學生作文與反饋之結構分析

以下呈現⼀篇美國學⽣（A2）所撰寫之華語作⽂，以及其臺灣語⾔交 換夥伴（T2）所給予之反饋作為範例，說明學⽣作⽂與同儕反饋間的關係。

A2所選擇的作⽂題⽬為「我對雙獨家庭的看法」，⽽其語⾔交換夥伴亦就作

⽂中的內容、結構、語法、詞彙提供反饋，並給予⿎勵，作⽂及反饋內容⾒

下圖四-1 及四-2：

10 感謝口試委員李家豪老師、洪嘉馡老師的修改建議。

68

我对双独家庭的看法

五年前我去过中国旅行。高中三年级时，我报名参加了一个旅游团去北 京和一个小城市，聊城。在聊城，我住在中国人家里。我的新家有一个爸爸，

妈妈，和妹妹。我的中国妹妹告诉我，她很高兴有一个美国姐姐因为她的父 母没有一个以上的孩子。

1979 年中国政府实行了独生子女政策。这是对中国人口迅速增长的回 应。中国的人口太多了，社会和政府的结构不能支持所有的人民。所以，中 国政府实行了独生子女政策因为减慢出生率和人口增长。

由于中国独生子女政策，很多的中国夫妻只可能有一个孩子。从此在中 国履行，这个政策造成了太多了人口和社会改变。现在，初的第一代独生子 女如今都到了结婚成家的年龄。双独家庭是中国独生子女政策的后果。这是 中国家庭的最新模式，夫妻都是在家庭中独生子女的孩子。

双独家庭有优势，比如，更好的家庭经济情况，相对简单的家庭结构，

人口增长速度放缓等。与此同时，这个家庭模式也导致自己的问题和挑战。

一方面双独家庭有优势，另一方面有很多问题，尤其家庭稳定情问题：

一是出于双独子女孩子的个性。在成长过程中，双独子女被父母过分关心和 溺爱，所以他们没有独立生活的能力因为他们太依赖父母，也使他们以自我 为中心。结果是夫妻互不相让，越来越多的结婚以离婚告终。

别的潜在后果包括隔代教育现象（夫妻都自己则忙事业去，所以把孩子 的生活教育责任全部推给祖父母）和赡养老人问题。现在较低的出生率导致 人口老龄化太严重了。2014 年中国 60 岁以上老人已经超过了全国人口 15%。

一个双独家庭由4 个长辈，夫妻 2 人和 1 个小孩纽成。跟这个“421 家庭”

两个双独子女赡养四位老人，所以复旦和压力很重。

2015 年八月中国政府宣布了独生子女政策结束。尽管中国政府宣布了 新的政策，但已经婚姻和家庭新的模式会对中国社会结构继续很大的影响。

圖 四-1 美國學⽣作⽂範例

我觉得你的文句蛮通顺，开头以自己的经历来引导，我觉得还不错，会 让人想接着看下去。

只是还有些小地方要注意。像第二段的最后一句，在中文里，“因为”

用来说明原因，表“目的”的话，我们比较常用“为了”。还有第三段，我 猜你可能是写错，“初的”可改成“当初的”或“最初的”。第五段，可能用

“稳定性”比较正确。第六段，“则”可能是多打的，“纽”应该是“组”，

而最后一句，造成“负担和压力很重”的原因是“421 家庭的组成”。所以 我觉得改成“因为这种两个双独子女赡养四位老人的‘421 家庭组成，所以 负担和压力很重。”会比较好。最后一段，我想你的句意应该是“原本的婚 姻和家庭模式会继续对中国社会结构造成很大的影响”。

以上是我对一些文法改进的意见，希望有帮到你，你的文章很有内容，

段落主旨很清楚，也感谢你分享文章，和我们交流，祝你学习有成！

圖 四-2 臺灣學⽣作⽂反饋範例

從上圖四-1 及圖四-2 可以看出臺灣學⽣所給予的反饋，涵蓋了不同類 別的反饋，例如：「開頭以⾃⼰的經歷來引導，我覺得還不錯，…」即針對 作⽂開頭的內容給予正⾯評價。在反饋的第⼆段，則可看到語⾔交換夥伴針 對許多詞彙、語法的錯誤提出指正，例如：「像第⼆段的最後⼀句，在中⽂

裡，“因為”⽤來說明原因，表“⽬的”的話，我們⽐較常⽤“為了”。」、「第 六段，…，“紐”應該是“組”。」在反饋的最後⼀段，「段落主旨很清楚」

屬於作⽂架構上的反饋，⽽最後⼀句「感謝你分享⽂章，和我們交流，祝你 學習有成！」則屬於情意上的⿎勵。

從臺灣學⽣的反饋看來，可以看出該⽣運⽤了三明治反饋法（Henderson, Ferguson-Smith, & Johnson, 2005），在反饋的開頭及結尾都提及了作⽂中的 優點，在中間⼀段，則指出主要的問題。從這樣的反饋結構也可看出，語⾔

交換夥伴在給予反饋時，以指出作⽂既有的問題為主，點出夥伴的寫作⾧處 並⾮其給予反饋的⾸選。

70