第三章 研究設計與實施
第二節 研究對象
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
（五）路徑 E：分析校長分布式領導與教師組織公民行為的相關情形。
（六）路徑 F：分析學校組織公平與教師組織公民行為的相關情形。
（七）路徑 G：以多元迴歸分析校長分布式領導、學校組織公平對教 師組織公民行為的聯合預測力。
（八）路徑 H1、H2以及 H3：校長分布式領導、學校組織公平與教師 組織公民行為三者之間的結構方程模式檢定。
第二節 研究對象
本研究以北北基公立國民小學為研究範圍，研究母群體為三市 102 學 年度公立國民小學（不含國立大學附設實驗小學）之全體教師（含兼任行 政人員，不包含校長）。依據教育部統計處（2014）統計資料，北北基公 立國民小學學校數與教師數相關統計數據如表 3-1 所示：
表 3-1
研究對象母群體數量統計
學校所在地 教師數
學校數
12 班以下 13-60 班 61 班以上 合計
新北市 14,724 64 96 48 208
臺北市 9,933 17 108 15 140
基隆市 1,423 21 20 1 42
合計 26,080 103 224 63 390
資料來源：研究者整理自教育部統計處（2014）。國民中小學校概況統計（102 學年度）。取自：
https://stats.moe.gov.tw/files/ebook/basic/102/102basic.htm
取樣時之原則，考量研究便利性與樣本代表性兼顧，同時平衡區域以 及學校規模的差異，以分層隨機抽樣方式抽取所需之樣本，期使樣本結構
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
能與母體結構適配。以下分別說明預試對象、正式調查對象以及樣本描述 性資料之分析。
一、預試對象
本研究在量表編製完成後，隨即進行預試，將預試所得資料進行統計 分析，以建立本研究量表之效度與信度。研究者於新北市 29 行政區中，
每個行政區隨機抽取 1 所國民小學，每校發出 9 份預試問卷，共計發出 261 份。問卷回收 252 份，回收率為 96.55%。整理回收問卷填答有效情形後，
有效樣本為 234 份，可用率為 92.86%。Gorsuch 於 1983 年建議，進行因 素分析的樣本數至少需 100 份樣本，同時以超過量表題數之 5 倍為最低限 度(as cited in MacCallum, Widaman, Zhang, & Hong, 1999)。本研究之各分量表 中，以學校組織公民行為分量表之題數共計 21 題最多，依據 Gorsuch 的 5 倍建議量，至少需 105 份以上有效樣本才能進行因素分析。而邱皓政（2010）
綜合學者研究後建議，200 是重要的有效樣本數下限。因此，本研究預試 有效樣本數 234 份應可進行因素分析，用以建立正式問卷之構念效度 (construct validity)。
二、正式調查
北北基所轄之行政分區數量，分別為新北市 29 區、臺北市 12 區以及 基隆市 7 區。本研究正式調查時，依據分層隨機取樣原則，每一行政區隨 機抽取 2 所公立國民小學，新北市之學校則排除預試抽樣學校。因新北市 深坑區與坪林區境內僅 1 所公立國民小學，本研究進行預試問卷調查時已 進行取樣調查，故正式調查時則不再取樣。總計取樣 94 校，其中 12 班以 下學校計 24 所，各校發送 9 份問卷；13 班以上學校則有 70 校，各校發出 12 份問卷，發出問卷計 1,056 份。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
問卷寄出 2 星期後，共計 82 校配合調查寄回問卷，回收 864 份，回 收率為 81.82%。經剔除填答不完整之無效問卷，計有 802 份有效問卷，可 用率為 92.82%。依據 Sudman 在 1976 年的建議，地區性的研究，有效樣 本數至少應在 500 份至 1,000 份之間（引自吳明清，2008）。本研究有效樣 本數為 802 份，介於 500 份至 1000 份之間，其數量應適合統計推論之用。
三、樣本資料分析：
本研究問卷回收整理後有效問卷為 802 份，茲以次數分配(N)及百分比 (%)等統計方法，依據個人背景：性別、年齡、服務年資與現任職務；學 校背景：學校所在地、學校規模（班級數）、該校校長性別及現任校長任 職該校年資等，分析有效樣本之基本資料，如表 3-2、表 3-3 所示：
（一）個人背景
表 3-2
個人背景描述統計
背景項目 項目區分 次數分配(N) 百分比(%)
性別 男 265 33.0
女 537 67.0
總和 802 100.0
年齡 30 歲以下 73 9.1
31 歲-40 歲 352 43.9
41 歲-50 歲 302 37.7
51 歲-65 歲 75 9.4
總和 802 100.0
服務年資 5 年以下 112 14.0
第 6-10 年 140 17.5
第 11-15 年 232 28.9
第 16 年以上 318 39.7
總和 802 100.0
（續下頁）
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
背景項目 項目區分 次數分配(N) 百分比(%)
現任職務 級任導師 259 32.3
科任（專任）教師 260 32.4
兼任行政（組長、主任或其他） 283 35.3
總和 802 100.0
由上表得知，正式調查樣本中男性教師 33.0%與女性教師 67.0%之比 為 1：2.03。依據教育部統計處（2014）之統計，102 學年度全國公立國民 小學教師中男性為 2 萬 8,849 人，女性則為 6 萬 6,868 人。男性教師與女 性教師之比為 1：2.3，本研究之有效樣本數男性與女性之比值接近全國性 之資料。
樣本教師年齡之分布，以 31 歲至 40 歲之間人數最多，其次為 41 歲 至 50 歲，兩者合計占樣本數之 81.6%；而服務年資則顯示，服務第 16 年 以上者最多，其次為服務第 11 年至 15 年者，兩者合計占樣本數 68.6%。
從年齡與服務年資之分布，北北基三市公立國民小學教師中，年齡較低以 及服務年資較資淺者，整體而言較為少數。
研究者請求各校教務主任協助取樣時，依據教師所擔任之三種職務組 別平均發放。因此，樣本資料在擔任職務之比例大致呈現各三分之一的情 況。
（二）學校背景
表 3-3
學校背景描述統計
背景項目 項目區分 次數分配(N) 百分比(%)
學校所在地 新北市 50 61.0
臺北市 22 26.8
基隆市 10 12.2
總和 82 100.0
（續下頁）
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
背景項目 項目區分 次數分配(N) 百分比(%)
學校規模 12 班以下 22 26.8
13-60 班 41 50.0
61 班以上 19 23.2
總和 82 100.0
本校校長性別 男 54 65.9
女 28 34.1
總和 82 100.0
本校校長服務本校年資 第 1-3 年 55 67.1
第 4-6 年 20 24.4
超過 6 年 7 8.5
總和 82 100.0
依據教育部統計處（2014）之統計，北北基公立國民小學學校數多寡 依序為新北市最多，其次為臺北市，基隆市則最少，本研究回收問卷之學 校數統計依序亦為如此。
調查樣本中的學校規模，以 13-60 班（中型學校）50%最多；校長之 性別以男性 65.9%居多。另外，校長服務於取樣學校的年資中，以服務第 1-3 年者 67.1%最多，其次為第 4-6 年 24.4%，超過 6 年者僅有 8.5%。