第六章 結論與建議
第二節 建議
第二節 建議
本研究在發展課程方案與執行教學後，針對課程方案內容不足之處提出建 議，希望未來欲開設水肺潛水課程之教師、教練與相關單位作為參考。
一、 大專校院授課時數與人數
因目前國內大專校院其課程上課時數不一，建議未來大專校院如欲開設水肺 潛水課程時，其每週授課時數需以至少 3 小時為主，即每週 3 小時 18 週課程共 54 小時，而本研究所發展之潛水員訓練課程方案共 34 小時，可規劃成 12 週課 程，其餘六週可規劃學科課程、期中考與期末考等相關課程。
大專校院開設課程其開課人數需至少 15 至 20 人才可開課，而本研究所發展 之課程方案僅以 10 人為主，建議未來大專校院未來開設課程後如以 20 人來說，
其平靜水域課程可同時上課但需先將學生分成兩組，一組持續複習浮潛課程，另 一組即操作潛水重裝課程，最後在進行組別間互換的動作，而於開放水域課程時 亦同，分成兩組輪流進行開放水域課程。
二、 培訓教學助理
因水肺潛水課程不論於平靜水域與開放水域皆有其風險性存在，因此建議為 來大專校院未來欲開設水肺潛水課程，因先以培訓一批 5 至 10 位教學助理為前 提，在培訓結束後即可於水肺潛水課程中協助教學，同時於開放水域進行海洋實 習課程時進行水底安全戒護之工作，將其風險性降至最低。
三、 教學永續經營
潛水教學者在執行整個潛水教學後，對於學生後續之問題應持續關切或是給 予輔導轉至其他潛水教練，如潛水旅遊、新型裝備操作、裝備購買等等相關問題，
讓剛取得開放水域潛水員證照且欲持續參與之學生有所歸屬，並免潛水孤兒之產 生。
四、 後續研究之建議
國內潛水系統組織甚多，因此所培訓出來的教練，其教學方式、教學風格與 動作技能檢核標準皆不同，如未來研究將動作檢核標準系統化，除能讓所訓練出 之學生在動作操作方面更為紮實外，同時亦可將潛水過程中其風險性降低。
參考文獻
一、中文部分
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附 錄
附錄一
訪談同意書
親愛的老師/同學 您好：
本人為國立臺東大學體育學系碩士班之學生，目前正進行大專院校開放水域 潛水課程方案之研究，希望您能提供相關教學經驗與方法，以協助本研究的進 行，為求訪談後的資料分析與整理，訪談過程當中全程進行錄音，其訪談內容之 錄音檔與相關資料僅作為學術研究使用，其中受訪者之姓名與相關資料將以編碼 取代，因此，希望您能提供真實的意見，增加本研究資料的正確性。如對本研究 有任何相關之意見，敬請隨時指教。
授權同意人： （簽名）
日 期： 年 月 日
國立臺東大學體育學系碩士班 指導教授：溫卓謀 教授 研究生：林暉旻
附錄二
附錄三
學生訪談大綱
本研究將針對「大專院校開放水域潛水課程方案之研究」進行探討，為求進 一步瞭解潛水課程相關資訊，研究者希望能利用您的一些寶貴時間進行訪談，以 提供您的相關經驗，以下為訪談題綱。
背景資料
1.您從什麼時候開始參與潛水活動？
2.是哪些因素吸引您來參與潛水活動？
3.您曾經參與哪些潛水研習、活動、課程？
4.您認為參與潛水活動必須具備哪些基礎能力？
5.您認為潛水教學者必須具備哪些條件與能力？
6.您目前是否已學會 OWD 所有技能？
潛水課程發展過程
1.您如何開始學習潛水課程？（當時的教學流程、順序、時間安排）
2.您認為大專院校潛水課程（36hr）必須學會哪些技能？
3.學習潛水過程中是否有獲取外在的支援？（學校經費、人力、器材）
4.您認為潛水課程是否需要漸進式練習？（浮潛、重裝淺水池、重裝深水池）
5.您私底下是否有自我練習潛水技能之相關動作？
6.您理想中的潛水課程是如何安排？（人、事、時、地、物應如何安排）
潛水課程執行過程
1.學習潛水過程中，在技能方面您認為那些動作技能較為困難？如何克服？
2.訓練過程中（包含海洋實習）教練與學生之比例是否達到您的需求？
3.您於學習過程中常犯之錯誤與常見問題？如何解決？
4.學習過程中其潛在風險有哪些？（封閉水域、開放水域）
5.學習過程中是否發生過相關危險事件（封閉水域、開放水域）？如何處理？
5.學習過程中是否發生過相關危險事件（封閉水域、開放水域）？如何處理？