第三章 校園新詞與社會互動的關係
第一節 新詞反映新概念、新事物
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易受到社會變遷影響而改變的一群人，校園新詞的形成是一個學校與社會連結後，
不斷更新、不斷淘汰的過程，無論粗俗與否，能被學生接受及使用的方能保存下 來。校園新詞有其社會性，在校園裡流行，然後也受到社會各方面的因素——人 的心理因素、文化素養、家庭背景、父母親職業、交際習慣等的影響。 所以當社 會歷經不同階段的轉變：電腦的發明、網路世代的到來、西方文化與中國文化融 合交流、兩岸開通並帶來的文化交流等，這些改變都挑戰了我們既定的認知與生 活，顛覆了人們的價值觀和社會心態。校園是小型的社會，學生們或多或少也接 觸了大人的世界，而且學生充滿好奇心，對於新事物、新觀念的接受度遠高於成 年人、；再加上詞彙會因應社會的發展變化及時的調整自身系統，對於學生所接 觸的各種不同文化都能進行吸收，因此，筆者透過此篇論文所調查出來的校園新 詞讓我們得以窺知校園與社會連結、互動的情形。
第一節 新詞反映新概念、新事物
社會不斷發展進步，整個時代可以說是瞬息萬變，經常出現新事物、新思潮 或者新現象，當這些新事物快速的、突然的出現時，如果舊有的詞語沒有與之相 應的詞能夠表達時，就需要創造新詞來表達，一般情況下，這個詞通常是新造的 詞語，不過也偶爾可能是將舊有詞彙的詞意擴大或縮小甚至改變原本意義另造新 義。詞彙是語言三要素(文字、語音、字義 )中發展變化最快、也最能夠反映時代 社會生活的變動的語言成分，所以當社會上出現新概念或者新事物的時候，往往 都有與之相應的新詞彙出現。隨著人類世界科技文明不斷的發展，興起事物源源 不絕的出現，再加上全球化的時代背景趨勢下，各國發明的新科技、新資訊、新 事物都不分國界得以迅速傳播，這些新鮮的事物需要語言不斷的豐富發展，才能 夠具體、完整的呈現；另一方面，隨著人們思維能力不斷提升、思想不斷改變、
各國思潮、文化、主張或是各種運動不斷湧進，就又需要用來傳遞新思潮的語詞，
也就是說這些新事物、新思潮是過往不曾有過的，既有的語言文字無法完整的表 達，這時候就會需要創造與之相應的新詞來表達，因此越來越多的新詞產生。這 些新詞不但填補了原有詞彙的空白，使得語言不斷更新和發展，也漸漸融入我們 的生活，成為表達新事物或者情感不可缺少的一部分。這不僅說明詞彙對社會具
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有依附作用，還表示了詞彙對周圍的客觀環境的應變能力。當外在環境有了改變，
語言必然會受到影響。陳原先生說過：「語言變化確實有一些是來自複雜的社會心 理因素的。」48校園新詞的湧現是學生校園生活的呈現，也是學生們獨特心態的彰 顯。學生是多變且求變的族群，他們所使用的語言一定也是充滿創意與變化的。
從二十一世紀以來，整個社會正以飛快的速度顛覆過往傳統，新生的事物更 是以驚人的速度不斷湧現，不僅致使學生思想、觀念不斷更新，也刺激了他們逐 新標異的心態。新詞的特點是「流行」與「快」，它能夠使新事物、新現象與語言 迅速的連結起來，作為人與人溝通交流的工具之一。新詞折射出某部分社會生活 的樣子，反映了當代社會經濟、政治、文化以及思潮等的發展。社會生活的任何 變化在語言中都有體現，因為語言是我們重要的交際手段，「哪裡有活躍的社會生 活，哪有就有層出不窮的流行語」49而校園是社會的其中一部分，校園新詞當然也 就能看出當今學生最關注、校園內最夯的現象或事物。從語言本身來看，校園新 詞是一種特殊的語言現象，是在校園內供學生 使用的交流工具。校園新詞會隨著 社會的發展而發展，同時反映社會的變化，這是其流行的內在動因，充分體現了 語言鮮活生動的屬性。校園新詞的產生也有部分來自於學生的心理基礎。在知識 爆炸、生活不停革新的時代，學生是不容忽視的創新群體。他們接受教育程度高，
吸收的知識內容豐富，語言訊息的資料多元，使用科技產品的能力較強，學生們 結合自己的知識與創意，創造出不少生動有趣的新詞來表示這些新事物、新思潮、
新科技或者新的現象，因此一些校園新詞就會不斷的湧現。
在青少年間最受歡迎的是事物我們可以稱它作「流行」。流行是在短時間內出 現並且迅速遍及社會各個角落，流行文化的產生及發展實際上反映了每一個人對 於社會文化的一種追求，也就是每一個人對於精神娛樂的追求。青少年勇於嘗試 的心理特點和流行文化本身是受大部分青少年喜歡的特點彼此是緊密相關的。筆 者調查的校園新詞當中，「FB」跟「line」是最能代表新時代的產物，同時也是現 下青年最多人使用的程式軟體。二十世紀的科學文明改變了世界的樣貌，人與人 之間的互動交往也與過去有了截然不同的型態，由從前面對面的交談到現在透過 電腦或者手機等 3c 科技產品就可以傳文字訊息或影音訊息，我們幾乎只要打開電
