研究對象

本研究主要是在探討中部地區教保服務人員對混齡教學的教學態度與教學困擾之 相關研究，故以教保服務人員為問卷的調查對象，包含公、私立幼兒園園長（園主任）、

教師、教保員及助理教保員，不包含實習教師及廚工；且考慮研究者個人背景與服務地 區之因素，以中部地區五縣市的公、私立幼兒園之教保服務人員作為問卷調查的研究對 象，以下就預試樣本與抽樣方式、正式樣本與抽樣方式作說明。

一、預試樣本與抽樣方式

本研究問卷之初稿，依專家學者意見修正，及與指導教授討論後，完成預試問卷。

根據吳明隆（2007）指出，預試對象的性質應和未來正式問卷施測對象的性質相同，且 施測對象不重複。預試對象的人數，以預試問卷中包含最多題項之分量表的 3-5 倍人數 為原則（吳明隆、張毓仁，2011）。本研究預試分量表中題項最多為 25 題，因此，預試 應取 75-125 人為宜。

由於，本研究以中部地區公、私立幼兒園之教保服務人員為研究對象，因此，依據 教育部統計處（2013）中之「縣市別教師數（80-102 學年度）」所公布立案之中部地區

（苗栗縣、臺中市、彰化縣、南投縣、雲林縣）公、私立幼兒園教保服務人員名單，研 究者以「分層便利抽樣」的方式來抽取幼兒園，並從中部地區五縣市之公、私立幼兒園 中，總計選取 106 位教保服務人員，作為預試樣本的研究對象。研究者並以電話聯繫的 方式，來詢問幼兒園協助之意願；取得同意之後，研究者以親自或郵寄的方式，發放問 卷至幼兒園，並委託各園一位教保服務人員負責協助問卷發放，發放方式則是以全園的 教保服務人員，作為本研究之研究對象。

本研究共取得預試樣本 106 位，回收 100 份問卷，回收率為 94%。問卷回收並經過 詳細檢查後，並沒有無效問卷，實得有效問卷共 100 份，可用率為 94%，之後，進行信 效度分析，以作為正式問卷編製之依據。預試問卷回收情形，詳見表 3-2-1。

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之公、私立幼兒園教保服務人員為研究對象，根據全國教保資訊網（2013）之「102 學 年度學前教育統計」，取得中部地區五縣市之母群體總數為 11,734 人。「而根據 Sudman

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研究者進一步查詢中部地區五縣市教保服務人員之統計名單（教育部統計處，2013）

後，得知苗栗縣 1,045 人、臺中市 5,942 人、彰化縣 2,526 人、南投縣 983 人、雲林縣 1,238 人，共 11,734 人。首先，以分層抽樣的方式，從中部地區五縣市分別抽取共 1,000 位教保服務人員，分別為苗栗縣 89 人、臺中市 506 人、彰化縣 215 人、南投縣 84 人、

雲林縣 106 人；之後，依五縣市公、私立教保服務人員之比例，抽出苗栗縣公立 24 人、

私立 65 人；臺中市公立 109 人、私立 397 人；彰化縣公立 60 人、私立 155 人；南投縣 公立 37 人、私立 47 人；雲林縣公立 47 人、私立 59 人；如表 3-2-2 所示。

最後，依五縣市之公、私立樣本人數，採叢集取樣的方式，透過電話聯繫詢問幼兒 園協助之意願，將取得同意之幼兒園，以郵寄的方式請園長（園主任）將問卷代為轉發 與回收，而接受發放問卷之教保服務人員為本研究之正式研究對象。

表 3-2-2

中部地區公、私立教保服務人員人數統計及抽樣人數摘要表 縣市

名稱

母群體人數 抽樣人數

公立 私立 公立 私立

苗栗縣 277 768 24 65

臺中市 1,279 4,663 109 397

彰化縣 708 1,818 60 155

南投縣 437 546 37 47

雲林縣 548 690 47 59

合計 4359 7375 277 723

總計 11,734 1,000

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四、正式樣本基本資料

研究者依據中部地區 788 位教保服務人員之基本資料，使用描述性統計之樣本數 (N)、百分比(%)進行現況分析，以瞭解中部地區教保服務人員之背景變項，以下就教保 服務人員的「年齡」、「服務總年資」、「教育程度」、「幼兒園所在區域」、「幼兒園性質」、

「課程模式」、「實施混齡教學的經驗」及「服務的班級是否正在實施混齡教學」之八個 背景變項作說明，數據結果如表 3-2-4 所示。

表 3-2-4

中部地區教保服務人員的背景變項之次數分配表(N = 788)

