第四章 研究結果與討論
第五節 校長分布式領導、學校組織公平對教師組織公民行為之預測分
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第五節 校長分布式領導、學校組織公平對教師組 織公民行為之預測分析
本節延續前一節校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為 之積差相關係數統計，採用多元迴歸方法探討校長分布式領導各向度對學 校組織公平整體現況、校長分布式領導各向度對教師組織公行為整體現況、
以及學校組織公平各向度對教師組織公民行為整體現況之預測。同時，分 析校長分布式領導、學校組織公平各向度對教師組織公民行為整體現況之 聯合預測力，並依據分析結果探討學校組織公平做為校長分布式領導、教 師組織公民行為之中介效果，分述如下：
一、校長分布式領導對學校組織公平的預測分析
為了解校長分布式領導對學校組織公平的預測力，本研究以校長分布 式領導各向度為預測變項，學校組織公平整體現況為效標變項，進行多元 迴歸分析，統計結果如表 4-35 所示：
表 4-35
校長分布式領導各面向對學校組織公平迴歸分析摘要 N=802 變項
未標準化係數 共線性
B Se β t p 允差 VIF
常數 .688 .088 7.823*** .000
參與決定 .300 .028 .336 10.755*** .000 .437 2.288 溝通協調 .184 .028 .202 6.519*** .000 .444 2.250 權力運用 .337 .030 .367 11.199*** .000 .396 2.525
整體模型 R2=.660 adj-R2=.659
F(3,798)=516.291*** (p=.000)
註：***p<.001
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從表 4-35 得知，以校長分布式領導三個向度為預測變項，學校組織公 平 整 體 現 況 為 效 標 變 項 的 迴 歸 分 析 中 ， 整 體 模 型 的 迴 歸 達 顯 著 水 準 (F=516.291, p<.001)，三個預測變項的 VIF 均小於 5，顯示共線性未影響參 數估計的穩定性（邱皓政，2010）。整體模型的解釋變異量為 66.0%，調整 過的解釋變異量為 65.9%。校長分布式領導各向度對學校組織公平整體現 況之標準化係數(β)依序為權力運用(β=.367, t=11.199, p<.001)、參與決定 (β=.336, t=10.755, p<.001)以及溝通協調(β=.202, t=6.519, p<.001)。
二、校長分布式領導對教師組織公民行為的預測分析
為了解校長分布式領導對教師組織公民行為的預測力，本研究以校長 分布式領導各向度為預測變項，教師組織公民行為整體現況為效標變項，
進行多元迴歸分析，統計結果如表 4-36 所示：
表 4-36
校長分布式領導各面向對教師組織公民行為迴歸分析摘要 N=802 變項
未標準化係數 共線性
B Se β t p 允差 VIF
常數 1.671 .110 15.193*** .000
參與決定 .091 .035 .111 2.620** .009 .437 2.288 溝通協調 .156 .035 .186 4.415*** .000 .444 2.250 權力運用 .317 .038 .375 8.427*** .000 .396 2.525
整體模型 R2=.373 adj-R2=.371
F(3,798)=158.376*** (p=.000)
註：**p<.01、***p<.001
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從表 4-36 得知，以校長分布式領導三個向度為預測變項，教師組織公 民行為整體現況為效標變項的迴歸分析中，整體模型的迴歸達顯著水準 (F=158.376, p<.001)，三個預測變項的 VIF 均小於 5，顯示共線性未影響參 數估計的穩定性。整體模型的解釋變異量為 37.3%，調整過的解釋變異量 為 37.1%。校長分布式領導各向度對教師組織公民整體現況之標準化係數 (β)依序為權力運用(β=.375, t=8.427, p<.001)、溝通協調(β=.186, t=4.415, p<.001) 以及參與決定(β=.111, t=2.620, p<.01)。
三、學校組織公平對教師組織公民行為的預測分析
為了解學校組織公平對教師組織公民行為的預測力，本研究以學校組 織公平各向度為預測變項，教師組織公民行為整體現況為效標變項，進行 多元迴歸分析，統計結果如表 4-37 所示：
