第五章 結論與建議
5.3 建議
5.3.4 對未來研究建議
本研究由於人力、物力與時間的限制，研究範圍僅限於台中縣市、
彰化縣市、南投縣市之公立國民小學，在推論上有相當限制存在。因此，
未來的研究，可考慮將研究範圍擴及其他縣市，甚或全國，以增加研究 之外在效度。另外，對於公、私立國民小學以及國中、高中職等不同教 育階段之間，其對知識管理與學校效能是否有差異，也值得加以探討推 究的問題。
二、在研究變項方面
本研究中，僅探討教師背景變項、學校背景變項、知識管理變項與 學校效能變項間之關係。未來的研究可考慮更多變項：諸如教師人格特 質、婚姻狀況、學校組織結構及教育改革趨勢… 等等一併納入。對於未 來的研究，若能納入更多的變項，應該能獲得不同且更深入的結果。
三、在研究方法方面
本研究採用問卷調查法為主，在受測者填答的時候，難免會因為受 試者當時的情緒、敏感、自我防衛、社會期待所影響，對於填答者的作 答態度無法確知，不免因主客觀因素的影響，而做不實的或者是任意的 填答，而在問卷分析及解釋上造成偏差情形。故對於未來的研究，可配 合採用參與觀察、訪談法、個案研究等方法，來進行較深入的探討，對 國民小學知識管理與學校效能關係能更深入的了解，使研究結果更具參 考價值。
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