48參見，陳原〈變異和規範化〉，《語文建設》，1987 年出版。
49參見，趙麗娜、沈向榮〈流行語的特點及語言學、心理學解釋〉，《江西科技師範學院學報》，
2007 年出版，頁 3。
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腦或是手機，透過上網就能知道全世界的資訊或者與全世界的人交流互動，地球 村的概念的產生徹底改變了人們的生活樣貌。自從網路時代來臨，幾乎每個人都 脫離不了使用網路的生活，智慧型手機、平板電腦、智慧型手錶等科技產品讓許 多人走在路上、坐車、開車都可以上網，這樣的潮流繼之而起的是利用網路拓展 生活圈的交友互動平台的現象，人們上網不僅可以查資料接受訊息，還可以上網 聊天，從以前的「BBS」、「無名小站」、「MSN」，到現在臺灣最多人使用的社交平 台「FB」。
「FB」就是「Facebook」的簡稱，中文翻譯作「臉書」，是一款免費的線上社 交平台，他沒有任何條件限制，任何人只要有一個電子信箱，就可以申請一個帳 號，便可成為 Facebook 的成員。許多不同年齡、性別、國家、教育水平以及社會 地位等不同背景的人都加入 Facebook 的日常應用。作為一種社交平台，Facebook 吸引了許多人，尤其是年輕人，他們停留在 Facebook 的時間相當的多。對於高中 生來說，他們可以透過「臉書」即時上傳照片或是文字，分享個人心得及觀點或 是抒發情緒或者宣洩不滿或者表示對某人表示感謝，而這些內容多可以在臉書上 得到「臉友」(「臉書」上的好友)的回應；當然除了發表個人感受外，也可以過 臉書公告提醒或者宣布一些重要事項，而且還能透過臉友的回應得知誰已閱讀過 此篇公告。在筆者調查的班級中，幾乎每一個學生都申請了一個(或以上)的帳號，
「臉書」幾乎成了他們在學校之外最重要的交流天地。根據 2011 年《天下雜誌》
提到：
截至今年三月底，台灣加入臉書的人數已逼近一千萬，佔全球近七億臉書人 口的一．六﹪；今年一月，創市際台灣百大網站排行榜中，臉書也已登基成 為台灣第一名網站。
加入臉書的人口會越來越多，而且當一個人一旦踏進了臉書的世界，往往很 難「全身而退」。又根據 2015 年《數位時代》雜誌的調查，臺灣網站前十強分別 是：50
50筆者根據 2015 年 3 月號《數位時代》第 250 期，頁 100 及 2014 年 3 月號《數位時代》第 238 期，頁 30 整理與歸納。
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表 3-1 臺灣網站前十強
2015 年排名 2014 年排名 網站名稱 類別
1 2 Facebook 社群
2 3 Youtube 線上娛樂
3 1 Yahoo 奇摩 入口網站
4 4 Google 臺灣 搜尋引擎
5 20 中時電子報 傳播媒體
6 6 露天拍賣 電子商務
7 11 聯合新聞網 傳播媒體
8 5 巴哈姆特 遊戲平台
9 8 Moible 社群平台
10 19 蘋果日報 傳播媒體
根據連續 9 年製作「台灣網站 100 強」榜單的《數位時代》雜誌，「Facebook」
除了 2014 年並非榜首之外，其實從 2011 年以來蟬聯了 3 年的榜首，是臺灣人最 喜歡、使用最頻繁也最廣泛的社群網站。以上的調查數據都讓我們相信，多數的 學生喜歡上網且花了許多時間瀏覽臉書上的訊息。如果還沒有上過臉書，不但是 落伍了還可能會缺乏同儕間的認同感，因為學生們喜歡利用 Facebook 來交換訊息、
分享心情、上傳照片、玩遊戲或者聊天，同學之間的互動或是成立群組宣布公告 事項，這些都是校園生活內非常普遍的現象。甚至「臉書」還有可以克服與人面 對面障礙的效果，在文字中暢所欲言的附加價值，「臉書」已成為青少年學生生活 中不可或缺的一部分，那麼因這個新興的社群網站而產生的新詞也就自然出現在 校園當中。像是「按讚」(like)就是臉書特有的功能，代表認同、贊成、鼓勵等回 應，於是就衍伸出不少校園新詞像是「給你一個讚」、「讚」，而「po 文」一詞就 是因為「Facebook」而在學生之間流行開來，凡在「Facebook」張貼文章我們就會 說「po 文」，像是「我等一下馬上 po 文」，其實就是說我等一下就會在臉書發表 文章(或動態)。
另一種聊天軟體「line」也是高中學生常用的聊天平台，只要利用手機號碼申 請一個帳號便可以透過「line」聊天。這個軟體不但有過去傳統手機傳文字訊息的 功能，也有用來表示各種心情或者情境的可愛圖案，讓聊天對話變得更加生動有
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趣、還有可以憑藉著視訊的方式聊天的方式也超越了過去只能聽聲音的對話方式，
可以見到對方的影像這一點可以說是完全壓倒傳統手機的聊天功能。很多時候為
可以見到對方的影像這一點可以說是完全壓倒傳統手機的聊天功能。很多時候為