表 4-37
學校組織公平各面向對教師組織公民行為迴歸分析摘要 N=802 變項
未標準化係數 共線性
B Se β t p 允差 VIF
常數 1.349 .094 14.315*** .000
分配公平 .112 .032 .129 3.486** .001 .434 2.303 程序公平 .117 .034 .145 3.407** .001 .330 3.033 互動公平 .418 .037 .502 11.254*** .000 .298 3.357
整體模型 R2=.527 adj-R2=525
F(3,798)=295.897*** (p=.000)
註：**p<.01、***p<.001
從表 4-37 得知，以學校組織公平三個向度為預測變項，教師組織公民
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行為整體現況為效標變項的迴歸分析中，整體模型的迴歸達顯著水準 (F=295.897, p<.001)，三個預測變項的 VIF 均小於 5，顯示共線性未影響參 數估計的穩定性。整體模型的解釋變異量為 52.7%，調整過的解釋變異量 為 52.5%。學校組織公平各向度對教師組織公民整體現況之標準化係數(β) 依序為互動公平(β=.502, t=11.254, p<.001)、程序公平(β=.145, t=3.407, p<.01) 以及分配公平(β=.129, t=3.486, p<.01)。
四、校長分布式領導、學校組織公平對教師組織公民行為聯 合預測分析
為了解校長分布式領導、學校組織公平對教師組織公民行為的聯合預 測力，本研究以校長分布式領導與學校組織公平各向度為預測變項，教師 組織公民行為整體現況為效標變項，進行逐步多元迴歸分析，統計結果如 表 4-38 所示：
表 4-38
校長分布式領導、學校組織公平對教師組織公民行為迴歸分析摘要 N=802 變項
未標準化係數 共線性
B Se β t p 允差 VIF
模式 1 常數 1.952 .102 19.118*** .000
權力運用 .494 .024 .586 20.441*** .000 1.000 1.000 模式 2 常數 1.740 .107 16.231*** .000
權力運用 .362 .034 .429 10.772*** .000 .500 2.000 溝通協調 .186 .033 .222 5.589*** .000 .500 2.000
（續下頁）
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變項 未標準化係數 共線性
B Se β t p 允差 VIF
模式 3 常數 1.671 .110 15.193*** .000
權力運用 .317 .038 .375 8.427*** .000 .396 2.525 溝通協調 .156 .035 .186 4.415*** .000 .444 2.250 參與決定 .091 .035 .111 2.620** .009 .437 2.288 模式 4 常數 1.389 .098 14.221*** .000
權力運用 .117 .035 .138 3.310*** .001 .345 2.903 溝通協調 .071 .031 .085 2.277* .023 .431 2.318 參與決定 -.054 .032 -.066 -1.698 .090 .400 2.497 互動公平 .503 .032 .603 15.773*** .000 .409 2.442 模式 5 常數 1.290 .101 12.821*** .000
權力運用 .102 .035 .120 2.889** .004 .340 2.942 溝通協調 .061 .031 .073 1.969* .049 .428 2.336 參與決定 -.070 .032 -.084 -2.181* .029 .394 2.541 互動公平 .447 .035 .536 12.750*** .000 .333 3.001 分配公平 .120 .032 .137 3.690*** .000 .427 2.344 模式 6 常數 1.293 .100 12.918*** .000
權力運用 .095 .035 .113 2.710** .007 .339 2.953 溝通協調 .049 .031 .058 1.555 .120 .420 2.379 參與決定 -.088 .032 -.107 -2.716** .007 .380 2.632 互動公平 .394 .039 .473 10.116*** .000 .267 3.749 分配公平 .102 .033 .117 3.119** .002 .413 2.419 程序公平 .109 .036 .135 3.022** .003 .294 3.404 整體模型 R2=.536 adj-R2=.532
