之百分比 三、財務績效

• 與建築設備材料或製程有關的環境考量面的成本（作業的及資本的）

• 建築設施改善計畫之投資報酬率

• 從資源使用的減量、污染預防或廢棄物回收而達成的節約金額數量

• 投資於具有重大環境意義之計畫的研究發展經費

• 對學校財務狀況有影響的環境債務 四、大學與社區的關係

• 對於建築設備的滿意指數

• 系所提供環境永續課程的百分比

• 落實環境永續意識的程度

• 參與環保行動人數的比例

• 與環境永續相關的建築管理研究案之數量

• 校園舉辦建築環保活動的次數和參加人數

• 職員/學生對環境資訊可及性的認知

• 與環境事務相關的要求或評論之數目

• 環境績效報告發行之數目

• 提供給社區之環境教育方案或教材之數目

• 支援社區環境方案的資源量

• 參加環境報告的人數

• 當地環境復育活動的進度

• 贊助或親自參加當地清潔或回收活動的次數

• 社會問卷調查受歡迎之等級 5.3.4 運作績效指標

一、學校建築和設備之設計、安裝、操作和維護作業

• 零件設計為易拆解、可回收或再利用設備的件數

• 每年檢修特定設備之作業時數，例如空調、電梯

• 每年緊急事件（例如爆炸）或非日常作業（例如當機）事故發生的數目

• 用在製造目的之總土地面積

• 用在產生單位能源之土地面積

• 每年用在預防保養之時數 二、投入指標

（1）物料

• 在施工時實際使用的\可回收、再生材料的百分比

• 使用的加工、回收或再利用之原物料的數量

• 回收或再利用之填充材料的數量

• 營建過程中原物料之再使用量

• 營建工程中有害物質之使用量

• 營建工程中水再利用的量

• 營建工程的用水量

• 人均的能源消耗量

• 人均的用水量

（2）能源

• 建築物每年之能源使用量

• 建築物的能源效率

• 每種設施之能源使用量，例如空調、升降設備

• 再生能源的使用量

• 由節約能源方案所節省的能源單位或數量 三、輸出指標

（1）環境污染源

• 溫室效應氣體排放量，例如二氧化碳

• 裝潢時揮發性有機懸浮物質的排放量

• 廢污水排放量

• 工程噪音

• 人均的無法回收再生之廢棄物的產生量

• 工程廢棄物或回收的包裝材數量

• 可回收再利用的廢棄物之回收率

（2）教職員生在校表現

• 全校人員健康的程度

• 行政人員的工作效率

• 學生的缺課次數

• 學生課堂表現與成績

• 師生互動的融洽度

• 師生學術研究的數量

• 師生對於室內空間的滿意度

• 學術研究時對能源的耗用量

• 具有環境永續的學術研究的數量

（3）資源的有效利用

• 建築物使用電能的成本節約量

• 節約能源習慣養成的普遍率

• 再生紙的使用量

• 可再利用資源回收的達成率

除前述指標之外，學校亦可建立建築狀況指標，此指標可以提供在組織週遭的建 築環境的狀況。這項資訊可以幫助學校瞭解建築設施可能對環境的潛在衝擊，進而衡 量建築設施管理系統的環境考量是否周全，也有助於建築管理績效評估系統的規劃與 施行。

5.4 實際案例探討

有關於國內大學對國際性永續大學運動的具體行動回應，僅有高雄大學於民國 93 年 6 月 5 日正式簽署塔羅利宣言，開始逐步的實踐高雄大學對校園環境永續發展 的理念。本節先回顧高雄大學的校園環境發展，提出在建構校園建築環境發展時應優 先考慮和執行的方案。最後，針對現階段的學校規模與發展，提出一些比較重要的環 境發展指標。經由這些指標的量化比較，將有助於瞭解其他大學在推動永續大學建築 環境管理時可能面臨的問題與解決對策。

在文檔中 建構永續大學校園建築環境品質管理策略之研究 (頁 145-150)