第四章 研究結果分析與討論
第三節 實驗組成員分析
本節旨在蒐集成員接受實驗處理前後的資料，包括成員在量表上的得 分，單元活動回饋單，總回饋單，導師回饋單，成員訪談記錄等資料，進行 個別分析，以質量並重的觀點了解方案對成員的影響。以下就成員簡介、量 表分析、團體中分享及訪談綜合評析來探討個案的整體轉變，茲將結果整理 如後。
一、成員的個別分析
（一）成員1（男）
1.成員簡介
成員1常利用放學時間在外遊盪打電動玩具，會偷阿媽的錢花用，有時 會以老大哥的心態對待週遭的人、事、物；做事主動負責，人緣還不錯，有 號召力。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員1在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，雖然追蹤測沒有後測分數高，但仍有持續性效果存在。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 31 30 32 93
後測 41 45 46 132
追蹤測 35 38 40 113
3.觀察紀錄及回饋
成員1在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）看 到別人不愉快時，會主動去安慰。（2）不能用命令的口吻去結交朋友。（3）
家長在聯絡簿寫下成員1在家會幫忙做家事，協助一些簡單的工作。
（二）成員2（男）
1.成員簡介
成員 2 活潑健談，喜歡玩，所以人緣極佳，同學都非常喜歡他。個性 活潑大方，做事情有主見，上課很專心，積極參與各項活動，是個懂事、
情緒穩定的孩子。但有時為引起他人的注意，會說些嘲諷的話。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員2在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，雖然追蹤測沒有後測分數高，但仍有持續性效果存在。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 34 36 34 104
後測 43 41 43 127
追蹤測 37 40 38 115
3.觀察紀錄及回饋
成員2在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）好 朋友有爭執時要互相體諒，設身處地站在別人的立場思考，提出看法來討 論。（2）會將上課的內容在生活中實踐及反省，他是個很棒的孩子。
（三）成員3（男）
1.成員簡介
成員 3 家庭管教嚴謹，家長給予過多的壓力，在校活潑，體力充沛，
自我要求高，得失心也因此較重。懂事、服務熱心，也喜歡協助他人。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員3在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，雖然追蹤測沒有後測分數高，但仍有持續性效果存在。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 37 35 37 109
後測 45 41 40 126
追蹤測 41 38 39 118
3.觀察紀錄及回饋
成員 3 在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）
會和同學分享東西。（2）很有同理心，會替別人著想。（3）不管是開心或 不開心的事，都願意和同學分享。
（四）成員4（男）
1.成員簡介
成員 4 個性害羞、很依賴，遇到問題不會尋求解決之道，家長常代其 完成許多事。父親是警察，對他的要求嚴格，希望能訓練其能堅強且獨立 自主。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員4在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，雖然追蹤測沒有後測分數高，但仍有持續性效果存在。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 37 39 38 114
後測 43 42 46 131
追蹤測 39 45 40 124
3.觀察紀錄及回饋
成員 4 在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）
會主動參與班級事務及較有主見。（2）較為誠實，知道做錯事情要馬上改 過來。（3）會主動和同學一起整理教室環境。
（五）成員5（男）
1.成員簡介
成員 5 家庭經濟狀況不好，母親有酒癮，是由奶奶帶大，奶奶無力管 教，常請學校老師多費心教導。他的學習態度不好，作業經常沒完成，各 科學習成就普遍低落。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員5在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，雖然追蹤測沒有後測分數高，但仍有持續性效果存在。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 34 32 35 101
後測 39 36 47 122
追蹤測 34 36 36 106
3.觀察紀錄及回饋
成員 5 在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）
會把內心的感受表達出來，不再那麼退縮。（2）和同學的互動變多了，化 被動為主動。
（六）成員6（男）
1.成員簡介
成員 6 父母離異，個性率真，很有禮貌。但遇到無法解決的事情，則 會哭泣，依賴心重，較無心於課業，且作業常常無法按時交。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員6在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，雖然追蹤測沒有後測分數高，但仍有持續性效果存在。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 33 34 34 101
