研究流程

本研究旨在發展適合大專院校之開放水域潛水員訓練課程，藉由分析潛水系 統的訓練課程，再與執行教學之教練或老師進行訪談，從中發現與確立問題。擬 定本研究之行動研究計畫，規劃適合大專院校發展之訓練課程方案並實施教學，

最後透過檢討與評估課程方案之成效，過程可分為四個階段，包括問題發現、規 劃課程方案、方案實施、方案評鑑與回饋等（如圖 3-4-1）。

圖 3-4-1 課程方案流程圖

一、 第一階段－問題發現與分析

研究者本身在多次實際協助潛水教學當中發現，許多學生在課程結束後卻仍 然對潛水相關概念、裝備之操作以及相關技能不熟悉甚至完全不會，藉由分析潛 水教材後發現在教材內容在潛水相關理論較為詳細敘述，而在技能方面的敘述則 較為簡單。再透過與執行教學之教練或老師時發現，潛水相關技能部分，大多以 當時執行教學之教練來授予技能之相關操作方式，同時並以其標準為主，然而每 位教練皆有其教學方式與教學態度，如教練在裝備或人力不足，或是學生在尚未 將所有潛水技能熟悉之情況下進行海洋實習，如此之學生在進行海洋實習時，其 風險甚高。因此如何設計出一套讓學生在有效時間內熟悉潛水相關技能之課程方 案，為目前重要之課題。

二、 第二階段－擬定教學課程方案

在確立教學情境問題後，為解決所碰到之潛水教學之困境，先分析潛水系統 之教學教材，並以系統教材為基礎，擬定潛水教學課程方案與技能檢核表，而在 擬定課程方案之同時，因考量水域活動風險管理與相關問題後，決定訓練兩位符 合本教學課程方案之助教，其助教條件必須領有進階開放水域潛水員之資格，以 利於實施方案過程中協助教學。課程方案實施後，藉由專家檢視學員在學習潛水 技能後，其操作之成效，並填寫於技能檢核表。其檢核表內容包含：學習主題、

動作分析、裝備器材、時間等。

三、 第三階段－方案執行與檢討修正

將擬定之潛水教學課程方案，實際實施於大專校院之潛水課程當中，在過程 中透過觀察者之觀察記錄、學習日誌、教學日誌以及訪談等相關資料的回饋，來 進行方案之修正。

四、 第四階段－方案評鑑與回饋

本研究於正式之課程方案結束後，從觀察者之觀察記錄以及與教練、助教進 行討論，評估課程方案整體之實施成效與可行性。透過相關文獻探討、潛水教材

分析、訪談結果等相關資料進行分析，並將課程方案實施過程、結果以及相關資 料等進行彙整，同時提出結論與建議，最後撰寫研究報告。