實施過程

本研究旨在探究國民小學教育人員對實施幼童軍教育活動態度之關係，在 研究方法上採文獻探討及調查研究法，調查臺中縣國民小學教育人員個人背景 變項在實施幼童軍教育活動變項態度之相關資料，並藉以分析彼此間之關係。

壹、研究過程

本研究所進行之步驟，首先蒐集並閱讀與幼童軍教育活動相關之文獻資料

，進而界定研究的範圍與性質，藉以訂定研究計畫與進度，撰寫研究大綱。其 次依據文獻探討作為吳國基所編製問卷內容修正之參考，經由預試問卷之施測 及分析、修訂等工作後，確定正式問卷之內容加以施測，將問卷調查所得的資 料加以統計分析，最後根據結果作成結論與建議，並提出研究報告。據此，本 研究之過程主要包括下列幾項具體過程：

一、擬定研究計畫

確定研究之範圍、內容，並規劃設計研究方法及實施程序。

二、進行文獻探討

蒐集整理相關之文獻，作為本研究之理論依據，並從文獻中歸納幼童軍教 育活動的內涵與實施方式之具體建議，以及實施幼童軍教育的現況之探討。

三、編製研究問卷

參照文獻探討所整理歸納之結果，並彙整國民小學校長、教師及指導教授 之意見，修正編製研究所需之問卷，繼而實施預試之項目分析、因素分析及信 度分析，據此修正問卷，並確定正式問卷之內容及題目類別。

四、實施問卷調查

以分層叢集抽樣和配額抽樣方式抽取樣本，寄發問卷進行調查。

五、整理分析資料

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將問卷調查所獲知之資料選用合適之統計方法加以整理分析。

六、撰寫研究報告

依據整理分析之結果，作成結論與建議，以茲提出研究報告。

貳、實施過程

本研究的實施程序，自民國 94 年 10 月確定研究主題後，積極著手蒐集、

整理、分析相關之文獻資料、擬定研究計畫、撰寫文獻探討。於民國 95 年 5 月 提出論文計畫口試，並依據口試委員之指導與建議事項，完成論文計畫的修正

，同時立即著手編製修正問卷，進行調查施測。

一、樣本之選取

本研究以臺中縣公立國民小學現任合格教師為研究對象。抽樣方式係採多 階段分層叢集隨機抽樣之方式，針對臺中縣國民小學為研究母群進行抽樣，依 據臺中縣九十五學年度各國民中小學名冊（台中縣政府教育局，2006）之教育 資料。共計抽取 115 所國民小學，1,090 位教育人員，其步驟如下：

（一）多階段抽樣

1.分層叢集抽樣階段（以學校為單位）

將臺中縣之大型、中型、小型等不同學校規模的學校數，以各抽取 70

％之方式，求得各地區、不同學校規模之樣本數。

2.配額抽樣階段

本研究以臺中縣國民小學現職合格專任教師為抽樣單位，進行配額抽 樣。為確保不同規模學校教師，有同等的機會被抽取，本研究採取對 大型學校抽取較多教師，而對小型學校抽取較少教師方式，其抽取的 原則為：大型學校(25 班以上)，每校共抽取行政人員 6 人，教師 6 人

。中型學校(13-24 班)，每校共抽取行政人員 4 人，教師 6 人。小型學 校(12 班以下)，每校共抽取行政人員 3 人，教師 3 人。

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二、問卷之預試

問卷預試以隨機抽樣方式，從研究母群(臺中縣公立國民小學)中抽取 230 人為樣本做為預試之施測對象，各校由教師填寫國民小學教育人員對實施幼童 軍教育活動態度問卷。問卷回收後，逐次以項目分析及信度分析來選題並確定 問卷之信、效度。

三、正式問卷的實施

正式問卷的實施從 95 年 11 月 3 日開始，歷時二個星期，研究者為了表示 誠意與慎重，於問卷正式寄出前幾天，先行當面懇切請託或以電話聯絡被抽樣 之學校校長，並取得委託校長之瞭解與同意後，再行寄出問卷，請其代為轉發 問卷與回收。並於問卷寄出一週後再以電話聯繫催覆，請求受試者加以配合。

最後，截至 95 年 11 月 17 日共計回收問卷 950 份，其中剔除無效問卷 37 份，

彙整後之有效問卷 913 份，可用率達 96.11％，接著根據回收之問卷，進行整理 與資料之統計分析。

四、研究進度管制

本研究之流程如圖 3-4-1 所示。

閱讀相關文獻確定研究題目

↓

進行文獻蒐集與探討

↓ 撰寫研究計畫

↓ 論文計畫口試

（伊教授指導修改計畫內容）

↓ 正式問卷施測

↓

資料整理、分析

↓ 撰寫正式論文

↓ 正式論文口試 圖 3-4-1 本研究流程

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