F(6,795)= 152.859*** (p=.000)
註：*p<.05、**p<.01、***p<.001
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從表 4-38 得知，以校長分布式領導三個向度、學校組織公平三個向度 為預測變項，教師組織公民行為整體現況為效標變項的多元逐步迴歸分析 中，整體模型的迴歸達顯著水準(F=152.859, p<.001)，六個預測變項的 VIF 均小於 5，顯示共線性未影響參數估計的穩定性。整體模型的解釋變異量 為 53.6%，調整過的解釋變異量為 53.2%。校長分布式領導與學校組織公 平各向度，對教師組織公民整體現況之標準化係數(β)依序為互動公平 (β=.473, t=10.116, p<.001)、程序公平(β=.135, t=3.022, p<.01)、分配公平 (β=.117, t=3.119, p<.01)、權力運用(β=.113, t=2.710, p<.01)、溝通協調(β=.058, t=1.555, p>.05)以及參與決定(β=-.107, t=-2.716, p<.01)。
由以上統計結果發現，校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公 民行為三者之間的預測力分析中，整體模型的解釋變異量依序為：校長分 布式領導各向度對學校組織公平(R2=.660, adj-R2=.659)、校長分布式領導與 學校組織公平各向度對教師組織公民行為(R2=.536, adj-R2=.532)、學校組織 公平各向度對教師組織公民行為(R2=.527, adj-R2=.525)，預測力最低則為校 長 分 布 式 領 導 各 向 度 對 教 師 組 織 公 民 行 為 的 解 釋 變 異 量 (R2=.373, adj-R2=.371)。Cohen(1988)指出，解釋變異量為.02、.13 以及.26，分別代表 小、中與大等三種程度的效果量。以上之迴歸整體模型解釋變異量均大 於.26，其解釋預測力可視為具有「大」的效果量。
此外，校長分布式領導各向度對教師組織公民行為的解釋變異量，除 了小於校長分布式領導各向度對學校組織公平的解釋變異量外。當校長分 布式領導與學校組織公平各向度，同時對教師組織公民行為進行逐步多元 迴歸分析時，校長分布式領導各向度之標準係數，亦小於學校組織公平各 向度之標準係數。顯示校長分布式領導可能經由學校組織公平之中介效果，
間接影響教師組織公民行為的表現。
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五、學校組織公平的中介效果分析
為 進 一 步 了 解 學 校 組 織 公 平 的 中 介 效 果 ， 本 研 究 依 據 Baron 、 Kenny(1986)所建議的中介效果(mediation)模式進行分析，分析之路徑如圖 4-1 所示：
圖 4-1 中介效果的分析路徑
資料來源：研究者修改自 “The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: conceptual, strategic, and statistical
considerations” by R. M. Baron & D. A. Kenny, 1986, Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1176.
依據圖 4-1 所建構之中介效果的分析路徑，進行三次迴歸分析，分述 如下：
（一）校長分布式領導整體現況對教師組織公民行為整體現況之迴歸 分析，統計結果如表 4-39 所示：
自變項：
校長分布式領導
中介變項：
學校組織公平
結果變項：
教師組織公民行為 βa
βc β’c
βb
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表 4-39
校長分布式領導整體現況對教師組織公民行為整體現況迴歸分析摘要 N=802
變項 未標準化係數 共線性
B Se β t p 允差 VIF
常數 1.675 .111 15.123*** .000 校 長 分 布 式 領
導整體 .563 .026 .602 21.326*** .000 1.000 1.000 整體模型 R2=.362 adj-R2=.362
F(1,800)=454.818*** (p=.000)
註：***p<.001
