書面語料中的文言詞

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表二十九、高頻文言詞之分布

文言詞 出現頻率 文言詞 出現頻率

為 656 能 334

而 548 可 200

與 495 將 196

於 487 則 190

以 372 之 185

首先「為」於書面語料中可區分成三大詞類，故筆者將其分為「為 1」、

「為 2」及「為 3」，「為 1」是連繫詞，可將其視為「是」的書面語；「為 2」是動詞，表成為或變成之意；「為 3」是介詞，通常後接原因或目的，

其意為「為了、因為」。於書面語語料中的呈現為，

(16)

1. 為 1： 連繫詞，是。讀音 wei2 。

a. 在攸關未來成長動能的資本形成方面，主計總處估計今年的成長率為 4.82%，逆轉去年的衰退 4.39%局面。 (W08) b. 國家智庫國務院發展研究中心預計，把一名農民工轉變為城市居民的成本

大約為人民幣 8 萬元。 (W22) 2. 為 2： 動作，成為、作為、變成。讀音 wei2。

c. 美國輿論已開始注意到這個問題，認為應該直接正名為「性奴隸」，…

(W06) d. 國家智庫國務院發展研究中心預計，把一名農民工轉變為城市居民的成本

大約為人民幣 8 萬元。

(W21) 3. 為 3： 介詞，為了。讀音 wei4。

e. 奢侈稅的出現，不僅只為平息民怨，更深層的考量在於稅制根本管不住「炒 房瘋」。 (W11) f. 觀眾擎旗，其動念初衷應不是出自政治，只是要為看台上的球迷建立一個

身分的認同，…. (W24)

「為 1」、「為 2」及「為 3」及所屬詞類不同，其讀音也不同。「為

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1」作為連繫詞，用來連接主語及賓語以達邏輯表述，如例(16a)中所指今 年的成長率「是」4.82%，或是(16b)中轉變農民工的成本「是」人民幣八 萬元。其中第二句的「轉變」後接的是「為 2」，就是從農民工成為城市居 民，表變成，可再看(16c)其中所指為慰安婦，美國輿論認為應該將其更正 名稱，成為性奴隸，故「為 2」具將前接詞彙變成後接詞彙之意。最後「為 3」為介詞，後接原因或目的，例(16e)及(16f)中所提的「為了平息人民的 怨氣」、「為了建立台灣球迷的身分認同」。上述即文言詞「為」的使用語 境。

「而」在書面語料中的語用功能較廣，可用以連接短語或子句，其作 為連詞依使用頻率可歸類為四種使用方法，「而 1」連接具轉折關係的子句，

前後的句子意思不一致運用「而 3」做轉折；「而 2」連接句因果關係的子 句；「而 3」可用來連接有順序關係的子句，即前後兩子句在時間上或是在 邏輯上有承先啟後的關係；「而 4」為並列連詞，可連接名詞、短語及子句，

相當於和、又的用法。

(17)

1. 而 1： 轉折語氣

a. 本屆冬奧會因涉嫌貪汙令人垂頭喪氣，而鄰國烏克蘭的政局相比之下也反 差強烈。 (W42)

b. UNIQLO 盡量以穿著舒適度為主要訴求，而非追求樣式多變的潮流。

(W44) 2. 而 2： 因果關係

c. 小時候在南非，我幾乎因小兒麻痺而喪命。 (W56) d. 突然因為車禍而失去身體某個部分，或失去摯愛的人。 (W59) 3. 而 3： 順序性

e. 企業多傾聽顧客的聲音屬於執行層面、戰術性的思維，而通路的選擇與則 是屬於較高層次、策略性的思維。 (W61) f. 台灣從不閉關自守，就是因為面對開放而立足世界。 (W58) 4. 而 4：

g. 這些死亡患兒大多生活在貧困而偏遠的地區，得不到富裕國家人人可得到

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的疫苗。 (W42) h. 根據鄭老師的說法，中國只會提供低廉而粗劣的服務，並以此攻陷台灣。

(W43)

「而 1」為書面語料中最常使用的語用功能，常置於後子句的句首，

用以轉折語氣，如例(17a)中的從奧運主辦會的貪汙情況，討論主題轉而帶 入烏克蘭的政局情形，話題轉移運用「而 1」，也可帶入同一主題不同面向 的討論，如(17b)中的先陳述 UNIQULO 的經營理念，再以「而 1」帶入否 定形式，已確立經營理念的傳達。「而 2」的使用情形為前連結原因、後帶 出結果，例(17c)中的解釋為因為小兒麻痺所以死亡，(17d)為因為車禍導致 身體缺陷或失去至親。「而 3」中為標誌承接前一子句，後接子句有其順承 性，如例(17e)中提到企業從較低層次的實務操作承接到較高層次的思想激 發。最後「而 4」的為並列連詞，前後皆須接同樣詞類、同樣短語、或同 樣句式，如例(18g)、(18h)中連接的皆是同具負面義項的形容詞。

「與」為並列連詞，用來連接對等的詞語，與「而 4」用法稍微相似，

故進而談到第三高頻的文言詞「於」。「於」作為介詞，多用來引出動作的 處所、時間、對象等。

(19)

a. 後接時間：成立於 1984 年的戴爾電腦，是全球第一家以直銷模式成功建 立電腦公司的廠商。 (W62) b. 後接處所：企業存活於高度競爭的商業環境裡，成長與規模會影響他的

原物料成本、人才招募及營運資金的取得，進而影響他的競爭力。 (W67) c. 後接對象：所以當你專注於成功，容易擺脫失敗的挫折感，也更靠近

成功。 (W71)

介詞「於」前接動詞，後可接時間、處所及對象，進而形成動賓短語，

讓他跟隨語境相對應做出解釋，如「在 1984 年成立的戴爾電腦…」、「企 業存活在競爭激烈的商業環境裡…」、「當你的專注對象是成功的時候」，

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同樣的表達方式運用於口語時，可以「在」進而取代之。

「以」作為介詞，主要用來引入方式、原因，其語意為「用、憑藉」，

「以」組成的短語主要放在動詞前作狀語，如：以一個本地的例子解釋，

就好像在台灣開一家茶飲店。「以」的句中意表「用舉例子的方式來解釋」； 又如：會場上有學生發送以紙條製成的黃色手環，象徵這次活動真諦是和 平、不流血。句中的「以」後接名詞「紙條」，其意為「用紙條製作而成 的手環」，於書面語料中的「以」表引入方式的介詞， 表「用」之意。

上述為書面語料中前五高頻文言詞的語言使用，由於文言詞的研究並 非本論文的著重之重點，但文言詞的高度書面性，可用來區分口語語體及 書面語體的特徵。文言詞具高度修辭的作用，然而它畢竟已脫離生活語言，

與現代口語有極大的時代代溝。文言詞使用語境較為複雜，且文言虛詞用 法相當靈活，對於語言學習者而言較難全面掌握。再加上，語言發展變化 迅速，古今詞義差別較大。故教學者應要求使用文言詞時要深思熟慮。於 語體辨析中，不需要用文言詞代替口語詞彙，且在書面語體中，也不應使 用生僻艱澀的文言，濫用文言詞，搞得文章文白參半，使其閱讀順暢性受 阻。使用文言詞時，適切考慮其必要性後再考量修辭作用，即文體、風格、

語體等層面，依循不同層面再對文言詞作出選擇。