項目 類別 人數(N) 百分比(%) 排序 年齡 31-35 歲 165 20.9 1

26-30 歲 164 20.8 2 36-40 歲 132 16.8 3 41-45 歲 115 14.6 4 21-25 歲 100 12.7 5

46-50 歲 71 9.0 6

51 歲（含）以上 41 5.2 7 服務總年資 11-20 年 255 32.4 1 6-10 年 164 20.8 2

3-5 年 139 17.6 3

1-2 年 95 12.1 4

21 年（含）以上 93 11.8 5

1 年以下 42 5.3 6

教育程度 大學 582 73.9 1

研究所（含）以上 92 11.7 2

專科 81 10.3 3

高中（職） 33 4.2 4

（續下頁）

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項目 類別 人數(N) 百分比(%) 排序

幼兒園所在區域 臺中市 375 47.6 1

彰化縣 146 18.5 2

雲林縣 103 13.1 3

南投縣 84 10.7 4

苗栗縣 80 10.2 5

幼兒園性質 私立幼兒園 525 66.8 1

公立幼兒園 262 33.2 2

課程模式 主題教學 691 87.7 1

單元教學 60 7.6 2

蒙特梭利教學 25 3.2 3

方案教學 9 1.1 4

華德福教學 3 0.4 5

實施混齡教學的 經驗

否 434 55.1 1

是 354 44.9 2

服務的班級是否正 在實施混齡教學

否 576 73.1 1

是 212 26.9 2

依據表 3-2-4，研究者將中部地區教保服務人員八項背景變項的內容要項分述如下：

（一） 年齡

依據資料顯示，在研究樣本中，以 31-35 歲的教保服務人員為最多，有 165 人（占 20.9%）；其次依序為，26-30 歲有 164 人（占 20.8%），36-40 歲有 132 人（占 16.8%），

41-45 歲有 115 人（占 14.6%），21-25 歲有 100 人（占 12.7%），46-50 歲有 71 人（占 9.0%）， 51 歲（含）以上有 41 人（占 5.2%）；由表 3-2-4 可知，填寫本問卷之中部地區教保服務 人員的年齡大多在「26-40 歲」，約占有效樣本人數之五成八。

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（二） 服務總年資

服務總年資以 11-20 年的教保服務人員為最多，有 255 人（占 32.4%）；其次依序為，

6-10 年有 164 人（占 20.8%），3-5 年有 139 人（占 17.6%），1-2 年有 95 人（占 12.1%），

1-2 年有 95 人（占 12.1%），21 年（含）以上有 93 人（占 11.8%），1 年以下有 42 人（占 5.3%）；由表 3-2-4 可知，填寫本問卷之中部地區教保服務人員的服務總年資大多在「6-20 年」，約占有效樣本人數之五成三。

（三） 教育程度

中部地區教保服務人員之教育程度分佈，以「大學」學歷居多，有 582 人（占 73.9%）， 其次為「研究所（含）以上」學歷有 92 人（占 11.7%），「專科」學歷有 81 人（占 10.3%）， 高中（職）學歷有 33 人（占 4.2%）；由表 3-2-4 可知，填寫本問卷之八成五以上的教保 服務人員具有「大學或研究所（含）以上」的學歷。

（四） 幼兒園所在區域

教保服務人員服務之所在區域，包含：苗栗縣、臺中市、彰化縣、南投縣及雲林縣 等五縣市，其中，「臺中市」人數最多，有 375 人（占 47.6%），其次依序為，彰化縣 有 146 人（占 18.5%），雲林縣有 103 人（占 13.1%），南投縣有 84 人（占 10.7%），

苗栗縣有 80 人（占 10.2%）；由表 3-2-4 可知，填寫本問卷之服務於中部地區的教保服 務人員以「臺中市」居多，占有效樣本數之四成七。

（五） 幼兒園性質

由表 3-2-4 可知，填寫本問卷之中部地區教保服務人員所屬的園所性質，以「私立 幼兒園」人數最多，有 525 人（占 66.8%），而「公立幼兒園」則有 262 人（占 33.2%）。

（六） 課程模式

由表 3-2-4 可知，填寫本問卷之中部地區教保服務人員之課程實施模式，以「主題 教學」為最多，有 691 人（占 87.7%），其次依序為，實施單元教學有 60 人（占 7.6%），

實施蒙特梭利教學有 25 人（占 3.2%），實施方案教學有 9 人（占 1.1%），實施華德福教 學有 3 人（占 0.4%）。

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（七）實施混齡教學的經驗

由表 3-2-4 可知，填寫本問卷之中部地區教保服務人員實施混齡教學的經驗，以「實 施過混齡教學」居多，有 434 人（占 55.1%），「從未實施過混齡教學」則有 354 人（占 44.9%）。

（八）服務的班級是否正在實施混齡教學

由表 3-2-4 可知，填寫本問卷之中部地區教保服務人員所服務的班級是否正在實施 混齡教學，以「否」居多，有 576 人（占 73.1%），「是」則有 212 人（占 26.9%）；依據 研究資料顯示，填寫本問卷之中部地區教保服務人員現今服務的班級，七成多以上並「沒 有」實施混齡教學。

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