由表 4-39 得知，以校長分布式領導整體現況為預測變項，教師組織公 民行為整體現況為效標變項的迴歸分析中，整體模型的迴歸達顯著水準 (F=454.818, p<.001)，預測變項的 VIF 小於 5，顯示共線性未影響參數估計 的穩定性。整體模型的解釋變異量為 36.2%，調整過的解釋變異量為 36.2%，
標準化係數(β)為.602(t=21.326, p<.001)，亦達顯著水準。
（二）校長分布式領導整體現況對學校組織公平整體現況之迴歸分析，
統計結果如表 4-40 所示：
表 4-40
校長分布式領導整體對學校組織公平整體迴歸分析摘要 N=802
變項 未標準化係數 共線性
B Se β t p 允差 VIF
常數 .689 .089 7.786*** .000
校 長 分 布 式 領
導整體 .822 .021 .809 38.993*** .000 1.000 1.000 整體模型 R2=.655 adj-R2=.655
F(1,800)=1520.452*** (p=.000)
註：***p<.001
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由表 4-40 得知，以校長分布式領導整體現況為預測變項，學校組織公 平 整 體 現 況 為 效 標 變 項 的 迴 歸 分 析 中 ， 整 體 模 型 的 迴 歸 達 顯 著 水 準 (F=1520.452, p<.001)，預測變項的 VIF 小於 5，顯示共線性未影響參數估 計的穩定性。整體模型的解釋變異量為 65.5%，調整過的解釋變異量為 65.5%，標準化係數(β)為.809(t=38.993, p<.001)，亦達顯著水準。
（三）校長分布式領導整體現況、學校組織公平整體現況對教師組織 公民行為整體現況之迴歸分析，統計結果如下表所示：
表 4-41
校長分布式領導與學校組織公平整體對教師組織公民行為整體迴歸分析摘要 N=802
變項 未標準化係數 共線性
B Se β t p 允差 VIF
常數 1.260 .101 12.504*** .000
校長分布式領導 .068 .039 .072 1.716 .086 .345 2.901 學校組織公平 .602 .039 .654 15.515*** .000 .345 2.901 整體模型 R2=.510 adj-R2=.509
F(2,799)=415.919***(p=.000)
註：***p<.001
由表 4-41 得知，以校長分布式領導整體現況與學校組織公平整體現況 為預測變項，教師組織公民行為整體現況為效標變項的迴歸分析中，整體 模型的迴歸達顯著水準(F=415.919, p<.001)，預測變項的 VIF 小於 5，顯示 共線性未影響參數估計的穩定性。整體模型的解釋變異量為 51.0%，調整 過的解釋變異量為 50.9%。學校組織公平整體現況之標準化係數(β=.654, t=15.515, p<.001)達顯著水準，而校長分布式領導整體現況之標準化係數 (β=.072, t=1.716)則未達顯著水準。
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綜合三次迴歸方程式中介效果分析的結果，如圖 4-2 所示：
圖 4-2 中介效果分析的結果
資料來源：研究者整理自表 4-39、表 4-40 以及表 4-41。
由圖 4-2 得知：
（一）校長分布式領導整體現況對教師組織公民行為整體現況之預測，
βc達顯著水準。
（二）校長分布式領導整體現況對學校組織公平整體現況之預測，βa 亦達顯著水準。
（三）校長分布式領導整體現況、學校組織公平整體現況對教師組織 公民行為整體現況之預測，βb達顯著水準，βc雖達顯著水準，但 β’ c除標 準係數較βc降低外，同時也未達顯著水準。根據 Baron、Kenny(1986)所提 出的中介效果判斷原則，顯示學校組織公平在校長分布式領導、教師組織 公民行為之間具有顯著的中介效果。
六、預測分析之討論
本研究發現，校長分布式領導、學校組織公平與教師組織公民行為三 者的相關程度，依序為校長分布式領導與學校組織公平、學校組織公平與 βb=.654 t=15.515*** p=.000 βa=.809 t=38.993*** p=.000
校長分布式領導 學校組織公平 教師組織公民行為
βc=.602 t=21.326*** p=.000 β’ c=.072 t=1.716 p=.086
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教師組織公民行為，以及校長分布式領導與教師組織公民行為。因此，進
教師組織公民行為，以及校長分布式領導與教師組織公民行為。因此，進