後測 38 38 35 111
追蹤測 33 35 40 108
3.觀察紀錄及回饋
成員 6 在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）
較有自信心，以前比較退縮，現在做事時較會放手去做。（2）較會和同學 說話、互動。（3）較有主見，遇事也較少逃避，不會那麼愛哭了。
（七）成員7（男）
1.成員簡介
成員 7 學習主動積極，喜歡閱讀課外讀物，喜歡發表，有自信，心態 比同年齡者成熟。但上課時常遲到，有時喜歡命令同學幫他做事情。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員7在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，雖然追蹤測沒有後測分數高，但仍有持續性效果存在。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 35 33 32 100
後測 45 43 45 133
追蹤測 37 38 46 121
3.觀察紀錄及回饋
成員 7 在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）
發現命令並不能結交朋友，反而令同學討厭。（2）會主動參與活動，但與 同學斤斤計較的情形並未改善。（3）上課時較不會跟老師頂嘴了、也比較 不會碎碎唸。
（八）成員8（男）
1.成員簡介
成員 8 依賴、好玩、活潑也會偷懶。學校工作表現很認真，很喜歡表
現。家長工作太忙，常無法留意他的學習狀況，所以時有功課未完成的情 形發生。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員8在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，雖然追蹤測的分數沒有後測分數高，但仍有持續性效 果存在。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 32 34 36 102
後測 46 47 51 144
追蹤測 42 42 41 125
3.觀察紀錄及回饋
成員 8 在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）
願意去排解和同學之間的爭吵。（2）變得比較有自信，不會那麼依賴，發 生事情自己會先處理。（3）和同學和平相處上稍有進步，偶而也會幫老師 做事。
（九）成員9（男）
1.成員簡介
成員 9 父母離異，由父親扶養，父親再婚。他的學習容易分心、動作 慢、個性較為懶散，經常沒寫家庭作業，父親對其要求只要不變壞就好，
唸不唸書不重要。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員9在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，且有非常顯著的進步，雖然追蹤測的分數沒有後測分 數高，但仍有持續性效果存在，是進步非常多的孩子。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 29 28 28 85
後測 47 52 39 138
追蹤測 43 46 41 130
3.觀察紀錄及回饋
成員 9 在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）
以前常和同學罵來罵去，現在情形稍有改善。（2）較有自信，也較有主見。
（3）有同情心，會主動去關心同學。
（十）成員10（男）
1.成員簡介
成員 10 學習很快樂，態度良好、很認真，擅長思考問題，會提出自己 的意見與看法，榮譽心強。但不善小組合作，常和同學起爭執，還責怪別 人表現不好。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員10在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，雖然追蹤測沒有後測分數高，但仍有持續性效果存在。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 33 34 35 102
後測 40 38 43 121
追蹤測 41 34 36 111
3.觀察紀錄及回饋
成員 10 在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）
比較願意去排解和同學之間的爭執，不再堅持己見。（2）試著體諒別人，
發生爭吵時會替對方著想。（3）會主動協助同學及老師做事情。
（十一）成員11（男）
1.成員簡介
成員 11 上學遲到情形嚴重，課業落後同學許多，上課也容易分心，曾 私自打開同學的書包拿錢。父親由於工作忙碌無暇關照他的課業及生活起 居，但仍希望他能快樂學習。
2.量表上的改變情形
就其測驗結果資料可知，成員11在「國小學童利社會行為調查表」上之 分數有立即性的效果，且有非常顯著的進步，雖然追蹤測的分數沒有後測分 數高，但仍有持續性效果存在，是進步非常多的孩子。
國小學童利社會行為調查表
項目 關照行為表現 救助行為表現 合作行為表現 總分
前測 27 26 28 81
後測 48 49 46 143
追蹤測 44 45 42 131
3.觀察紀錄及回饋
成員 11 在接受「國小學童利社會行為調查表」後的觀察表現情形：（1）
行為態度比以前較為積極。（2）會幫忙做家事，但因沒有得到家人的肯定 而覺得有點落寞，但已有在付諸行動。（3）上學遲到的情形稍有好轉。
（十二）成員12（女）
1.成員簡介
成員 12 父母離異，隔代教養，生活起居由阿公照料。學習態度良好，